普罗米修斯教案1

1、普罗米修斯卢富强一、导入孩子们，上节课我们已经初学了普罗米修斯，了解了这个神话故事的故事梗概。这个故事的主人公给你留下了怎样的印象？生答：勇敢，坚强，善良，不屈不挠，博爱，无私这节课就让我们继续沉入语言文字，走进普罗米修斯的内心世界。二、品无火的悲惨孩子们，很久很久以前，地面上没有火，人们是怎样生活的？请打开书用波浪线画下来。课件出示：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 配乐朗诵：谁来读读这句话：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 读得字字是悲，句句是惨啊！是啊，很久很久以前，地面上没有火，人们只好

2、吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 来，孩子们带着你们的感受用心齐读：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 没有火，人们只好吃生的东西，今天吃生的，明天吃生的，今年吃生的，明年吃生的，天天吃生的，年年吃生的孩子们，你仿佛看到了什么？这是茹毛饮血的悲惨生活！孩子们再想象一下，没有火，在无边的黑暗中 ，人们看不见什么？在伸手不见五指的夜晚，不远处的林子里，传来了豺狼的吼叫，虎豹的长啸，此时，你的心里会感到这是恐惧不安的生活！孩子们，面对这恐惧不安、茹毛饮血的悲惨生活，人们最需要的是（火）你听：瑟瑟发抖的人类在呼唤（火） 骨瘦如柴的人类在呼唤

3、（火） 惊恐万状的人类在呼唤（火）你再听：全人类都在呼唤（火）普罗米修斯来到人间，听到的就是这样的呼唤，看到的就是这样悲惨的情景，他的心里会是怎样的滋味？（同情、不安、沉重、难过、心痛、鸣不平）孩子们，普罗米修斯的这种同情、不安、难受、想帮助人类的想法都源自于他的那一颗（爱）心！并板书：爱孩子们，他的那颗爱心是为了他自己吗？不是为自己，而是为全人类，这是一种什么爱？板书：无私、博大这种无私博大的爱在普罗米修斯的心里化作一个决心（拿取火种）二、品有火的幸福自从有了火，人间又是怎样的情景呢？在文中找出相关的语句用波浪线画下来。自从有了火，人类就开始用它烧煮食物，驱寒取暖，驱赶危害人类的猛兽孩子们，

4、放飞你们想象的翅膀，边默读边想象，读着读着，你仿佛看见人们正在用火做什么？是啊，温暖无处不在，幸福无处不在，快乐无处不在！孩子们，普罗米修斯给予人类的仅仅是火吗？是（帮助，幸福，欢乐）一个字，那就是对全人类的爱！可是此时给予我们爱的普罗米修斯又在哪里，他的命运又是怎样呢？三、品普罗米修斯的痛出示图片：这就是被死死地所在高高的悬崖上，遭受酷刑的普罗米修斯。请孩子们对照课文插图快速的浏览全文，找出描写这幅插图的自然段。课文是怎样描写这样的场景呢？请打开书用波浪线画下来。出示第一段文字出示第二段文字孩子们，文字具有神奇的魔力，只要你字字入目、句句入心的读，他会变成一个个有血有肉充满的生命浮现在你的面

5、前。现在让我们字字入目、句句入心地读第一个场景的文字，你的脑海中会浮现出怎样的画面？你仿佛看到了什么？孩子们，这是怎样的锁啊？（冷酷，无情，令人痛苦，悲惨，折磨人的锁）就这样锁着，普罗米修斯遭受着风吹日晒的痛苦：当狂风来临，大雨滂沱，我们看到：（生1：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地所在高高的悬崖上。）当烈日如火，汗如雨下，我们看到：（生2：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地所在高高的悬崖上。）当夜晚来临，寒风如刀，我们看到：（生齐：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地所在高高的悬崖上。）可是狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰读（出示图片）孩子们，请大屏幕，这就是鹫鹰啄食普罗米修

