第一课时第一节传染病及其预防..ppt

1、第1节 传染病及其预防 （第一课时：传染病）,主讲老师：陈积娟 单 位：尖峰子弟学校日 期：2013.04.09,人教版八年级下册第八单元,1.教学目标： （1）掌握传染病的概念、特性及流行三环节。 （2）通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。 （3）通过对传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 2.重 点：传染病流行的三个基本环节。 3.难 点：传染病流行的三个基本环节。 4.课时安排：1课时 5.教 具：多媒体教学系统:课件 6.教学方法：讨论法、练习法、讲授法、读书指导法。 7.课 型: 新知识理论课 8.板书设计:电子板书 9.页

2、面统计：18页 10.图片统计:21 11.录像统计：1段，1分48秒 12.动画统计：1,教学分析,商丘师范学院生物学教学论实验室,观察与思考,商丘师范学院生物学教学论实验室,水 痘,急性出血性结膜炎（ 俗称红眼病 ）,麻 疹,可恶的感冒病毒,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者有何不同？,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,结 膜 炎,近 视,自身眼部结构发生变化引起,外来致病细菌引起,无,有,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,结核杆菌,肺炎双球菌,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,第一节 传

3、染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,乙肝病毒,毛癣菌,HIV病毒,一、传染病 的定义,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,引起者：,病原体,一、传染病 的定义 二、传染病 的特性,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,1、墨西哥暴发甲型流感,4月30日墨西哥航空公司AM098航 班上所有返回中国乘客，实行就地隔离和医学观察。,2、2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连 暴发甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多个国家。,讨论一：甲型流感是一种什么疾病？为什么对他们要实施隔离观察？,甲型流感是一种传染病。

4、具有强烈的传染性。,讨论二：甲型流感病毒疫情为什么迅速漫延全球？,甲型流感具有的流行性。,一、传染病 的定义 二、传染病 的特性 三、基本环节,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,1.传染源：,能够散播病原体的人或动物。,小明患有蛔虫病,A.小明,B.蛔虫,一、传染病 的定义 二、传染病 的特性 三、基本环节,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,2.传播途径：,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,空气、飞沫,生物媒介,接触,饮水、饮食,一、传染病 的定义 二、传染病 的特性 三、基本环节,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,3、易感人群：对某

5、种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。,接种流感疫苗,一、传染病 的定义 二、传染病 的特性 三、基本环节,第一节 传 染 病,商丘师范学院生物学教学论实验室,认识艾滋病,商丘师范学院生物学教学论实验室,认识艾滋病,商丘师范学院生物学教学论实验室,认识艾滋病,商丘师范学院生物学教学论实验室,课堂总结,商丘师范学院生物学教学论实验室,传染病,定义,特性,流行3环节,1、传染源 2、传播途径 3、易感人群,由细菌、病毒、寄生虫等病原体引起，在人与人，人与动物之间传播的疾病。,流行性、传染性,课堂测验,商丘师范学院生物学教学论实验室,1.传染病的特点是( )。 A由病毒引起 B具有一定的区域性 C.具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播 2.传染病的传染源是指( )。 A细菌、病毒、寄生虫 B.能散播病原体的人或动物 C传染病发生的初始处 D病原体传播的路线,c,B,课堂测验,商丘师范学院生物学教学论实验室,3.下列疾病中，不属于传染病的是( ) A流行性感冒 B蛔虫病 C贫血 D流行性乙型脑炎,c,课后作业,商丘师范学院生物学