语文：4.14《阿房宫赋》第1课时课件(1)(粤教版必修2).ppt

1、,mn,qn,j,pn,yn qin,pio,l,yn,chn,l,l y,z,cn,chun,u,jin,缦立,漫游,檐牙,瞻仰,媵嫱,腾飞,沧海一粟,栗树,空暇,瑕疵,山高而秃，指山上树木被砍伐光了。,覆盖。,水流缓缓的样子。,萦绕曲折的样子。,伫立，久立。,连绵不断。,极其细小。,众叛亲离的统治者，指秦始皇。,骄奢顽固。,宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞 檐交错连接。,四海一,蜀山兀,长桥卧波,不霁何虹,高低冥迷,歌台暖响,舞殿冷袖,一人之心,千万人之心也,戍卒叫,函谷举,灭六国者,六国也,非秦也,使秦复爱六国之人,亦使后人而复哀后人也,后人哀之而不鉴之,则递三世可至万世而为君,“剽”,

2、抢劫、掠夺,可惜。,值得怜悯。,趋向。,行。,天气、冷暖。,一定地区里经过多年观察所得到的概括性的 气象情况。,宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。,比喻各自费尽心机，互相排挤。,所，座。,下降，衰败。,收藏的东西。,筹划，计划管理。,指金玉珠宝等物。,指精华或出类拔萃的人。,（3）一词多义,爱护,喜欢，爱好,爱惜，吝惜,爱慕，欣赏,恩惠,隐蔽，躲藏,古代指疾行，即跑,逃跑,趋向,假使，如果,让,出使,派遣，打发,统一,每一处,一把,专一,灭族，杀尽,类,夺取,提取,着,名词作状语,名词作状语,名词作状语,名词作动词,名词作状语,名词的意动用法,动词作名词,的,到去,代词,宾语前置的标

3、志词，不译,连词，表承接，不译,连词，表转折，却,连词，表示承接，不译,连词，表示修饰，放在状语和中心词的中间,连词，表示递进,判断句,判断句,判断句,判断句,状语后置句,被动句,六国灭亡，秦始皇统一了中国。蜀山的树 木被伐光了，阿房宫建成了。,在这里把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头， 把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦 人看见了也不觉得可惜。,一个人的心，也就是千万个人的心。秦始皇 喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。,于是，陈涉、吴广揭竿而起，四方响应，刘邦 攻破函谷关，项羽放了一把火，可惜富丽堂皇的阿房 宫变成了一片焦土。,秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后 世的人为他们哀叹

4、；后世的人如果只是哀叹而不引为 鉴戒，那么又要让更后世的人为他们哀叹了。,答案三个方面：一是阿房宫建筑之奇，二是阿房 宫美女之多，三是阿房宫珍宝之富。 全文共四段。第1段极写阿房宫的宏伟壮丽。可分 四层。第一层为开头四句，交代兴建背景。这是全 文引子。第二层从“覆压”到“宫墙”，写阿房宫 的规模和特点。第三层从“五步”到“西东”十六 句，写宫内建筑。最后七句为第四层，写宫内歌舞 盛况。第2段，极写宫廷生活的侈靡。可分两层。 第一层写宫女之多而不幸，第二层写珍宝之多而,不惜。第3段，议论秦灭亡的原因。可分两层。第一层写秦灭亡的原因。第二层写秦灭亡的经过。第4段，论秦亡的历史教训并寄托讽喻之意。1

5、、2段为描写部分，3、4段为议论部分，描写部分是议论的根据，议论部分则点明了描写的本意，突出了“爱纷奢”而不爱人民，终将促成自亡这一主题。,答案两段之间不可对调。第3段的感慨是由第1、第2 段宫殿的奢华与人民的贫困对比中引申出来的。第4段 的议论则穿透了历代封建王朝改朝换代的表面现象， 直逼其压迫人民掠夺人民的政权本质。“眼光”更深 远，将一千年前的“史实”与一千年后的“现实”联 系起来，生发成一条规律。,答案现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释为“值得怜悯”外，还有“可爱、可惜”的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这二字，使无穷感慨充溢于字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直说，读时需细加玩