求实英语-课堂笔记

1、目录第一讲 状态句型（The State Sentences）2第二讲 行为句型（The Action Sentences）9第三讲 过去时态（The Past Tense）15第四讲 动词不定式（The Infinitive）21第五讲 There be句型（The Sentences Of There Be）28第六讲 定语概况（The Concept Of Attributive）37第七讲 祈使句 （The Imperative Sentences）44第八讲 代词&介词（Pronoun & Proposition）52第九讲 有关进行时（Be Going（to）61第一讲 状态句型（

2、The State Sentences）什么是状态句型？简单的说：没有动作的句型既是状态句型，有动作的句型称为行为句型。部分学员认为：状态句型要少于行为句型。其实不然，有时状态句型时常取代一种行为：从口语的角度而言，状态句型反而要多于后者，比如说：Are you with that book? (你拿着那本书呢吗？)with Something 取代了“拿”的含义He is at school every day.（他每天上学）at school 有“上学”的行为含义此外，进行时态和被动语态皆属于状态句型。也就是说，状态句型无论从语法的角度来讲还是对口语而言说都占有相当的比数。在教学光盘的00

3、：21处例举了一个很简单的句子：This is a penil.由于在较基础的英语书中都有这种简单的句子而却疏忽了这种句型的根本来源。不要一味的把“is”看成“是”的意思，它和汉语的“是”字没有因果关系，只因为这个句子没有行为动词故而使用“Be”。所以我们在光盘的讲解中一再强调：行为句型使用相关的行为动词，没有动词的句型使用“Be”去表示，这是学习英语最最基本的概念。看下列句子的比较：以“我喜欢这个老师”和“我是个老师”为例。前者因为有“喜欢”的动词，所以说成：I like this teacher.后者没有动词，所以使用了“Be”，所以形成了：I am a teacher.讲到Be，要弄清楚

4、的是人称的单复数，仅仅认为（他、她、它）是第三人称单数是不够的。参看列表： 我 第一人称单数 我们 第一人称复数 你 第二人称单数 你们 第二人称复数 他、她、它 第三人称单数 他、她、它们 第三人称复数之所以说：My name is Mary.是因为My name属于“它”，这与My pen is black.是完全相同的概念。明白了这层道理，也就弄清楚了你的名字、他的名字等都属于第三人称单数的“它”（It）了。我们看看下边的问句：“你们叫什么名字？”“What are you names?”这就是“数”的问题。对于初学者来讲必须要弄清楚“Be”的所需形式，即常见的am、is、are，这是英

5、汉之间截然不同的一点。其实只是简单地记住了第三人称单数都使用“is”，（I am除外）其它人称都使用are就足够了。 主 语 be 主语 be 我 I am 我们 we are 你 you are 你们 you are 他 he 他们 她 she is 她们 they are 它 it 它们从语法的角度讲，状态句型即为主系表结构，这种句型的重点是表语。（Be之后的成分为表语）哪些词类可以放在表语的位置上是关键所在。首先要弄明白名词、形容词、介词短语可以做表语。如： I am happy. （形容词做表语） He is a doctor. （名词做表语） We are at school. （介

6、词短语做表语） （参看11：27）英语的疑问句和汉语有着很大的差别，不能仅用语调去表达疑问句型。譬如问：“你妈妈在家吗？”不能仅用升调表示问句，说成：“Your mother is at home ”而应该把“Be”动词提到主语之前，说成“Is your mother at home?”才正确。尤其是初学者，必须养成这种良好的习惯。值得注意的是否定句，它有自己的构成方式，绝不能和汉语一样对号入座地表示，比如汉语说：这不是我的茶杯。英语却不是说：This not is my cup.在本章节中提到了一些口语的表达方法，用餐后不能问对方：“Are you enough?”(够了吗？)光盘中的那个青

