小学道德与法治人教版部编版五年级下册教案25建立良好的公共秩序

1、建立良好的公共秩序第 1 课时课题公共生活需要秩序单元公共生活靠大家课时1. 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。教学目标重点难点2. 通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3. 懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。知道公共生活要靠良好的秩序来维护。理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映， 也是一个国家文明的体现。教学过程教学教师学生设计环节活动活动意图导入在图书馆里，如果所有人都不保持安静，思考不引发 学生新课会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都遵守公共秩思考不遵守公闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢？如果序社会会变

2、共秩序的危害。所有人都不不遵守公共秩序，那么这个社会成什么样。就乱了。活动一：文明行为大讨论联系自结合 自己1. 说一说你在公共场合见到的令你讨己生活经历已有的经历谈，厌、反感的行为，为什么？说说见到过回忆体验印象2. 我们来看一段视频， 听听大家的说法。的 不 良 行深刻。播放视频文明行为大讨论。为。观看 视频3. 视频中人们都提到了哪些不文明行观看视听别人说了解为？频 思 考 回更多不遵守社活动二：公共生活秩序单答。会秩序的行为。1. 通过同学分享的经历和视频中提到批判 反思的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，学生反自己的行为，得请同学们回想一下你有没有这样的行为，我思自己的行到大家的

3、原谅，1/6讲授新课们有则改之无则加勉。谁愿意坦诚地说一说为主动承认未来生活中更自己犯过的错误？错误。好地遵守公共老师：有时候我们是不经意地犯了错误，秩序。甚至不知道自己犯了错，不过今天同学们既然能当着大家的面说出来，老师相信你们在以后的生活中一定不会再犯类似的错误。通过 设计2.下面我们就来设计一份“公共生活秩清单使学生清序单”，为自己和他人能享受到优异的社会学生设楚在不同场合秩序服务。计“公共生要注意哪些事可以从交通、社区、商场、医院、公园活秩序单”项。等公共场所入手。共同 之处3.大屏幕展示学生设计的“公共生活秩是无论在什么序单”，分析一下同学们的秩序单有什么共分析问场合下都要懂同之处。

4、设想一下社会生活没有了秩序，会题回答。得照顾别人的有怎样的后果？感受，所有人都4.老师总结：公共生活需要有良好的秩要维护秩序。序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。活动三：秩序小实验找五个一端有长线的小球一同放入一个学生分通过 游戏瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次组游戏。亲身体验，感悟取出一个球。分享成秩序的重要性。1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺功 失 败 经利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理验。由。通过 阅读2.最快的和最慢的都说一说原因。阅读思体会不遵守秩活动四：阅读角考说感悟。序不但影响心阅读书中应急车道就是生命车道情、耽误时间1.读了这段

5、文章谈谈感想。等，还有可能危2.不遵守社会秩序危害太大了，“应急及生命。车道就是生命车道”，同学们，假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提通过 完成醒亲人，制止他们的行为。清单知道了什2/6延伸活动课堂小结板书活动五：公共标志我知道根据课么场所需要注为了引导、提示大家自觉维护和遵守公前调查填写意哪些问题，需共秩序，人们在公共场所设置了公共标志。学习单。要哪些标志进1. 根据大家课前搜集的公共标志，完成行提醒。体会在学习单。好的环境下人2. 想一想有了公共标志的提醒，是不是们的感受。人们就会自觉维护或遵守公共秩序了。人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都观看视让学 生明希望别人不要破坏公共

6、秩序，那就从自己做频了解文明白不能光要求起，做一个文明行为的践行者。行 为 的 做别人遵守社会播放视频公共生活好习惯。法。秩序，自己更要遵守。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”鼓励 学生遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴从现在开始做做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同一个遵守社会创建美好家园。秩序的文明人。建立良好的公共秩序公共生活公共秩序自觉遵守自觉遵守第 2 课时课题共同建设有序生活单元公共生活靠大家课时21. 知道在不同场合应该怎样做。教学目标重点2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有

7、集体、心中有国家。自觉维护公共秩序，共建有序生活。3/6难点教学环节导入新课做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。教学过程教师学生设计活动活动意图我们大家都喜欢文明人， 喜欢和讲文学 生 看 图明人交往，看见不文明的现象会很讨厌。回答。人们的不文明行为不仅是让人不舒服， 还破坏了文明和谐的公共生活。图中 案例1. 看图，说说每幅图中的不文明行是生活常见现为。象，学生都会有2. 如果你遇到类似的现象， 你会采取相似经历，感受什么态度？不同的态度会带来哪些结很真实。果？3. 我们不但自己要做个文明人， 也有鼓励 学生责任劝阻不遵守公共秩序的人。 做一个监想办法劝阻不督者，敢于对违反规则、 扰乱秩

8、序的行为遵守公共秩序提出批评制止。的人。活动一：中国人在国外观 看 视 频中国 人在人们在公共生活中表现出的文明程思考。海外行为举止度和秩序意识不仅是一个文明社会的反不够文明的批应，也是一个文明国家精神面貌的体现。评屡见不鲜。甚1. 播放视频在国外“中国大妈”的至“中国人”成不文明行为学 生 谈 感了不文明、粗鲁2. 看了视频后说说你的感受。受。的代名词。使学3. 师：国外不少景点景区， 甚至都针生知道不文明对国人做起了汉语警示牌， 让很多国人看行为影响的不到了很不舒服，确实国人的素质有待提但是自己的形高，你是中国人，出国旅行，往小来说就象，更有损国家是代表你自己， 做一个文明的旅行人， 往形

9、象。大的说你是代表一个民族、 一个国家。 如果我们有机会去国外旅游， 一定要做一个4/6讲授新课文明的中国人。学 生 针 对让学 生通活动二：规范自己行为不同场 合填写过填写表格，清在公共生活中， 作为社会的一员， 每相应的 行为标楚在不同场合个人都应该遵守社会公德、 法律法规、 才准或注意事项。应该怎么做。懂能保持良好的社会秩序， 构建有序和谐的得维护公共秩公共生活。那么，我们在不同公共场合应序，共建有序生该怎么做。活，需要我们从1.填表格。规范自己的行2.汇报。为做起。3. 老师总结：维护社会秩序， 从自己做起，从一点一滴的小事做起， 要把遵守填 写 调 查公共生活的规则， 形成我们自身的

10、内在品结果。质和行为习惯，这样我们才能共同营造一通过 各种个身心舒畅的社会环境。手段了解社会活动三：汇聚社会力量各方面为解决维护公共秩序， 共建有序生活， 光靠学生汇报。问题采取的办我们公民个人努力是不够的， 还需要汇聚法。社会各方面的力量。 社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。1.针对生活中出现的问题， 调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。看 视 频 谈2.汇报。感受。3.师总结：我们国家的社会管理体系齐读法条。正在改进和创新， 越来越细化， 一定能创了解 国家建更好的社会环境。相关法律。初步活动四：国家支持、法制保障树立法律意识。在任何国家扰乱公共秩序的行为都会受到道德的谴责， 情节严重的还会受到法律的制裁。1.播放视频女子火车站妨碍公共秩序2.谈感受。5/6延伸活动课堂小结3. 出示法条：中华人民共和国刑法第二百九十一条【聚众扰乱公共场所秩序、 交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序， 聚众堵塞交通或者破坏交通秩序， 抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务， 情节严重的， 对首要分子，处五年以下有期徒刑、 拘役或者管制。4. 老师总结：维护公共秩序， 共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治