6、斯肝脏的画面。请轻轻地闭上眼静静地等待，渐渐地，渐渐地，画面在我们的眼前活了起来，动了起来，只见天空的乌云越来越厚，越来越厚，黑沉沉地压了下来。突然孩子们，请睁开眼睛，你仿佛看到了什么？孩子们，普罗米修斯忍受的是一种怎样的痛啊（生说：肝胆俱裂，撕心裂肺，生不如死，无法忍受，任何语言都无法表达的痛）。这样的痛是暂时的吗？是瞬间的吗？（ 生：不是）白天， ；可是一到晚上， ；啄是一嘴一嘴地啄，食是一口一口地吃，白天， ；可一到晚上， ；这样的痛苦日复一日，年复一年。永远没有尽头。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。孩子们，这是一个怎样的普罗米修斯？他承受这样的苦痛都是为了谁？为了人类，普罗米修斯

7、的每个日子都是撕心裂肺的痛，每个时刻都是生不如死的痛，孩子们让我们和着音乐再次走进那痛苦时刻。根据老师的提示直接读相关的语句。孩子们人间又是怎样的景象呢？四、品坚定地信念：你听：（放音乐）孩子们普罗米修斯看到什么？正在深受折磨的普罗米修斯，看到如此幸福的人们，他会想些什么呢？（生说，出示课件）是啊，难怪火神劝普罗米修斯承认错误时，他的回答是：读（为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！）普罗米修斯摇摇头，怎样地回答：（坚定）可以用什么词语换一换？（肯定）普罗米修斯你来肯定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！（果

8、断）普罗米修斯你来果断地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误，更不会归还火种！（顽强）普罗米修斯你来顽强地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误，更不会归还火种！ 孩子们，把这一切合在一起就是坚定的信念！让我们一起坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误，更不会归还火种！聪明的孩子们，请静静地注视着普罗米修斯回答的这句话，你还从哪里体会到普罗米修斯的坚定？是啊，“？”“！”“绝不会”“更不会”表明普罗米修斯钢铁般坚定的信念！你听：这样的回答，在普罗米修斯被死死锁住的时候响起过：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦

9、，但绝不会承认错误，更不会归还火种！这样的回答，在普罗米修斯遭受狂风暴雨的时候响起过：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！这样的回答，在普罗米修斯被鹫鹰折磨的时候响起过：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！你再听：一百年过去了，一千年过去了，一万年过去了，这坚定的声音依然荡气回肠，惊天动地。读：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误，更不会归还火种！这坚定的回答浓缩为一个字，那就是普罗米修斯对全人类的（爱）三万年过去了，大力神赫拉克勒斯到高加索山下，射死了鹫鹰，砸碎了铁链，我们的英雄终于获得了自由

10、。五、创设情境，拓展升华孩子们，面对人类悲惨的情景，是普罗米修斯甘愿冒着生命危险拿取火种，忍受上万年撕心裂肺，生不如死的痛。那是因为他爱着人类。但是，假如没有赫拉克勒斯的解救，你们愿意冒着生命危险去解救他吗？（愿意）为什么？好啊！孩子们，普罗米修斯那无私、博大的爱的火种已经在人间播撒，代代相传，此刻你们的心中正燃烧着博大无私的爱的熊熊烈火，所以，你们愿意解救他，愿意冒着生命危险去解救他。看来，解救他的不是这个神，那个神，而是他心中那一份无私博大的爱。孩子们，让我们和着音乐，把普罗米修斯那种勇敢坚强的精神，那份博大无私的爱揉碎在心间化作深情的朗读穿越时空送入普罗米修斯的耳畔，以表达我们全人类对他的诚挚的感谢！普罗米修斯，是你，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗！是你，让荒蛮时代沐浴文明的曙光！是你，甘愿触犯天条也要解救人类！是你，深受酷刑也无怨无悔！“高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是