7、年本想用一个状态句型取代有动作的句子，原意想问对方是否吃饱了，可英语则不行，那样会给外宾一种误解：“问我够不够？要是把我喂了老虎，差不多该够它吃的了！”最后外宾纠正他说：“你应该问：Are you full?”如用enough表示，也应该问：“Are they enough for you?”才对。（they指食品）。这就好比问一个正处于险境的人是否危险的时候，应该问：“Are you in danger?”而不该问：“Are you dangerous?”是同样的道理。Are you dangerous? 不是“你处在危险中吗？”的意思，而是有：“你是危险人物吗？”的含义。谈到：“How a

8、re you?”的特殊问句，其含义远不是：“你好吗？”而是：“你怎么样？”（出客套之外，均可按身体的实际状况和届时的情绪回答。如：I am ill today/I am very happy because I get a good job.）注意外教布鲁斯先生的回答：（23：33）问：“Hi Bruce! How are you?”答：“I am a little tired because I was busy this morning.”弄懂了名词、形容词、介词短语可以做表语，接下来便是对表语提问了。这是关键，因为任何一个问句都是由肯定句转换而来。比如说：“你昨天去哪了？”这等于是对你昨

9、天去的地点进行了提问。再比如：“你何时买的电脑？”也等于是对你购买电脑的日期进行了提问。不要认为：“What is your name?”是一种与生俱来的固定问句，它有问句的理论根据。我们可以先机械地按汉语的结构去理解： “Your name is what?”,然而英语特殊问句的结构是： 特殊问词 + 一般问句。这就形成了： “What + is your name?”以上所讲等于是对句中的名词提问，所以特殊问词使用了what；如果对做表语的形容词提问，特殊问词应该使用how；如果对表示地点的介词短语提问，特殊问词要使用where。再进一步看，如果对“The book is on the t

10、able.”之中的the table提问，问句不是：“书在哪？”（Where is the book?）而是：“书在什么上？”对此，也可以先机械地理解为：“The book is on what?”把特殊问词what放置句首，再加一般问句，便形成了：“What is the book on?” 有关介词短语，无论从应试的角度还是在口语方面，都异常重要。Like：（介词）“像一样” With：（介词）“和在一起”既然是介词短语，就可以做表语。如：She is like her sister.她像她的妹妹一样。 I am with his brother.我和他的弟弟在一起。如果对以上两个句子中的

11、介词宾语提问（介词之后的成分是介词宾语），结构依然也是：特殊问词+一般问句。把She is like her sister.拟讲成：She is like whom.再根据特殊问句的结构提问，便转换成了： Whom is she like? 她像谁一样啊？ Whom are you with? 你和谁在一起呢？课后作业将下列汉语译成英语：01、 我姐姐在那儿吗？她和谁在一起呢？02、 我妈妈没在家，她和街坊出去了。03、 那本书怎么样？它在你的手里吗？04、 这是给我的，那些是给谁的？05、 Sam Sterm根本就没在这儿，他每天在二楼办公。06、 他是干什么的？他不是经理吗？07、 你的小

12、狗在哪儿？它是在什么里面？08、 这间办公室是谁的？里面有人吗？哪间办公室是你的？09、 我的电话出了毛病，手机在哪儿？10、 电视开着呢，把它关上吧！11、 我的备份没在你的电脑里吗？12、 这是干什么用的？13、 我的手机昨天就在这儿放着呢？14、 这个书包是谁的？那是谁的书包？我的在这儿！她的呢？15、 这本字典不像我的，但那本像。补充作业根据汉语修正英语错句：01、 他们叫什么名字？那个男孩叫约翰逊吗？What are their name? Is that boy Johnson?02、 我的书包在哪儿？它在什么后边？Wheres my school bag? Wheres it b

13、ehind?03、 你的铅笔不带橡皮，它也不像王芳的铅笔。Your pencil not with a rubber, it is not like Wangfangs pencil.04、 今天的天气怎么样？有阳光吗？Whats the weather today? Is it sunny?05、 你姐姐昨天没和我弟弟在一起吗？Was your sister not with my brother yesterday?06、 我叫什么名字？我不叫李刚，我的名字和他的一样。What is my name? I am not Ligang, and my name is the same wit

