2012年中考语文第二轮复习 第一部分积累与运用第三章句子课件 人教新课标版

1、,策略.专家指导,1.了解常见的病句类型，辨析句子有无语病，并能在不改变句意的情况下修改病句。 2.能根据要求和语境仿写不同类型的句子，做到句式相同、语意连贯、形神兼备。 3.把握对联的基本特征，能根据提示补写、拟写对联。,近几年中考在句子方面的考查中，辨析并修改病句是常考内容，上镜率逐年提高。仿写句子和拟写对联所占比重也逐步加大。命题的语言材料也更加贴近现实，更注重语言的实际运用。,1.有针对性地进行句子成分划分和语感方面的训练；复习常见病句的类型和常见关联词的用法，加强辨析、修改病句的练习。 2.指导学生掌握仿写句子要遵循的原则；指导学生在仿句构思时一定要有想象力，平时要善于积累优美意象与

2、好词佳句。 3.复习中让学生把握对联的基本特征；平时加强对对联的训练，多积累名言警句、佳联妙对。,热点.精要研析,近几年中考在句子方面的考查中，辨析并修改病句的上镜率逐年提高，仿写句子和拟写对联所占比重也逐步加大。分值一般在5分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：,资源.备课参考,一、浅谈辨析、修改病句的技巧 辨析、修改病句，可以借助语感。语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。语感的能力具备了相当的水平，一接触语言文字，就会产生正确的全方位的丰富的直感。但是辨析、修改病句也有一定的技巧。,（一）辨析病句技巧 1.看到动词不放过 读到一个句子，就应

3、有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语是否搭配。例如：说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。,2.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。 此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。,3.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 此例中两面（

4、好坏）与一面（条件）不搭配。,4.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。,5.看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在中”应改为“从中”。,6.看到关联词不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠

5、倒或强加关联词等毛病。例如：无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。,7.看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8以下，比去年下降了1倍。 此例中“减少”“下降”“贬值”都不能超过1倍，减少1倍就意味着把原数减完了。,（二）修改病句方法 1.检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 2.先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改

6、时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。,3.修改病句应在不改变句子原意的基础上，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。可遵循以下“五字诀”：增（成分残缺的）、 删（多余的）、 换（用词不妥当的）、 简（修改应简要）、 调（不搭配、不照应的）。,二、仿写句子六原则 仿写句子是近年来中考语文试卷中的一道“经典”题型，也是一道极具开放性的题型。这一题型对

7、检测考生的语文知识及运用能力、想象创造能力及语言文学功底，具有“一叶察秋”、“窥斑见豹”的独特功能。,仿写句子应遵循如下六条原则： 1.句式相同所仿写出来的句子，在句式结构上必须与试题提供的例句保持一致，方能语气连贯。如下面一题：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；生活是_ _，_； 生活是_，_ _。”分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“生活”，谓语部分都是动宾短语；,前一分句谓语的中心词是判断动词“是”，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写

8、：“生活是一部巨著，蕴涵着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律。”,2.修辞一致“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的修辞手法，仿句也必须运用拟人、夸张的修辞手法。如下面一题：“仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”题目其实蕴涵着两个主要答题信息：一是运用比喻手法，二是构成排比句式。此句可这样续写：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘己。”,3.对象同类所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，当然

9、也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”,4.结构对称“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数

10、相同，如：“墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。”字数相近，如：“爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律。”,5.讲究文采仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：“绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；_，_。”前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则

11、既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：“蓝色是自由，无拘无束”，“紫色是幻想，神奇瑰丽”，“银色是智慧，光芒闪烁”等。,6.格调高昂所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，_，_ _。”可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬日的舞蹈”等，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬日的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。,三、中考

12、对联题答题技巧 对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到了中考命题者的青睐。 中考对联题答题技巧可简单归纳为：审读要求明方向，抓住特点细筛选，答题宜简不宜繁，切记要写有情对，厚积薄发是关键。 1审读要求明方向。审读要求是为了更好地明确答题指向。很多对联拟写题提供了相关的场景和对内容的限定，或要求联系课内所学，或联系民风民俗，或联系生活热点，要认真理解领会，得出答案后可与相应要求进行对照，以验证是否恰当。,2抓住特点细筛选。要抓住对联的固有特点，如字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关等，筛选确定有效词句。 3答题宜简不宜繁。对于填空类、撰写类等具有开放特点的题目，只要在题干中没有作具体要求，就应本着宜简不宜繁的原则设置上联，巧对下联，切不可上联繁杂，下联不好应对，作茧自缚。当然，这里的“简”，不是没有内容，缺少思想，而是句式简明，言简意赅，不可误解。,4切记要写有情对。做对联题，上下两联要情意贯串，言简意丰，一气呵成，切不可做成上下联互不相关言之无味的无情对