四年级下册教材解说.ppt

1、北师大版小学语文四年级下册教材解析,灵宝市朱阳镇第二小学 张晓辉,深入研读教材 构筑高效课堂,解说流程,一、教材解读,北师大版小学语文四年级下册教材,1.话语,2.春潮,2.春潮,3.花,4.手,5.智谋,6.眼睛,7.纪念日,8.舟船,9.太阳,10.路,11.快与慢,12.回归,大地的话,语言的魅力,秉笔直书,主体课文,语文天地,主题单元展示,2、5、7、8单元后面各有一个“自检”，分别针对提问并解答、画重点词句、做批注笔记等方面进行检测。,变化1,变化2,变化3,识字写字的量明显增加。,课文的篇幅随着学习的不断的深入也逐渐变长，对学生阅读水平提出了新的挑战。,课后的“金钥匙”明显增多，对

2、学生学习技能有了新要求。（大小金钥匙由17个，增加到22个。）,摘录 笔记,复习,理解 重点 词句,新学,读好 重点 词句 方法 P11,学习 提问 P6 P12 P23,批注 笔记 P45 P56 P81,找重 点句 子,北师大版四年级下册训练要点,二、学情分析,识字写字,习作,阅读,口语交际,学情分析,识字量比较丰富，具备比较强的识字、写字能力,能够观察周围世界，不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，并乐于与他人分享习作的快乐,能够正确、流利地朗读课文，并初步学会了略读和默读，掌握了画文中重点词句、理解重点词语的一般方法，并能根据阅读的内容写摘录笔记,学会了倾听，能就不理解的地方向他人请教

3、，就不同意见与他人商讨，并能清楚地讲述见闻，说出自己的感受和想法。,三、教学策略,教师,应当认真研读本册教材乃至整套教材，知道本册教材在整套教材中的地位，知晓某一单元在整册中的作用，明确教材中的训练要点，从大处着眼统筹安排，组织教学。,班级教材解读,了解内容,分析变化,制定策略,选读美文,话 语 第一步：学习大地的话。“金钥匙”朗读中读好重点词语，并学习强调朗读语气的方法。“日积月累”复习写摘录笔记的方法。 第二步：学习语言的魅力，完成“日积月累”中的仿写句子。 第三步：学习秉笔直书。“金钥匙”指导质疑和体会重点词语的意思。 第四步：“日积月累”第2小题。自读难忘的一句话 第五步：完成“畅所欲

4、言”和“初显身手”。布置“笔下生花”。 第六步：交流习作，复习检查。,单元内容整体感知,单元内容整体回顾,【统筹安排，分步教学。】,识字写字,阅读,口语交际,习作,整册内容整体感知,整册内容整体回顾,单元教学,单元教学,课后题是编者对教材提出的使用建议，突出语文学习的三重目的,搜寻信息，概括整理。,写法探寻，大家一起讨论概括总结。,使用建议,在教学中我们要根据实际情况制定好学习策略，做到牵课后题这一发，而动全文的作用，切记不要为处理课后习题而进行教学，致使文章支离破碎。,主体课文中学习,开卷有益中练习,课外阅读中提升,“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，或以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的对话，适时的给孩子们提供学习方法的指导。,句段练习蕴含着编者深深的用意，教学中我们不能只盯着具体的内容，做形式上的模仿，也不能简单地按照“丁丁”和“冬冬”的提示去写，要跳出课文，做切合学生实际的、有效果的练习。由分解练习到综合练习，有序进行。,在语文教学中，我