一年级上数学教案-看一看,数一数(4)西师大版(2014秋)

1、看一看，数一数教学目 ：知 与技能初步 从 景 中抽象出数的 程，初步 按 序数数的方法。2、 程与方法（ 1）初步 运用 子 表示物体个数的 程，初步建立数感和一一 的思想。（ 2）初步学会用数学的眼光 察 事物，渗透 用意 。3、情感 度与价 在他人的帮助下，初步体会数学的意 与 趣。教学重 点：重点：初步 按 序数数。 点：初步 按 序数数的方式。教学 程：活 1【 入】 情境，生成 ：（ 者的 ）上学了，你已 是小学生了。从 在开始，你要学 很多的数学知 。你会数数 ？ 木的形状 ？会看 表 ？ 些都是你要学 的数学。（教 拿出一份礼物金 子的信），金 子会和我 些什么呢？你 想不想知

2、道啊？老 声 色的 信： 的小朋友 ，你 好，从今天开始，你 将成 一名真正的小学生了，在学校里，你 将会在老 的 下，学到 多多有用的知 ，学会 多的本 ，以后会是一个 社会有着巨大 献的人，你 高 ？数学 里都是一些有趣的游 和活 ，充 了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困 ，你 想学 数学 ？那么，从 在开始，你 的数学老 将会把你 数学的王国里， 你 学好数学，用好数学，到那 ，你 一定会成 一名出色的小学生的，你 有信心 ？（用 信的形式，更能激 学生的 趣，信里金 子会和我 什么呢？）数学是很有用的知 ，学会它你可以知道很多的事情， 能增 本 ，会解决很多 。

3、打开 本 ，你就会看到 多有趣的游 和活 ，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你 筋，多和老 、同学一起 ，就会 数学是多么的生 有趣！ 当你感到自己的本 一天一天地增 ， 是多么愉快呀！（ 意 ：小朋友 入一年 ，会出 情 ，首先运用 者的 ，可以和学生拉近距离，然后帮助学生建立学好数学的信心。） ：小朋友 ，你 想不想学好数学？（想） ：准 好了 ？咱 一起去看看吧！ 件出示教材2-3 情境 。 ：仔 看一看，你 看到了什么？（ 意 ：不要急于 出数数任 ，分散他 察的 趣，而是 他 一定的 察自己感 趣的内容， 他 互相 都看到了什么。当他 的好奇心得到 足以后，教 再 学生 着任 去 察

4、，数一数各种 西的数量。）活 2【活 】探索交流，解决 自主探究 ： 是什么地方？你 它美 ？ 你 一 ： 幅 你都看到了些什么？ 上的物体分 有多少？（先小 ，互相 ，教 深入到小 里了解情况，并且在个 里探 数数 律，然后再 小朋友 ）2、互 交流（ 1） 同桌交流 ：把你的 告 同桌的小朋友。（ 2） 全班交流 ： 愿意起来和大家 一 ？生： ： ， 1 面国旗就可以用数字“ 1”表示。（ 件出示1 面国旗，同 在右 出示数字“1”） ： 能 一个生活中 内容来于斐- 斐_课- 件_园FFKJ.Net用数字“ 1表示的例子。（可多 学生 生活中的例子。） ： 想 一 你在 中 的信息？生

5、：（ 2-10 用以上同 的方法教学，教 及 学生 行激励性的 价，鼓励 每个学生都能大胆的 一 。） ：哪个小朋友愿意 一 ？ ：找生 。 ：同桌之 互相 一 。3、共同 化，形成 ： 才同学 学的非常 真，不 学会了数数， 学会了学 ，真是了不起，你 太棒了。 ：小朋友 ，想一想怎 数数才能又 又快？生 1：一个一个的数 .生 2; 从左往右数。生 3：指着数。生 4：从上往下数。生 5： ：真棒！ 的非常好！咱 在以后数数 也要注意， 千万不能做个小 虎。 ：我 也可以用一些最 的符号表示物体的个数。 看大屏幕。 件出示点子 ， 生数一数， 跟着数字表示。活 3【 授】巩固 用，内化提高1、基本 用（ 1） ：小朋友想不想去儿童 园玩一玩？那咱 一起去看看吧！（ 件出示儿童 园情境 ） 儿童 园里有好多 西， 你能数出它 各有多少个 ？生：（ 2） 排火 接着数数。2、 合 用 ：教室里有几扇 ？几扇窗？几 灯？每扇窗上有几 玻璃？生： ：你 能数出哪些物体？生： ：你左 一行有几位同学？你右 一行有几位同学？生： ：出示卡片， 学生数一数2，数 物，如：你有几本 ？。3、开放性 猜一猜，想一想、 一 ， 一 手里最多能拿几根粉笔？ 子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能