14、h his.07、 她和谁的妹妹在一起呢？Whose sister she is with?08、 他一点儿都不像我，也不喜欢我。He is not like me at all, and dont like me too.09、 你每天上课都迟到吗？今天我是第一个到校的。Are you every day late to go to school? I am the first at school today.10、 你昨天怎么了？病了吗？今天怎么样了？How were you yesterday? Are you ill? How are you today?第二讲 行为句型（The Ac

15、tion Sentences）多数的学生往往把英语学习的重点放在句型结构之上而却忽略了时态概念。时态，指时间状态；概念，是对各种时态根据时间的定位。换言之，就是根据时间选择对应的时态。结构是千篇一律、一成不变的。所有英语教材的时态结构皆毫无二致，这才是必须弄清的道理。上一章节中讲到的状态句型，从语法的角度分析是主系表结构，而这一讲中的行为句型即是主谓宾结构。诸多的语法书讲到：一般时是经常发生的动作和状态，但却没有细腻地讲解“经常”二字的范畴，学生所接触和理解的只是often/usually/every day/every year等等。其实不然，在光盘的教学中，我们详细描述和勾画了“经常发生”

16、的概念。如：每五百年发生一次或几次的火山爆发，每十分之一秒产生“N”词的动作，无论时间频率的长与短，均属“经常发生”的范畴，都应该使用一般时态的结构。理解了一般时态的概念，就要弄清楚英语的语言顺序，话说的白一点，就是先说什么，后说什么。大家是否敏感到英汉语言顺序的差别。汉语：主语 + 其他状语 + 谓语 + 宾语英语：主语 + 谓语 + 宾语 + 其他状语汉语说：李教授 每年和他的学生到哈佛大学 介绍 经验。 主语 状 语 谓语 宾语用浅显易懂的话说：汉语：说完主语之后，先说其他成分，直到把其他成分说干净、说利索了，最后才说谓宾。英语：说完主语之后接下来就是谓宾，然后再讲其他成分。如果用汉字表

17、达上述句子的英语顺序，应该是李教授 介绍 经验 每年和他的学生到哈佛大学。 主语 谓语 宾语 状 语这就是英汉语言顺序的基本差别。更应该敏感的是：状语本身的先后顺序。（即状语顺序）多数学生都清楚，应该先说地点后说时间，我们给大家剖析了为什么先说地点后说时间，只要弄清楚了这一点，即使状语再多也就明白了状语的先后位置。否则，在阅读和写作方面，终是不好解决的难题。实际上：诸多状语的先后位置分别取决于和动词的逻辑关系，关系近的，距动词就近；关系远的，离动词就远。海伦 每年夏天 都要 和她的丈夫 在小岛上 生活。（汉语状语的排列） 1 2 3海伦生活 + 2关系最近 + 3其次 + 1关系最远 Hele

18、n lives with her husband on the isle every summer. 关系最近 其 次 关系最远注：提到生活，状语之一with her husband距其最近，所以靠近动词。当我们听到这件事的时候，对地点（小岛）比时间（每年夏天）更为敏感，这说明地点比时间距谓语的关系更近，所以把地点on the isle放在时间every summer之前，这就是逻辑关系。最后，应该弄清的是动词的种类：是及物动词还是不及物动词。 及物动词必须有宾语 不及物动词绝对没有宾语譬如只说：“I like.”、“He plans.”，你不可能知道我喜欢什么或他计划什么。这就说明及物动词之

19、后必须要有宾语。换个说法：“The baby cries.”、“The little dog sleeps.”却可一目了然。这也说明cry和sleep是不及物动词，其后不可能有宾语，一旦出现了其它成分即是状语。如：The baby cries here.或：The little dog sleeps at eight oclock.再试比较： He copies some Materials here at 4 oclock. He sleeps here at 4 oclock.由此证实：及物动词+宾语=不及物动词。能够悟透这层含义，对英语学习和教学会大有益处。其实，无论是及物动词还是不及物

