写好作文的开头和结尾

1、写好作文的开头和结尾,好的开头等于成功的一半。,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了参会科学家的赞同。,做事情要有始有终。,故事,1.如何写好开头,作文的结尾是作文的结束部分，在作文的最后一自然段。,如何写作文,第五课的内容：写好作文的中间部分,作文的开头就是作文的开篇入题的部分，在作文第一自然段。,1.如何写好开头,请同学们说一个成语 ？,开门见山,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例1,捉迷藏 星期五傍晚，我和几个小伙伴一起

2、在公园玩捉迷藏的游戏。,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例2,游中山公园 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松的步子，我和小伙伴们一起去游中山公园。,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例3,考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59分析试卷，走在回家途中泥泞的小路上。我不知道为什么今天竟然考得如此之差，让我怎么回家面对家长？,1.如何写好开头：开门见山开头方法,这三个开头就是运用了“开门见山的开头方法”。谁能跟老师说一说，这样的开头有什么特点？,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例1,捉迷藏 星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公园玩捉迷藏的游戏。,捉迷藏这篇文章主要写一件什么事情呢？

3、描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了参加这个游戏的人物都有谁。,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例2,游中山公园 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松的步子，我和小伙伴们一起去游中山公园。,题目是游中山公园，在这篇文章的开头就交代了游中山公园的人物，以及“游中山公园“这件事情。,1.如何写好开头：开门见山开头方法,例3,考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59分析试卷，走在回家途中泥泞的小路上。我不知道为什么今天竟然考得如此之差，让我怎么回家面对家长？,题目是考试不及格之后，在这篇文章的开头就交代了考试得分，拿到试卷后，在回家途中想了些什么。,

4、老师给大家分析一下第三个题目？,1.如何写好开头：开门见山开头方法,这三个开头运用了“开门见山的开头方法”。有什么特点？,“开门见山开头法”就是，写文章直截了当，不拐弯抹角。在文章的一开始，就把要描写的主要人物、主要事件表达出来。让读者一下就能明白这篇文章你要表达的主要意思是什么。,四要素,1.如何写好开头：开门见山开头方法,游府山公园 天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、外婆、妈妈和表妹一同去府山公园游览。 两个调皮蛋 我班有两个调皮蛋，远近闻名。一个叫陈帅，一个叫李俊楠。 知识就是力量 自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧之中。从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步，无不显

5、示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！,再看几个例子：,1.如何写好开头：实战演练,小组1,小组2,全班分成两个小组，6个作文题目，每个小组从中抽取3张，每位同学选择两个作文题目，在5分钟时间内，按照“开门见山开头法”写好。,我、我的暑假生活、记一件难忘的事、我的校园、我的妈妈、游江郎山,2.如何写好结尾,作文的结尾是作文的结束部分，在作文的最后一自然段。,如何写作文,第五课的内容：写好作文的中间部分,作文的开头就是作文的开篇入题的部分，在作文第一自然段。,2.如何写好结尾,例4,我的妈妈 开头： 我有一个勤劳善良，非常疼爱我的好妈妈。,结尾： 这就

6、是我的妈妈，一个勤劳、善良又疼我爱我的妈妈。,2.如何写好结尾,例5,一堂有趣的实验课 开头： 清脆的上课铃声刚停，刘老师就抱着一大堆东西走进教室。,结尾： 下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个都埋怨地说：“时间怎么过得这么快呢？这节课太短了。”,2.如何写好结尾,同学们，读了这两个例子，有没有发现共同点？,文章的开头和结尾都是相互照应的，尤其是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。,2.如何写好结尾（1）点题式结尾法,这种结尾方法有什么好处呢？,这种结尾方法能够和文章要表达的主要意思相照应，深化文章

7、要表达的主要意思。,2.如何写好结尾（1）点题式结尾法,一件珍贵的衬衫 开头： 在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。,再看一个例子：,结尾： 四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。,2.如何写好结尾：实战演练,小组1,小组2,全班分成两个小组，每位同学按刚才已选择的两个作文题目，在5分钟时间内，按照“点题式结尾”写好。,我、我的暑假生活、记一件难忘的事、我的校园、我的妈妈、游江郎山,2.如何写好结尾,例6,游中山公园 开头： 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松的步子，我和小伙伴们一起去游中山公园。,结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在中山公园游玩的快乐

8、，一路欢声笑语回到家里。,2.如何写好结尾,例7,游江郎山 结尾： 这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了，我们最终依依不舍地离开了江郎山。,2.如何写好结尾,同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？,这两个结尾都是随内容自然平实发展，把整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然收尾。游中山公园和游江郎山都是这样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。,2.如何写好结尾（2）自然式结尾法,一场精彩的篮球赛 这场精彩的篮球赛结束了，我们一边赞扬运动员的球技和顽强的斗志，一边恋恋不舍地离开了篮球场。 白鹭飞回来了 现在，浙江省常

