祝福课件(上课用的).ppt

1、祝 福,鲁 迅,1.学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用。,2.学习本文综合运用肖像，动作，语言，描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。,3.理解环境描写的作用。,学习目标,鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编；散文集朝花夕拾（又名旧事重提）；散文诗集野草。祝福是鲁迅的小说代表作之一，也是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如闰土、 孔乙己、祥林嫂、阿Q等。,作者简

2、介,创作背景及时代意义,祝福创作于年，后收入作者第二部小说集彷徨中。世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期，新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想，妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。,本文生难字,钝dn响 间jin或 惴zhu惴不安 悚然sng 踌蹰chuch 不更gng事 谬mi种 形骸hi 拗ni不过 沸fi反盈天 新正zhng 贺家墺o 呜咽y 桌帏wi 讪讪shn 收敛lin 怔怔zhng 咀嚼jju,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙

3、 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺,课文预习检查：,xun,zo,tun,t,bq,kn,jju,z,polu,yo,k,c,xn,l,tu,pnshn,pi,xn,yn,xn,为下列黑色的字注音：,不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。,不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。,坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。,某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。,不以为然 :,不以为意 :,大快人心 :,大智若愚 :,关于祝福 :,“祝福”也叫“谢年”，是旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、

4、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。,小说三要素：,故事情节 人物 环境（自然环境和社会环境）。,1、速读课文，概述故事情节。 2、阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声” 六部分，概括各部分的大意（内容）。 3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,情节内容 顺序,序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声,祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受,倒叙,（典型环境）,（深化主题）,现实,回忆,现实,倒 叙作用,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念

5、，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,高尔基曾说：“文学是人学。”,小说的中心任务： 塑造人物形象 鉴赏小说人物形象的方法： 1、分析人物性格的丰富性及其发展变化 2、注意情节、环境与人物的关系,找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,关于祥林嫂的三次肖像描写,青黄,红的,顺着眼,白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望,青黄,消失了血色,顺着眼，有泪痕，无神,白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,走投无路，对生活失去了希望,黄中带黑,

6、消尽了悲哀的神色,眼珠间或一轮,破竹篮，空的破碗，破竹竿,对生活已经绝望,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅,悲剧是将人生有价值的毁灭给人看,找 眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇 ,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分、吃苦耐劳、倔强,顺着眼， 眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木、善良,又有希望、不屈,再受打击，绝望,麻木、怀疑,一丝希望,析 性格,细节描写,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,聚焦镜头，由大及小，由远及近。

7、 碗是破的，表明她很穷；碗中是空的， 表明她即便是乞丐，也活得不如意,人物形象祥林嫂,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。 她的悲剧深刻地揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,共性勤劳、善良、质朴、安分、愚昧 个性顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的小人物。,典型意义 ：,善 良 的 祥 林 嫂,以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽,悲剧人物要使人怜

8、悯，最重要之点，性格必须善良。 亚里士多德,旧中国人民的命运: (1)想做奴隶而不得(2)暂时做稳了奴隶 鲁迅,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 丁玲,合作探究讨论 谁是杀死祥林嫂的凶手？,提问:祥林嫂死了，哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？请从课文中找出依据,鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈等鲁镇上的人，以及“我”。,鲁四老爷,大 骂 新 党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶！然而”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种

9、”,支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,下联：品节详明德性坚定,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂

10、，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,四 婶,祥林嫂初来鲁镇：看她安分耐劳的人，留下她,自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。,婆婆劫走祥林嫂，拿我家开什么玩笑，因后来的女工思念祥林嫂,不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。,踌躇，“祥林嫂，你放着”慌忙，赶走祥林嫂。,对她念念不忘的主人也把祥林嫂推向深渊,婆 婆,侧面描写：严厉的婆婆,严厉，冷酷无情,虽是山里人的模样，应酬从容，说话也很能干,精明能干，利用封建家长制无视和践踏祥林嫂的尊严,支取祥林嫂的工钱，劫走祥林嫂，强嫁进深山野墺里的贺老六,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,

11、大 伯,侧面描写：卫老婆子的话,大伯来收屋,冷酷无情，无视祥林嫂的不幸，自私。封建文化和封建家长制的忠实守护者。,祥林嫂：走投无路,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,“我,祥林嫂问我灵魂的有无。“踌躇”“也许有吧”,问有无地狱，一家人能否见面。“说不清”“逃到四叔家”,同情祥林嫂，却无能为力，彷徨，逃避，妥协,祥林嫂死了，“心突然紧缩”“脸也变了颜色”“渐渐舒畅”,身为启蒙思想的资产阶级知识分子的“我”也把祥林嫂推向深渊,“我”,“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 “我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所