20、动词，在简单句中并不重要，重要的是表现在非谓语动词之中，这等于说：非谓语动词一旦是及物动词，也必须得有宾语。如果是不及物动词，也绝对没有宾语。在这碟光盘中也顺便勾画了一般现在时的结构，为使学员加深印象，例举了几个简单的句子：我知道这事： I know it.我不知道这事： I dont know it.他知道这事： He knows it.她不知道这事： She doesnt know it.你知我知天地知：You know, I know, God knows.每当要表达一般时态的句子而记不清结构时，如：“她不乐于”，可以联想到：她不知道这事（She doesnt know it.）的框架，

21、She doesnt like也就较容易地讲出来了。（过渡时期采用的机械方法）行为句型的特殊问句相当重要，是日常生活中离不开的口语，任何时态特殊问句的结构均是：特殊问词+一般问句 譬如说：你知道什么？ What + do you know? 特殊问词 + 一般问句 再譬如：你在哪知道的这事？ Where + do you know it? 特殊问词+一般问句Bruce先生开玩笑地问我：“刘先生，您拿着几支白板笔写字啊？”“Mr. Liu, how many whiteboard markers do you write with?”原句或许是：I write with two whiteboa

22、rd markers.对句中的two提问，即是上述的问句。（33：20）最后，要给大家提醒的是“Do”这个单词，它既是助动词（构成一般问句和否定句之用）又是行为动词（以当“做”讲为主）。譬如：do homework 做作业/ do washing 洗衣服试比较下列的句子：I dont do my homework at school today.我今天不在学校做作业。通过这个句子，应该明白“Do”的两层含义了。课后作业将下列汉语译成英语：01、 他整天没地方去也没事儿干。02、 她天天在哪儿吃午饭？03、 他怎么不常和他们一块儿来？04、 王芳有姐姐吗？05、 为什么他总听你的而不听我的？我不

23、知道。06、 他了解你多少？你非常了解他吗？07、 你们每周怎么去那儿？08、 李梅不知道那事儿，但我知道。09、 每天下班后，Tod都载我回家。10、 这些小狗都叫什么？它的名字是Tian-Tian，那只叫Xiao-hu。11、 他准时上学并及时做作业。12、 没人相信他，因为他经常撒谎，他多丢人啊！13、 你妈把我的手表放在什么里面了？14、 我像他，但却不喜欢他。15、 你这么辛苦工作是为了什么？补充作业根据汉语修正英语错句：01、 你为什么每天不做作业？Why dont you your homework every day?02、 我妈妈在每周日洗衣服，我爸爸在每周六看报纸。My m

24、other do some washing every Sunday, and my father read newspaper every Saturday.03、 它叫什么？是叫打火机吗？What is it name? Is it name lighter?04、 Mary怎么晓得那事儿？她从Tom那里得知的。How is Mary knows that? She knows it from Tom.05、 你不了解他，可他却很了解你。You dont know him, but he know you very well.06、 我没有轿车，为什么人人都得有车呢？I dont have

25、 a car. Why every one haves a car?07、 我们现在的生活依靠电脑吗？Do our modern life depend on computers?08、 “天天”用英语说是“every day”吗？Is “every day” for “Tian Tian” in English?09、 我们每天不和他们一起，所以不和他们一起来。We dont with them every day, so we dont come with them.10、 你为什么不像孙莉那样地刻苦学习？Why dont you like Sunli study hard? 第三讲 过去

26、时态（The Past Tense） 提到过去时态使学生感到困惑的是过去时和完成时的区别。二者都是发生过的行为，到底怎样区分？在本章节中我们将进行详细的讲解。 一提起过去时和完成时态的区别，一种泛泛的讲法是：发生过的行为对目前是否有影响。有影响的为完成时态，否则是过去时态。在诸多的语法书中也常以“开门”为例进行描述：谁开的门？ （完成时态：门还在开着）昨天谁开的门？ （过去时态：门不一定在开着）诚然，这个例句很好，可往往由于讲解的不甚精致反而4学生愈发的糊涂。学过了过去时态还稍感清晰，再学了完成时态却反而区分不清了。（参看03：40）学生们通常会想：昨天开的门应该是过去时态，可开门的行为导致我

