历史：第3课·《宋明理学》课件2(人教版必修三).ppt

1、,第3课 宋明理学,儒家思想是中华民族传统文化的核心，它与佛、道家思想一起构成了中国人文化心理结构的主干。,知识回顾：,宋明以前，儒家思想经历了怎样的发展演变？,春秋战国时期产生，以孔孟之学为其学说基点,秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家，甚至走到“焚书坑儒”的极端,汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，一举获得“独尊”地位，又走到了另一个极端：被制度化了。,（一）创立背景 （二）创立过程 （三）历史影响,第3课 宋明理学,为什么会兴起理学？,（一）创立背景：儒学在困境中发展,原因,佛教、道教的兴起与传播,儒学本身日益沦为笺注之学，受到质疑,唐代韩愈、提出复兴儒学的主张

2、,北宋的儒学复兴运动,为理学产生奠定基础,1、宋明理学兴起的必要性汉代以来儒学正统地位受到冲击,2、宋明理学兴起的可能性儒学复兴运动,北宋儒学复兴和理学创立的先声,（二）创立过程,理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。,1.创立：,二程的思想,哲学思想：,伦理观：,“天理”是万物本原，先有理后有物,把天理和伦理道德直接联系起来,什么是理学？,认识论：,格物致知,发挥“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的,2.成熟：朱熹(宋朝理学的集大成者),主要思想,理之源在于天理，理气浑然一体，先有理后有气,把人间的伦理道德和理气论结合起来，提出“存天理，灭人欲”,评价：,朱熹是理学的集大成

3、者。他的思想做为官方正统儒学，对我国封建社会后期影响很大，适应了统治阶级的政治需要，对维护专制主义政治制度起到了重要作用。对其它国家也有影响。远及日本、朝鲜以至欧洲,（二）创立过程,格物致知,3.发展：陆王心学(理学发展到新阶段，号称“心学”),陆九渊：,心学的开创者，提出“心即理也”; 宇宙便是吾心，吾心即是真理; 反省内心可得到天理。,王阳明,心学的集大成者,心即理,对“仁”的思想进行发挥，提出修养的关键在于“致良知”、“知行合一”,（二）创立过程,吸取佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”,探究一：对比程朱理学和陆王心学：,都认为世界本原是“理”； 都是儒学的新形

4、式； 都有助于维护专制统治，压制人们的自然欲求,1、同：,2、异：,前者认为世界本原是客观存在的“理”； 后者认为“心即理”是主观的。 把握“理”的方法： 前者主张“格物致知”； 后者主张内心反省，致良知。,（三）历史影响,1、实质：,理学是对儒学的更新与丰富,3、积极作用：,用三纲五常维系专制统治， 压制、扼杀人们的自然欲求,2、消极影响：,理学重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。 对中国社会政治、文化教育和伦理道德都产生了深远影响。,儒家思想的形成与发展：,(1)孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”,具有古典人道主义的性质：主张“

5、礼”，维护周礼，这是孔子政治思想中的保守部分。 (2)孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张施行仁政，并提出“民贵君轻”思想；主张“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄税。,课堂探究二：,(3)西汉的董仲舒以传统儒学为基础，适应当时的时代需要，建立了新的儒学思想体系。他提出的以儒学作为统一思想的原则的建议，被汉武帝采纳，儒学成为中国传统社会的正统思想。 (4)唐朝中期的儒学大师韩愈，激烈地反对佛家思想和道家思想，主张复兴儒学之道。,(5)理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。 朱熹是理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家

6、程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了客观唯心主义的理学体系，后人称之为程朱理学。 其核心内容为：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级秩序辩护。,(6)明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事情的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。,拓展训练 一、单项选择 1、魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是： A、统治者反对儒学 B、佛教、道教迅速传播 C、佛教占统治地位 D、儒学不适应社会

7、发展的需要 2、宋明时期的儒学主流是： A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学 3、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指： A、儒家伦理道德 B、自然规律 C、人的良知 D、上天的意志,B,B,A,4、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理”观念的是 A、朱熹 B、程颢 C、周敦颐 D、王守仁 5、三纲五常”、“三从四德”的思想都是从哪种理论而来的 A、儒家学说 B、道家学说 C、宋明理学 D、佛教 6、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会回答下列那一叙述： A、学问要求是尚实，方有助于国计民生 B、学习先圣先贤的经验和心得 C、要注重人内心的涵养工夫 D、要勤于读书研究，努力用

8、功,A,C,C,谢谢指导！,佛教的传入与影响,道教的产生与传播,三教图 （清） 丁云鹏,材料一 据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援佛入儒”的思想历程。 材料二 宋代高僧智园曾经说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行正常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。”,上述材料反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？对儒学的发展产生了怎样的影响？,佛道盛行的缩影另类皇帝梁武帝 梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自幼饱读儒家经书。后一度信

9、奉道教，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道释佛，随着他“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。,朱熹（11301200）,南宋人，在历史上被誉为“致广大，近精微，综罗百代”的一代儒学“宗师”。古代最著名的哲学家、经学家，理学的集大成者，地位及影响仅次于孔孟。其思想学说从元代始成为官方哲学。 朱熹的主要哲学著作有四书集注、四书或问、太极图说解、通书解、西铭解、周易本义、易学启蒙等。此外有朱子语类，是他与弟子们的问答。,阅读材料，思考朱熹所谓的“理”指什么,“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，

10、而凡生于天地之间者，又各得之以为性，其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在” 文集卷七读大纪 朱熹认为“理”是事物的规律，是客观存在的。在社会生活中理还指儒家的“三纲五常”、仁义道德。,王阳明,一次，王阳明和朋友赏风景，朋友指着山岩中美丽的花树说，它们自生自长，与人心感觉并无关系，你认为呢？王阳明说：你来看此花树，它才存在。你不来时，它并不存在。 这是典型的主观唯心主义观点。,为理学把脉，为民族选择,翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人” 。 鲁迅,（三）历史影响,为理学把脉，为民族选择,贞洁牌坊的背后是血泪,（三）历史影响,为理学把脉，为民族选择,“酷吏以法杀人，后儒以理杀

11、人。” “人死于法，犹有怜之者； 死于理，其谁怜之？” 清人戴震,（三）历史影响,为理学把脉，为民族选择,温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：,“为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。”,（三）历史影响,二、宋朝的程朱理学,1、宋朝理学产生的时代背景及概念,时代背景：,理学：,2、北宋时期,代表：,程颢、程颐兄弟,请以“二程”新闻发言人的身份介绍二人的思想,思想：,宋代儒学的特点是，儒家学者们大都不顾旧有的传注，他们往往抛弃传统的训诂，提出了儒家自身对宇宙的形成和人的本性的看法, 因涉及天理人性，因此被称为“性理之学”，简称“理学”。,理学的创始人是北宋的程颢、程颐等人，至南宋时，朱熹为集大成者，统称为“程朱理学”。,1）“理”，是产生万物的本源，是离开事物而能独立存在的一种什么东西，是自然界和人