12、闻来展现的。,政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。毛泽东 总之，祥林嫂正是受这“四条绳索”的多重绞杀而死的。夫权、婚姻是封建社会决定女性命运的关键，也是“四条绳索”束缚女性的集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。,资料链接,知识积累,三纲：君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲,五常：君臣有义 父子有亲 长幼有序 夫妻有别 朋友有信,三从：幼从父 嫁从夫 夫死从子,四德：妇德 妇言 妇容 妇功,程朱理学：存天理 灭人欲 饿死事小 失节事大,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,谁是杀

13、死祥林嫂的凶手？,鲁四老爷等人都不是杀害祥林嫂的凶手，又都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建观念的驱使。祥林嫂的死根本原因是吃人的封建礼教和封建制度。,小说中的环境描写：,社会环境描写 自然环境描写,社会环境： 指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,环境描写作用的答题指导,答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用等三个方面进行分析，综合考虑。,第一步：分析环境本身的特点,自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的

14、地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。,故乡开头景物描写： “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。,社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。,第一步：分析环境本身的特点,“天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。,这两段环境描写包括了自然环境和社会环境，点明了最后一课具体的时间和

15、时代背景，特别是社会环境的描写，揭示了国土已被侵略军所占领的社会现实，优美的自然风光和残酷的社会现实形成了鲜明的对比。,第二步：分析环境描写与人物的关系,分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下： 衬托人物心理 交代人物身份 表现人物性格,故乡的开头所描绘的“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正烘托出“我”当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体,第三步：分析环境描写对情节的作用,环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。,故乡开头对“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。这“眼前

16、的故乡”和“回忆中的故乡形成对比，从而引出对回忆中的故乡的描写，推动了情节的发展。 最后一课中“窗外又传来普鲁士兵的号声-它们已经收操了”这一社会环境描写为后文表现韩麦尔先生强烈的爱国热情埋下了伏笔，把故事情节推向了高潮。,第四步：深化文章中心（主题）,叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。,第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了地域风格 提示了时间、季节 渲染营造了氛围，烘托人物心情 社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物心理 2、交代人物身份 3、表现人物性格 第

17、三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章主题（中心）,研读小说的环境描写,“鲁镇”是一个什么样的地方？,（1）是一个封闭的社会：许多传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级思想。,（2）弥漫着浓厚的迷信气氛。,1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？ 3、本文的环境描写有什么特点？,环境描写,研究阅读,A “鲁镇年终的大典” 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性

18、。,“三次祝福”,B 鲁四老爷家的祝福景象 “你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。,C 结尾的祝福景象 祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。,环境描写祝福,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情

19、节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。,环境描写以“祝福”为题,1、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,总结小说祝福的主题思想,祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建反礼教思想的必要性和紧迫性。,鲁迅的好友许寿裳说，人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,听闻

20、祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。,结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围。,写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托“我”听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂沉重。,暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示后文祥林嫂捐门槛这一情节,写出雪的大而猛，寄托我的哀悼，与鲁镇祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。,小说

21、祝福反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，而是灵魂！,这是祝福的深刻之处！,鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其不争”，请问，他对祥林嫂亦是如此吗？,深入探究,祥林嫂的反抗:,A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?,抗争表现,逃：山中出逃,做工鲁镇,撞：改嫁中的“出格”行为,对婆家为她安排的命运的反抗,捐：倾其所有,洗刷“污秽” ,追求人的平等权利,问：死前问我鬼神,对天经地义的神权的质疑。,敢于直面封建妇道、孝道, 维护自我尊严,B: 你如何看待祥林嫂的抗争？这种抗争的实质是什么?,逃,躲

22、避被卖,撞,不愿二婚,“从一而终”的封建观念,捐,向封建迷信低头,总结:,抗争是自发的，缺乏明确的认识，而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。,鲁迅：,（1881_1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。,主要作品：,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾; 散文诗集：野草 杂文集：坟热风而已集三闲集二心集伪自由书准风月谈南腔北调集花边文学华盖集华盖集续编且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编,祝福写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神,写作背景,观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里，深