27、的钢笔丢了，而眼下我没有钢笔用，怎么能说过去时态不影响目前的状态呢？由此导致了对两种时态概念上的混淆。对此，我们给大家两种方法进行区分。1、 机械式的：只要句子中出现明显的时间状语即是过去时态常用的时间状语有：yesterday/last week/in 1988/3 month ago试比较：A：你昨天打扫教室了吗？ （过去时态）Did you?B：你打扫教室了吗？ （完成时态）Have you?2、 概念式的：既然是发生过的动作，我们把昨天发生的动作虚拟地假设是200年前发生的行为，200年前开的门自然不会影响目前的状况。因为昨天和200年前的时间概念是完全相同的。（参看06：41）提到与

28、过去时态连用的时间状语，需要注意的是ago和before的区别。ago表示一段时间之前，before表示一点时间之前。He saw my brother 3 years ago. (他三年前见过我的弟弟)He saw my brother before 2001.（他在2001年前见过我的弟弟）三年一段时间 2001年一点时间注：在本章节中，我们顺便勾画了过去进行时及将来进行时。（参看04：22）虽说时态结构是固定不变的，但为初学者考虑，还是大体勾画一下过去时态的结构：肯定句： 主语 + 过去式 +（宾语）+ 状语 They bought a book in the shop yesterda

29、y.否定句： 主语 + didnt + 原形 +（宾语）+状语 He didnt like to work with him last year.疑问句： Did + 主语 + 动词 +（宾语）+ 状语？ Did you find the cup at home yesterday?特殊问句：特殊问词 + 一般问句“ How did you tell Sth. about it last week?由此可见，过去时态的结构要比一般时态的结构简单的多，因为它不受人称和数的限制。但也有相对麻烦的一点：即过去式的构成。动词有规则动词和不规则动词之分，规则动词以在其后加ed为主，不规则动词有它自身的构

30、成方式。注：1、虽说规则动词以在其后加后缀ed为主，但却有诸多不规则的构成方式，如：以辅音字母+y的动词，要把“y”变成“i”再加“ed”等等。（参见16：36） 2、不规则动词虽然有着自己的构成方式，但也有规则可循。（参见17：59）使用时态结构是严格的，不可以把：“他昨天去那儿了。”说成：“He goes there yesterday.”而应该说成：“He went there yesterday.”，该使用过去式的必须使用过去式，不可以随意地拿过一种什么结构替换使用。除此之外，顺便介绍一下状态句型的结构：肯定句： 主语 + was（were）+ 表语 + 状语 He was a doc

31、tor before liberation.否定句： 主语 + was（were）not + 表语 + 状语 She wasnt in the office yesterday.疑问句： Was（were）+ 主语 + 表语 + 状语？ Was my cell phone here last night?特殊问句：特殊问词 + was（were）+ 主语 + 表语 + 状语？ Whom were you with at home yesterday?有一个老生常谈的问题是：我们亦可以对过去时态肯定句中的任何一个成分进行提问,如：He taught me English the day befo

32、re yesterday.他前天教我英语了。对主语提问： Who taught you English the day before yesterday? 前天谁教你英语了？对状语提问： When did he teach you English? 他何时教你英语了？对直接宾语提问:What did he teach you the day before yesterday? 他前天教你什么了？对间接宾语提问:Whom did he teach English the day before yesterd 前天他教谁英语了？对谓宾提问：What did he do the day before

