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文档简介

1、一教学知识回顾分式：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式分式的基本性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。最简分式：分子与分母没有公因式的分式。分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。分式乘方要把分子、分母分别乘方。分式的加减法法则：同分母分式想加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。二教学过程/例题精讲1、对于分式（1）当_时，分式的值为0 （2）当_时，分式的值为1 （3）当_时，

2、分式无意义 （4）当_时，分式有意义2化简（1） （2）(4) ； (5) 3将下列各式通分（1）， （2），（3）， （4），4、计算：（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7） （8）5、试一试：解：原式= （1） ；（2） ；（3） ；6.化简：，并指出x的取值范围7、 化简并求值： 其中X=三教学练习1、当x 时，分式无意义2、分式当 _时分式的值为零。3、计算：_。4、化简：（1） ； （2） ； （3） 5、 计算： （1） （2） （3） （4）6、先化简，后求值： 1、，其中。 2、7下列式子：，其中正确的有（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个8下列各式中，分式的个数是( )；A、1 B、2 C、3 D、49下列各式与相等的是( )A、 B、 C、 D、10使分式的值是负数的的取值范围是（ ）（A） （C）0 （D）不能确定11如果分式中和都扩大10倍，那么分式值（ ）（A）不变 （B）扩大10倍 （C）缩小10倍 （D）缩小1000倍4 教学总结五作业布置1、当时，分式有意义；2、当x= 时，分式的值为0；3、计算： （1）； （2）；

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