承认孩子的感受KK

1、承认孩子的感受，是我们给予孩子最好的礼物读如何说，孩子才会听 怎么听 孩子才肯说读书心得东泉中学 韦侃舜虽然做好了担任班主任将要面对孩子们的各种问题的心理准备，也认为自己一直以来都是脾气比较好的的人，我想象自己面对孩子们时是一个极富耐心且善解人意的班主任。可是班主任生涯开始的第一天我就完全蒙了。尽管我认为我做了周全的准备，可当面对33名七年级的学生时，我就像完全没准备一样。他们嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲异常强烈，每天都有没完没了的问题出现。我被折腾得筋疲力尽，每天晚上睡觉前都在感叹：不知道明天又会出什么事！我正在变成我不想成为的那种老师易怒、专横、看不起人，与学生的关系越来越僵！这是为什么？我

2、不喜欢这样与学生相处啊？他们为什么不听我的？我说了无数遍的简单的事情为什么他们不理解不听不照着做呢？我困惑别扭难过，想找到解决的办法。当我在卓越网上看到如何说，孩子才会听 怎么听 孩子才肯说这本书的推荐时，心里一动，虽然这本书是说写给父母们看的，但我现在的问题何尝不是孩子们不肯听我的，我无法很好的处理与孩子们的关系呢？于是下了订单买下这本书。一拿到这本书，我就深深的被书中的内容所吸引，认真地把这本书看完了。 读完这本书，我觉得它给了我们走进孩子内心世界的钥匙，指引我们切身体会孩子内心的感受。它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实例，除了文字，还有以漫画插图形式出现的内容，在插图中，我们常常能看

3、到正反两方面的例子，似乎是一面镜子，照出我们的错误，指引我们正确的方向。有意思的是，这本书通过总结一系列实用有效的方法，试图帮助我们和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。在每段内容之后还安排了练习题，试着去做一做能让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧。读完这本书，我深刻感受到不管是作为父母，还是作为老师，其实爱真的需要技巧和训练。要爱孩子要与孩子不处于对立面，首先要承认孩子的感受，学会聆听他们的感受，了解他们内心的想法。避免产生无谓的争吵。本书的第一章就是“帮助孩子面对他们的感受”书中谈到：*孩子的感受和他们的行为有直接的联系；*孩子有好的感受，就会

4、有好的行为；*怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！*常见问题：父母常常不认同孩子的感受。例如：你并不是真的那样觉得。*当孩子的感受被不断否定时，会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。帮助孩子面对他们感受的技巧是：承认并接纳他们的感受。如：1、安静专心地倾听；（不要心不在焉地听孩子说话）2、用简单的词语回应他们的感受，“哦嗯原来是这样”；（不过多提问与建议）3、说出他们的感受；（不要否定孩子的感受）4、用幻想的方式实现他们的愿望：“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！”（不要过多的解释与逻辑分析）看完这一章之后，反思我与孩子们的相处，我的确在孩子们表达自己

5、的感受时总是驳回，跟他们争论。潜意识里说：“你这样想不对，应该听我说。”收录一些与学生常见的对话：学生：我讨厌英语，我又不出国学了有什么用？师：怎么没有用，老师、教育局和国家没有脑子吗，没有用会叫你们学！生：我不会写。师：你不是不会写你是太懒，你想得出的，快点写。生：我肚子饿，想要吃东西。师：刚吃完早餐你不饿，你是谗，不能在教室里吃东西！现在看来这种反映多么愚蠢。我所在的学校校龄长，教学设施落后，宿舍条件差。学生们很不习惯。总会出现这样的声音，老师老师，宿舍这么湿，又脏又热，厕所又堵住了，又没有水了。为什么这里没有电风扇，我们以前的学校又有，门这么破烂，踢坏算了，把宿舍炸了，学校也炸了，我讨厌

6、学校，我不想读书了等等。让我烦于应付，一直试图解释原因，反驳孩子的说法，可效果完全没有，自己累学生也没听进去。其他的班主任告诉我，谁再报怨就严厉的告诉他“你家条件好你回自己家去住”可是这样做却并不符合我的个性也达不到严厉的较果还出现了宿舍物品被故意破坏的情形。看了本书后，学生报怨宿舍条件时，我心里一动，不再急着解释和反驳，而是安静专心地倾听，用简单的词语回应他们的感受，“哦嗯原来是这样；说出他们的感受，用幻想的方式实现他们的愿望，“你是希望凉快一些，真希望能装上电扇”听我一说整个宿舍的同学都兴奋了起来，七嘴八舌说出了自己的愿望，如把墙重新粉刷一遍，在加建一个卫生间，装上热水器和空调。床架换成新的，再装上壁柜把东西收到壁柜里宿舍就更整齐了！说完了，我们一齐笑了起来。我说：“真希望能马上完现。”这以后就很少再听到同学们愤愤的报怨了。偶尔提到，也会有同学说老师也希望我们的条件能更好啊！报怨的同学也会反思“我就是说一说。”故意破坏的情况也少了很多。感觉到同学们一个是情绪稳定了，少了报怨而能积极去适应环境，另一方面是能从别人的角度去思考问题，而不单单只是从自私自利、自已的需要去考虑问题。对于学校和老师少了报怨多了喜爱之情。有了好的感受，就会有好