33、 yesterday? 他前天干什么了？注：如果谓语是及物动词不可只对谓语进行提问。课后作业：将下列汉语译成英语：1、 你去年经常拜访他们吗？2、 三年前你对这种工作有多少经验？3、 我没及时告诉她，因为我病了。4、 我上周就认识他了，可他却一点儿也不了解我。5、 昨天你和王先生在哪儿？6、 你见过哪个新来的老板了吗？7、 去年她像妈妈，可今年谁也不像。8、 谁问有关我学习的事儿来着？9、 爸爸昨晚没有责怪我和弟弟。10、 昨天你从谁那儿听到的那个消息？我是从报纸上看到的。11、 上周我的电脑又出毛病了。12、 昨天我很紧张，你呢？13、 你们的值日生昨天檫黑板了吗？14、 今天上午李先生出什

34、么事儿了？15、 由于贫穷他去年就辍学了，我们明天去看看他吧！补充作业根据汉语修正英语错句：1、 我昨天真的（indeed）病了，我没做作业。I was ill indeed yesterday, so I didnt did my homework.2、 他们上周就知道了那事，你怎么还不知道啊？They knew that last week, Why didnt you knew it?3、 老师昨天没教我们过去时态的结构。The teacher didnt taught us the structure of the past tense yesterday.4、 赵先生前天什么时候回来

35、的？When did Mr. Zhao come back the day before yesterday?5、 三年前你就不相信我，眼下你明白了吗？You didnt believe me before 3 years, do you understand at present?6、 昨天我的书在什么里边？在书包里吗？What my book was in yesterday? Was it in my school bag?7、 谁在去年就问过这个问题？Who did ask this question last year?8、 她每天都来，可昨天却没在这儿。She comes ever

36、y day, but she didnt be here yesterday.9、 你昨晚吃的太多了，今天别再吃了！You ate very much last night, not eat more today!10、 去年春天很暖和，可今年春天还有点儿冷。It is very warm last spring, but it is a little cold this spring.第四讲 动词不定式（The Infinitive）提到不定式，泛泛的讲法是：在两个动词之间要加上“To”，视乎这种讲法已成为讲解不定式的代名词。实际上，两个动词之间加上“To”只不过是动词不定式可以做宾语或状语

37、而已，在整个动词不定式的使用中还占不到1%。这是做为学员来讲必须认清的问题。诚然，不能否定这种说法是正确的，可不容疏忽的是其理论之来源。在此章节中，我们详细讲述动词不定式的产生、理解和使用。I want this cup.这个句子正确的原因是：名词this cup可以做宾语（因为want是及物动词）。I want it.也是正确的，因为代词it亦可以做宾语。但：I want study English.却错了，错在动词做了宾语，为什么I want to study English.是正确的句子？因为to和study构成了不定式，不定式可以做宾语。汉语可以说： 我 要 吃晚饭。而英语则必须说：I

38、 want to eat dinner.换句容易理解的话说：我要的，我喜欢的，我计划的，我忘了的，我记住了的之后成分一旦是个动作，便产生了动词不定式做宾语。（因为上述举例的动词）应该把动词不定式理解成它仅仅相当于句中的一个成分，那便晓得了不定式在句中可以做任何的成分（谓语除外），所以把动词不定式称之为非谓语动词。也就是说：动词不定式不能出现在谓语的位置上，所以不能说：I to study English.（主语之后是谓语）汉语要表示，学习英语很重要也同样不能说成：Study English is important. (动词亦不能做主语)To study English is importan

39、t.不定式可以做主语（Be之前是主语）试比较下面的句子：做主语：To say it hard.(Its hard to say) (一言难尽)做宾语：I like to read this book. (我喜欢读这本书)做宾补：I want you to get up early. (我要你早起)做表语：My work today is to repair this car. (我今天的工作是修理这辆汽车)做定语：That girl to go to Beijing is my sister. (要去北京的哪个女孩是我做状语：She goes to buy something.(她去买东西)

40、常常听到这种讲法：I like to swim是一次性发生的动作，而I like swimming是指经常发生的动作。这种讲法并不尽然。喜欢游泳未必经常游泳，只是说明主语喜欢游泳的行为而已。只要记住：动词不定式一般时在句中做什么成分（包括不定式一般时态的被动语态），大致都有“逻辑将要”（The Concept Of Logical Future）的概念，理解到这一点，对： I remember to do that. 我记住了将要做的事情。 I remember doing that. 我记得做了那件事情。 如果特别强调“已经做过”，亦可使用动名词的完成时态： I remember havin

