102710电工基础教学计划

1、1027105编号 镇海职教中心2010学年第二学期教学计划科目电工基础授课教师钱宇海、王小羊、鲍先兵、开课班级09数控（1）（2）教研组机电组 一、课程基本信息（包括教学大纲、教材内容及学生的简要分析）电工基础是机械类专业学生必修的一门专业技术基础课。通过本课程的学习，要使学生能掌握交、直流电路的基本概念及分析计算方法，并了解非正弦电路、互感电路、磁路、复杂电路的基本概念及分析，为学习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工（中级维修电工）拿证和将来就业打下良好的基础。教学内容：电路的等效变换：电阻的串、并联和混联；电阻的Y形、形联接及其变换，电路的电压源电流源的等效变换。线性网络的

2、基本定理：叠加定理；替代定理；戴维南定理与诺顿定理；最大功率传输定理。 正弦稳态电路：正弦量的基本概念；正弦量的相量表示法 电阻元件伏安关系的向量形式；电感元件及其伏安关系的向量形式；电容元件及其伏安关系的向量形式； 基尔霍夫定律的相量形式； R、L、C串联电路及复阻抗；R、L、C并联电路及复导纳；无源二端网络的等效复阻抗和复导纳；正弦电流电路的分析计算； 正弦交流电路的功率； 电路的谐振；三相电路：三相电路基本概念；对称三相电路的分析与计算；不对称三相电路的分析与计算；三相电路的功率；学生简要分析这些学生很多都是由着自己的性子来：不想学，就不学；纪律需要约束，感觉难受，就放松（纵）；对于老师

3、的提醒、批评、和教育，如果不符合自己的意愿，轻者听而不闻，重者还和老师强词夺理，甚至还自以为是。最好是自由自在，我行我素。他们对学校的要求抱无所谓的态度，甚至漠视和抵抗。什么理想，什么追求，要我付出，宁可不要。只追求此时此刻的快乐和满足。而且仅限于物质上和感官上的满足。二、教学目标及教学要求（包括技能目标）1掌握复杂直流电路的基本概念、基本定律和各种分析计算方法。2了解电、磁场基本概念，掌握电感、电容的工作原理。3掌握交流电的基本概念，R、L、C元件的电压电流关系及功率情况，能熟练应用相量法，理解正弦交流电路的各种功率。4掌握三相交流电路的连接方式及对称三相电路中线电压（电流）与相电压（电流）

4、的关系，对称三相电路电压、电流和功率的计算.5了解磁路和磁路定律、恒定磁通磁路的计算、交流铁心线圈、电磁铁。掌握理想变压器及几种特殊变压器的基本原理。三、课程总体安排（包括进度、教学模式及教学方法设计）教学安排及方式电工基础的教学方式为课内讲授和实验结合。教学过程中可对教学内容和课时分配作适当的调整。大纲所列内容不要求全部在课堂上讲授，有的可通过实验、习题、综合实验或课外自学让学生掌握。大纲只规定了内容范围，至于进行教学的先后次序，可由相关任课教师讨论决定。课程主要内容讲课学时理论实验学时比作业及批改要求复杂电路的基本概念 8 4：1每节后都有相应的思考题，每章后都有习题，平均2学时一次计算分

5、析题或问答题。电容器的一般分析、认识 4 4：1磁场的基本定理 20 8：1 正弦交流电的基本概念 8 4：1 纯电阻电路、纯电容、纯电感 12 4：1 三相交流电 6 4：1合 计 58四、成绩考核及评定（包括过程性考核和终结性考核的形式、内容、分数比例）本课程为专业必修课，课程考核采用平时考核和期末闭卷考试的方式，平时考核主要采用考勤、作业和平时检测等形式。期末考试成绩占80%；平时成绩占20%。教学进度及执行对比表：周次节数教学内容安排实际执行的教学内容自我评价10开学报道24戴维南定理的基本概念34戴维南定理的实际应用44电容器的基本概念54磁场的产生64磁场的主要物理量76电磁感应的基本概念84磁场对电流的作用94自感的物理量及基本计算104期中复习11期