9、山县也被列入自然保护区，成群的白鹭正在那里快乐地生活着。 游烂柯山 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在烂柯山游玩的快乐，踏入归途。,再看几个例子：,2.如何写好结尾：实战演练,小组1,小组2,全班分成两个小组，每位同学选择的两个作文题目，在5分钟时间内，按照“自然式结尾”写好。,今天我真高兴、一次难忘的考试、可爱的同桌、一节难忘的体育课、一个让我敬佩的人,小结,点题结尾法作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。,自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾。,开门见山的开头会使读者直接进入作者的主题叙述。,金笔课堂,假如有一天你像马良一样得到了一只神笔，那么你将用它来画些什么呢？又怎样去做

10、呢？,运用今天学过的知识修改自己作文中的开头和结尾。,思维拓展,精益求精,每天积累一点点,参考金笔课堂该环节,我的弟弟 我的弟弟叫张俊，他今年上三年级了。睫毛长长的，眼睛大大的，水灵灵的，像两汪泉水清澈明亮。他聪明伶俐，从小就爱学习。（开门见山、肖像） 记得我小时候，妈妈做了许多认字卡片，教我认“太阳”、“月亮”、“叔叔”、“阿姨”等字。弟弟也总是像小狗似的蹲在旁边，一声不吭。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。妈妈教了几遍后，要我从卡片中找出一个“阳”字来，我还没有找到，弟弟却伸出胖乎乎的小手把“阳”字找出来了，还偏过头，瞪着大眼睛看着我和妈妈。原来，他也在一旁暗暗认字呢！就这样，弟弟三岁就开始认

11、字了。,弟弟五岁就会看书了。每个星期天到我家来总是在我的书架上东翻西找的，几乎每本书都要翻开看一下，找到一本合适的书就津津有味地看起来。他的小脑袋里，问题特别多，经常问得我都答不上来。有一次，他翻出我书架上的一本书，看了一会儿，突然仰起小脸问我：“蜜蜂是怎样繁殖的？”我支吾了半天也答不上来。弟弟笑着说：“哥哥大脑袋，小傻瓜。”我听了，羞愧得头上像压了一块大石头似的，抬不起来。从此以后，我也更加努力地学习了。 上学以后，弟弟的成绩很好。在弟弟家的客厅里，一堵洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。 我的弟弟真是一

12、个爱学习的好孩子。,1、在我的书架上有一本书中国动物故事集，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。（联想开头） 2、清晨，院子里空气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿、葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头微笑。院子的摆着洁白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看书呢？（景物开头） 3、唐代诗人贺知章写下了“少小不努力，老大徒伤悲。”的名句，教育我们要从小好好学习。这句话用在我弟弟身上是再贴切不过了。（名言开头）,4、悬念式： 萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？（状物） 她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。我的表妹（写人）,5、外貌描写式开头。 我的外公（写人）我的外公六十

13、来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上 去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号“老顽童”。 可爱的表妹（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。,我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。我的弟弟,打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。我的同学,声音总起式。开始写“歌声

14、、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。难忘的妈妈,例2：“呜呜”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。 一次惨痛的教训,4、“丁冬”我急忙去开门。“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，一进门就向我要书看。（声音说话） 5、洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评

15、上“三好学生”了。（悬念倒叙就是把事情的结局或最精彩的部分写在开头。） 小结：要想写出变化，就更要动脑筋。开头的方法有：开门见山、设问、联想、肖像、景物、悬念、名言、说话。只要认真想，就能写出精彩的开头。文章的帽子就会越来越鲜亮。,1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？真没想到 例2：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷。海边趣事,2、感悟式。通过写人和事写出自己得到

16、的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！一件礼物 3、自然式。以事情的结果自然结束。 例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。我学会了骑自行车 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。老师赞,5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。 例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。父母的爱 6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。 例：看到这里，我仿佛看

17、到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。一位修伞的老爷爷,练一练。给下面的文章换一个开头。 好朋友 我有一个好朋友，他叫崔正。 上小学三年级以前，我们住在一起，经常一起玩。有一次，我们在一块草地上玩。我突然看见草地上有两个核桃。圆溜溜的个儿，青绿色的。我非常喜欢，他看见了也非常喜欢，我就送给他一个。我俩高高兴兴地回家，就像捡了块金子似的。 第二天，我把核桃放在铅笔盒里，带到了学校，想给常识老师看看。可是到了下午上常识课的时候，我的核桃不翼而飞了。我急得像热锅上的蚂蚁，把铅笔盒、书包翻了个底朝天，也还是没有找到。这时，崔正急匆匆走过来，说：“你在找核桃吧？”我说：“是呀，核桃找不到了。”他不好意思地,说：“对不起，我拿了你的核桃，我想跟你开个玩笑，没想到，一不小