轻叩诗歌的大门汇报课_正式稿.ppt_第1页
轻叩诗歌的大门汇报课_正式稿.ppt_第2页
轻叩诗歌的大门汇报课_正式稿.ppt_第3页
轻叩诗歌的大门汇报课_正式稿.ppt_第4页
轻叩诗歌的大门汇报课_正式稿.ppt_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、轻叩诗歌的大门,孙花爱,朝阳小学,语文综合性学习 成果展示,六年级八班,我国是一个诗歌的国度,诗歌的海洋里有无数的珍宝,这段时间我们已经轻轻叩响了诗歌的大门,了解了有关诗歌的知识,搜集了许多诗歌,并且开展了丰富多彩的活动,请大家回忆一下我们主要开展了哪些活动?,汇报展示,诗歌搜集组,诗歌朗诵组,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。,唐 诗,唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期,出现了许多著名的诗人,有“诗仙”李白,“诗圣”杜甫,还有“诗史”白居易,“诗鬼”李贺等。让我们一起走进

2、唐诗宋词。,宋 词,宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,它以姹紫嫣红,千姿百态的风神,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之盛。,一剪梅 (李清照),红藕香残玉簟(din)秋, 轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。 花自漂零水自流,一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。,元 曲,继唐诗宋词之后蔚为文学之盛的元曲有着它独特的魅力,和唐诗、宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。我们知道元曲四大家有关汉卿、马致远、郑光祖、白朴,其中马致远被称为“秋思之祖”,白朴被推为“秋意之圣”,一提到“秋”,人们的第一反应便是那首家

3、喻户晓、脍炙人口的天净沙秋思 ,枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。,天净沙秋思 马致远,诗歌吟唱组,水调歌头明月几时有 【宋】 苏 轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙(qu),今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼(qing)楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮(q)户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵(chn )娟(jun)。,诗 情 画 意 组,诗歌知识竞赛,1. 在期末写评语时,老师会祝你来年:,“更上一层楼。”,、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝

4、他:,“少壮不努力,老大徒伤悲。”,、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”,4、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。,“海内存知己,天涯若比邻”,5、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起 的诗句。,“飞流直下三千 尺,疑是银河落九天”,6、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我 时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是,“山重水复疑无路”,“柳暗花明又一村”,7、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道 我赶紧把爷爷的话打住“ 。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。,“夕阳无限好,只是近黄昏。”,霜叶红于二月花,看图猜古诗,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。,看图猜古诗,江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。,民歌民谣组,人说山西好风光 交城的山来交城的水 小兔子乖乖,诗歌创作组,活动结束后,我们来写一个活动总结。写活动总结,一般先写活动是怎么开展的,重点写活动的收获,还可以谈谈

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论