41、g done that. 我记得已经做了那件事情。试比较下面的句子： I forgot to do that. 我忘了将要去做的事情。 I forgot doing that. 我忘了做过那件事情。 如果特别强调“已经做过”，亦可使用动名词的完成时态： I forgot having done that. 我忘了已经做过那件事情。试比较：To learn Chinese history is necessary. (表示今后学习中国历史的必要性)Learning Chinese history is necessary. (未必表示经常学习历史的必要性，而仅是说明一种状态) 刚才讲过，做宾语的

42、动名词表示状态。I like swimming和I like this book的概念是一样的。学生一旦把动名词限制性地理解为是经常发生的动作，会对后面学习动名词的逻辑主语埋下隐患。（注：有关动名词的章节参看中B级光盘）老师经常讲：It takes sb. Some time to do sth.（做某事用某人多长时间）是一种固定搭配。其实不然，我们经常把To say is hard.说成：Its hard to say.这等于是使用了it做形式主语，而整个句子属于主系表句型：To say is hard. It is hard to say. 主语 系 表语 形式主语 主语如果把To stu

43、dy computer takes me two hours.也使用it做形式主语，于是就派生出了：It takes me two hours to study computer.这等于说，在不定式做主语的时候，依然使用了it做形式主语，但整个句子不是主系表结构，而是主谓宾句型而已。To study computer takes me two hours. 主语 谓语 宾语从这个角度分析，这个句型远不是固定搭配。理解到这一点，对下面的句子就可以运用自如并可进一步拓宽口语的表达。 过去时肯定句： It took sb. 过去时疑问句： Did it take sb. ? 过去时否定句： It d

44、idnt take sb. 将来时肯定句： It will take sb. 将来时否定句： It wont take sb. 以及情态动词： It must take sb. Can it take sb. ? It shouldnt take sb. 在上述的讲解中，我们介绍了不定式做主语和宾语，下面讲讲不定式做状语和宾补。谓语动词是及物动词，其后的不定式做宾语；如果谓语动词是不及物动词，后边的不定式做状语。He wants to study computer.不定式做宾语，因为want是及物动词He goes to study computer.不定式做状语，因为go是及物动词Lets

45、go. go是不定式做宾补。原句应该是：Let us to go.(谓语 宾语 宾补)由于谓语动词是Let的缘故，不定式的to必须省略，就变成了：Lets go.不定式也分为行为和状态，所以有to do，就有to be，试比较下列的句子：I like to sleep early. I dont like to be late. (to do行为) （to be状态）出现了to be的句型结构，意识到的应该是：“Be”后边的成分亦为表语：（第一讲中介绍过名词、形容词、介词短语可以做表语） I want to be a manager. (名词做表语) He wants to be free.

46、（形容词做表语） She plans to be in the classroom. （介词短语做表语）总之，动词不定式无论在应试还是在口语表达方面都起着至关重要的作用。如果仅是认为两个动词之间要加上一个“to”，那将在掌握动词不定式诸多的要点中设下障碍。（注：中B级第六讲将讲解 不定式的时态和语态）课后作业将下列汉语译成英语：1、 一言难尽！（一句话说不清楚）2、 他昨天忘记带语文作业了。3、 你喜欢和谁在一起？谁喜欢和你在一起？4、 谁要做这件荒唐的事儿？5、 在家读书和写作是我今天的计划。6、 我还没决定和谁一起去山东。7、 他们知道何时出发吗？8、 什么时候出发并不重要，问题是先去什么

