湖北省武汉人教版高中生物必修一：1.2细胞的多样性和统一性名师精编导学提纲1_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐为明学校学生课堂导学提纲（生物学科）编号2018年9 月日课题： 第 1.2 课细胞的多样性和统一性导学提纲1班级 :姓名 :小组 :评价 :1名校名 推荐【学习目标 】问题记录1、 学生通过显微镜理论学习能够动手用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2、学生通过实验操作能够掌握运用制作临时装片的方法【重点难点】1 教学重点：高倍镜的使用方法；2 教学难点：比较观察到的细胞在结构上的异同点；【学法指导】1. 先认真阅读课本，用双色笔做好预习笔记，认真填写预习部分的内容并记忆。2. 通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。【导学流程】一、基础感知1、 显微镜的结构、

2、作用、注意事项：2名校名 推荐2、目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系物镜越长， 放大倍数越大， 距装片距离越近，如 H1；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远，如 H2。目镜越长，放大倍数越小，反之，则放大倍数越大。二、深入学习1、高倍显微镜的使用方法低倍镜用法：取镜 安放放玻片标本调焦观察高倍镜方法：找：在低倍镜下找到物像并调节至清晰移：在低倍镜下将观察到的目标移到转：转动，换上高倍镜调：调节及至物像清晰2、显微镜的成像：（正立、倒立） ，（放大、缩小）（实像、虚像）3、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野的中央，再换高倍镜观察？4、用转换器转过高倍镜后，转动粗

3、准焦螺旋行不行？5、放大倍数计算？放大倍数是指长或宽还是体积、面积？6、物像的移动方向与装片的移动方向相如何？。7、低倍镜下成像特点？比较项目物象大小看到的细胞数目视野明暗物镜与装片的距离视野范围高倍镜低倍镜8、物镜和目镜的判断方法？有螺纹是镜，无螺纹是镜。9、放大倍数的判断方法？目镜：镜头长放大倍数，镜头短放大倍数。物镜：镜头长放大倍数，镜头短放大倍数。10、物镜与装片之间的距离？3名校名 推荐物镜与装片之间的距离近放大倍数，物镜与装片之间的距离远放大倍数。拓展笔记： 1 视野中一半亮一半暗，反光镜调节角度不对；一半清晰一半模糊，厚薄不均。2 、要移向中央： “偏向哪向哪移”3、像上下颠倒，左右相反上b三、迁移应用1用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A目镜 5物镜 40B目镜 10物镜 15C目镜 5物镜 10D目镜 10物镜 402用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，

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