但店小学校本教研计划20142

1、但店小学2014年春校本教研计划一、指导思想在新的学期，我校教研工作以国家中长期教育改革和发展规划纲要和科学发展观为指针，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现我校全体师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、教研理念 以促进学生发展为宗旨，让教研成为教师专业发展和学生快乐成长的新天地，以课改过程中的问题为对象，加强课例研究，努力把我校教师队伍建设成学习型组织。三、工作目标1、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。2、

2、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。3、以创建高效课堂为重点，开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。4、通过开展多元的教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长。5、改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。四、教研任务： 深入了解及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。五、主要工作要求及策略（一）强化主题化校本教研

3、，推动课堂教学改革针对上学期校本教研和期末检测中出现的问题，本学年将以下问题确定为教研专题：语文：（1）一、二年级：怎样指导学生快速、牢固地识记生字词。（2）三至六年级：怎样指导学生有感情地朗读、有效地感悟文本，并将阅读与习作有效结合。 数学：（1）怎样提高学生的口算能力。（2）有效教学案例研究。 各课任老师根据自己的教学实际选择课题，可一人一个课题，也可几人一个课题，制定方案，进行研究实践，学校教研组每周交流一次，梳理问题，分享成果，互促共进，共同发展。建立一个平台：即以课堂为实践和研究平台，学校建立以校长为组长的“会诊课堂教学”领导小组，每两周组织一次会课活动，召开课堂教学观摩研讨会。通过

4、对各班推门听课，跟踪听课等方式，把握各班课堂教学情况，不断梳理课堂教学中存在的问题，了解课堂教学现状，并制定相应策略，进一步确定下一步主攻对象，稳步推进。（二）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高以常规教学为主体，以各种活动为载体，以课例研究、观摩研讨为主要形式，扎实开展常规教研。1、落实教案周抽查、月通查制度。本学年所有教师的每周教案都必须在周一下午两点以前交回教导处，教导处周一至周二检查完毕，检查结果月底汇总纳入教师绩效考核。2、课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。继续有计划分层次逐级开展课例研究活动，把学

5、校教研的重点放在课例研究上。第一步：自学实践。（上网查找下载相关课例，组织同组教师观摩学习，撰写观摩学习体会并交流，确定探讨的方法的和途径，在日常教学中摸索探究。学校推门听课并会诊，发现问题，寻找解决的途径和方法。）第二步：总结学习和实践摸索的心得经验。（学校跟踪听课，对症下药，查漏纠偏。教师撰写心得经验材料在教研组中交流讨论）第三步：主讲研讨课，展示研讨经验和成果。（主讲经验交流课，教师主讲之前在教研组内说课，课后学校进行评课打分确定等级。教师完善经验材料，形成成熟的教学经验论文）（三）教研时间：每周五为校本培训时间和校本研修时间。（四）教研形式 以校本教研作为教研活动的主阵地，依托学科教研

6、、班级教研、连片教研、网络教研的形式开展活动；以专业引领、自我反思、同伴互助提高为主要的途径，依托新课程的导向作用，灵活运用课例研究，努力提高教学研究的针对性、实效性。 （1）专业引领 教师从专业刊物和互联网上学习名家的教学思想。下载优秀教师的相关课例观摩学习，撰写观摩学习体会发到自己的博客上。（2）自我反思 教师的自我对话，自定个人教研学习、专业提高学习计划。反思自己教学中问题，探讨解决问题的途径和办法，逐步总结学习和实践摸索的心得经验，撰写心得经验材料在教研组中交流讨论并发到自己博客上。根据校本教研计划内容，自行对个人学习、研究作好安排，每位教师每周听课不得少于2节，每学期上教研课12节，每月写一篇教学反思或心得