小学语文人教版三年级下册荷花

1、小学语文人教版三年级下册,万宁市罗万小学 陈德强,小学语文人教版三年级下册,3. 荷 花,朗读荷花课文,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白

2、的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,初读课文，读通句子,1.小声读课文，这篇课文主要写什么？ 2.通过拼音认识 莲、胀、翩、蹈、梦 等生字。 3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思.,学 习 生 字,选 出 正 确 的 读 音 嫩黄色(lnnn) 露出(lul) 赶紧(jnjng) 我 会 拼 瓣( ) 漂( ) 佛( ) 辫( ) 飘( ) 拂( ),在括号里填上合适的词,嫩黄的（小莲蓬）一片（草地） 碧绿的（大圆盘）一

3、朵（荷花） 金黄的（向日葵）一幅（画） 雪白的（小兔子）一阵（风）,比一比,拼 词 语,你能照着下面词语的样子再写出几个吗？ 挨挨挤挤：_ 一个个：_,看图画，了解荷花,荷花又称“莲花”、“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。 茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。,荷花有 红色、粉红色、白色 等，有清香。 花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔， 每个孔内有一粒坚果，叫莲子。 藕可以作蔬菜， 莲子是营养丰富的食品； 叶、花梗、莲心、莲须可入药。,白 色 荷 花,红 色 荷 花,粉 红 荷 花,荷花句子分析,1,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 析：面对着一池的荷花

4、，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。,荷花句子分析,2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。,再读课文， 剖析题解,1.通过对课文学习的指导，了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。 解：训练学生的观察能力 发展学生的想象能力，培 养学生的美好情操。,2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的有的有的”写话。 4.有感情地朗读课文并背诵课文。,剖 析 题 解,默读课文，想象荷花,1.写写自己 喜欢的花 2.试着用作者写荷花的方式，来写一种你喜欢的花，要注意修辞手法的运用,想象情境、欣赏荷花、体会情感,1理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。 2体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。,思 考,为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话， 是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?