四年级语文下册 第七单元 25 两个铁球同时着地课件2 新人教版.ppt

1、,25 两个铁球同时着地,同学们,今天,我们一起来学习第25课,看看伽利略是怎样得出“两个铁球同时着地”这一结论的。,新课导入,资料宝袋,伽利略，意大利物理学家、天文学家，近代试验科学的先驱者。 1590年伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的试验，从此推翻了亚里士多德提出的“物体下落速度与重量成正比”的学说，纠正了这个坚持1900年的错误结论。,资料宝袋,亚里士多德，古希腊哲学家、科学家，是亚历山大大帝的老师。他在生物学、生理学、医学、美学等方面都有杰出的贡献，被马克思、恩格斯称为古希腊哲学家中“最博学的人物”。,资料宝袋,比萨斜塔在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.

2、5米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,近义词,反义词,字词乐园近义词、反义词、多音字,固执 信奉 违背 真理,真理 怀疑 违背 公开,顽固,违反,真谛,信仰,谬论,遵从,相信,隐蔽,多音字,着： zhe （看着） zho（高着儿）zho（着急）zhu（衣着） 妈妈看着上初中的儿子衣着怪异，很着急，急忙

3、找老师请教高着儿。,词语解释,伟大：超出寻常，令人敬仰钦佩的。 造句：毛泽东是伟大的革命领袖。,辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。 造句：他们为历史的分期问题辩论不休。,固执：（性情或态度）古板执著，不肯变通。 造句：他谁的话都不听，真是太固执了。,胆大妄为：毫无顾忌地胡作非为。 造句：这个盗贼胆大妄为到了极点，竟然偷到了公安局。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文讲了伽利略的什么故事？,课文早知道,课文早知道,本文主要讲了意大利科学家伽利略在年轻时代不迷信权威，敢于提问题，进行试验，以认真的态

4、度研究科学的故事。,重难点点拨,“那时候,研究科学的人都信奉亚里士多德。”为什么用“信奉”而不是“相信”?,“信奉”表示大家把亚里士多德的话视作真理,不容别人怀疑。而“相信”的程度就一般了。,连续两个问句反映了什么?,反映了当时的社会环境科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多德,将他的话奉为不容置疑的真理。,重难点点拨,谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?,这句话中的“如果”可以删去吗?为什么?,不能删去。因为伽利略对亚里士多德观点的质疑,并不是简单草率的怀疑,而是有理有据。它是以假设正确为前提,通过严密的逻辑推理得出的,可见他实事求是的科学态度

5、。,重难点点拨,但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快。,“反复”可以改为“重复”吗?,“反复”说明伽利略多次做试验,每次高度、球的质量、试验地点、天气、风力等试验条件都不同。这表现出了伽利略严谨的科学精神。“重复”只是机械地做一样的事,没有“反复”的表达效果好。,重难点点拨,伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验,结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。,伽利略为什么敢于公然反对亚里士多德?他公开做试验的目的是什么?,伽利略是经过严密的推理和反复试验之后才向学生宣布的。他公开试验的主要目的是想通过试验打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想,让

6、人们形成科学的态度。,重难点点拨,怀疑亚里士多德不仅要受到责备,而且可能还有更坏的结果。伽利略坚持自己的试验,可以看出他身上具有何种精神?,可以看出伽利略为了真理,为了科学,不畏强势、勇于献身的伟大精神。,重难点点拨,大家最终相信了伽利略,这句话说明了什么?,事实胜于雄辩,伽利略以两个铁球同时着地的试验,使人们转变了观念:对权威要尊重,但不应盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准。,重难点点拨,新词： 伽利略 辩论 寻常 信奉 容许 比萨城 固执 教授 胆大妄为好句： 两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是同时着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。,词语积累,课堂小结,本文主

7、要讲了意大利科学家伽利略 在年轻时代不迷信权威，敢于提问题， 进行试验，以认真的态度研究科学的故 事，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人 格和执著追求真理的精神。,板书设计,善于提问（1）,被称为“辩论家”,质疑是获得成功的前提 实践是检验真理的标准,提出质疑（2、3）,人们信奉亚里士多德,伽利略 怀疑,质疑亚里士多德的话,两个铁球同时着地,反复求证,敢于挑战权威,科学探究 （4-6）,公开实验,实验前嘲讽,试验后惊呼,执著追求真理,真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。（英国）牛顿 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。（法国）居里夫人,我知道有关科学精神的名言。,我来背一背！,拓展延伸,课堂作业,1