47、地方。9、 困难的是如何能准时到达那里。10、 听说要回家乡过年使他非常高兴。11、 和他在一起工作使我们情绪非常高涨。12、 天变凉了，睡在这儿太冷。13、 我决定当一名出色的律师。14、 难道你没发现她要生气？15、 男人爱潇洒，女人爱漂亮。补充作业：指出不定式在句中分别做什么成分：1、 昨天写那篇作文不该用你两个小时啊。It shouldnt take you 2 hours to write that composition yesterday.2、 做一名出色的英语老师真的很不容易。Its not easy to be an excellent English teacher.3、

48、爸爸和我喜欢饭后喝茶，可我们今晚要看电视。My father and me like drinking some tea after meal, but we like to watch TV tonight.4、 别忘了下课之后去阅览室吧？Dont you forget to go to the reading room after class?5、 他们让我好好学习英语。They let me learn English hard.6、 老师很喜欢赵小丽，所以让她当班长。The teacher likes Zhaoxioali very much, so he let her be a m

49、onitor.7、 你姐姐为什么每周都到时装店买新衣服？Why does your sister go to the fashion shop to buy some new clothes every week?8、 明天要去长城的女孩不喜欢历史。The girl to go to the Great Wall doesnt like history.9、 他不知道怎么忠实对人，随他便吧！He doesnt know how to be honest to the others. Let him be! 10、 我不知道明天和谁一起去维修复印机。I dont know whom to go

50、with to repair the copy machine tomorrow?第五讲 There be句型（The Sentences Of There Be）汉语的“有”字在英语中有着截然不同的表达方式，大体分为两种：所属和非所属。（即“有生命的”有，和“没生命的”有） 所 属主语是宾语的拥有者 非所属主语存在于某处试比较： 我有一本书：I have a book. 主语：“I”是宾语a book的拥有者。 书桌上有一本书：There is a book on the desk. 主语：“书”存在于某处。由此可见，“书”不归书桌所属，这就是以前学过的：“某处有某物”。There be句型

51、是一种倒装句，（在后面有详细的倒装句讲解）对于这种句型，应该养成把“某处有某物”说法修正为“有某物在某处”，这样可使学生先写出There be，再写出某物，最后写出在某处。 There be + 名词 + 地点 有 某物 在某处否则，根据“某处有某物”的固定说法，往往会把教室当作主语，把“教室有桌椅”说成：“The classroom has”There be句型也有时态：目前有：There is/are 过去有：There was/were将会有：There will be 曾经有：There have（has）been一定（可能、应该）有： There must/can/should +

52、beThere be的句型结构很简单，但是麻烦在零零碎碎的成分之上。譬如说：教室里有一个男孩。There is a boy 教室里有五个男孩。 There are 5 boys如果没有一定数量，只说：“教室里有男孩”，是使用名词的单数形式还是复数形式？这就是刚才提到的比较零碎而麻烦的地方。实际上，只要分清楚主语是可数还是不可数名词即可。boy是可数名词，要使用复数形式，不过必须习惯性地在可数名词之前加上“some”对主语进行修饰而表明一定数量。 There are some boys in the classroom. （肯定）如果主语是不可数名词，则使用单数形式，但同样要加上“some”一词

53、修饰主语：There is some water on the ground. （肯定）通过上述的两个句子，我们不难看出：只要主语没有一定的数量，无论是可数名词还是不可数名词，均要使用some修饰主语。上面提到的肯定句，如果是否定句或疑问句及特殊问句，要将some改成any：“教室里没有男孩”或“地上没有水”。There are not any boys in the classroom. （否定）There is not any water on the ground. (否定)由于Not any=No，同样可以将上述的两个否定句说成：There are no boys in the classroom. (否定)There is no water on the ground. (否定)“教室里有男孩吗？”或“地上有水吗？”Are there any boys in the classroom? (疑问)Is there any water on the ground? (疑问)刚才提到了some的用法，再讲讲表示许多或很少的使用方法：这依然牵扯到主语是可数名词或不可数名词。可数名词之前使用many修饰主语，不可数名词使用much修饰主语，但与some any的使用方法不同的是：它不受肯定句、否定句、疑问句及特殊疑问句的限制。也就是说，无论什么句型，均可使用many和m