(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书 (4).pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书 (4).pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书 (4).pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书 (4).pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书 (4).pptx_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、诸葛亮,诫子书,小组竞争，复习重点字词句子解释,1、静以修身,俭以养德; 2、非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 3、非学无以广才，非志无以成学。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,学习目标： 1.深入探究课文内容，揣摩作者“诫子”有哪些方面的内容； 2.分析文章清晰的思路和缜密的论说过程； 3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,1.学生默读课文 思考：诫子书是告诫儿子的家书，那诸葛亮在这份家书中告诫儿子要注意哪些事情？,整体感知课文内容,方法指导：抓住重点词语与重点句子逐个分析,静以修身,俭以养德 非学无以广才，非志无以成学 年与时驰，意与日去，,主旨是劝勉儿子修身养性，生活节俭

2、，勤学励志，珍惜时间。,探究文章论点及结构 小组合作探究,1、议论文的三要素都有什么？ 2、本文作者阐述的观点是什么？（中心论点）方法指导：请用原文中的句子回答。 3、作者是从哪两方面进行论述的？ 方法指导：回归原文，归纳概括。 4、阅读句子“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”分析运用了什么论证方法，有什么作用？ 5、你还能找出这样的句子吗？请你说一说？,你能试着说一下文章的论说过程吗？,方法指导：按照先提出了，然后通过和进行，和进行，突出了进行作答,那么你能说出文章的结构吗？,总分,试分析本文句式方面的特点。 （修辞手法） 例如：“静以修身，俭以养德。” “非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”,语言特色,对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，意义却很深刻。,反义词的应用,人们常用反义词构成对比，从而使句子具有更为鲜明的情感色彩和更强的说服力。,例如：虚心使人进步，骄傲使人落后 学习如逆水行舟，不进则退,看谁能最快找出本文中的反义词？,宁静-险躁,反义词的应用有什么作用？,诸葛亮通过本文告诫儿子做人的道理，联系自身及社会现实，今天看来有何现实意义，请谈一谈

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论