苏教版六年级科学上册第二单元《4.火山和地震》教案设计_第1页
苏教版六年级科学上册第二单元《4.火山和地震》教案设计_第2页
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文档简介

1、4.火山和地震(第一课时)【教学目标】1知道火山与地震是地球内力作用的结果。2会做模拟火山喷发和地震的实验。3知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。4知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张衡及他的贡献。【教学重点】了解地震成因。【教学难点】地震的预防,地震时采取的措施。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:竹片、毛巾【教学时间】2课时(第一课时)【教学过程设计】一、了解地震1同学们,近期我国地震频繁,尤其是云南多地都发生了不同程度的地震。你们知道这些地区当地震发生时是什么样的景象呢?2学生回答:断壁残垣、死伤无数3同学们所看到的是震后真实景象,那么,你们知道地震当时,是怎样的呢?

2、让我们来观看一段视频。(唐山大地震片段)4教师提问:看完了,你有什么想说的吗?5学生回答谈谈自己的感受。6教师介绍:这是发生在1976年的唐山,这场地震当时造成40余万人伤亡,震区内大部分的建筑物倒塌,到处是瓦砾,焦土。在我们遇到的自然灾害中,地震是人类无法抗拒的自然灾害之一,它会给人类的生命财产造成巨大的损失。而地震又与地壳运动有着密切的有关,那么这节课我们就来研究地震(板书:地震)二、地震的成因1模拟岩层褶皱、断裂实验。2教师提出问题:你知道地壳是怎样运动,才会产生地震吗?(板书:成因)3教师介绍实验步骤,学生演示实验:让我们一起来做个模拟实验吧,老师为你们准备了实验材料。有毛巾和竹片,把

3、毛巾看作是厚厚的土层,把竹片看作是坚硬的岩层。用这两样东西代表地壳。用手按住两头,向中间挤压,你观察到了什么?怎么会发生这个现象呢?这个现象能够说明什么呢?(岩层在力的作用下会发生褶皱现象。)4学生讨论实验现象。5教师提问:谁能说说?你观察到了什么?怎么会发生这个现象呢?这个现象能够说明什么呢?6学生发言:发现毛巾有褶,有皱,同时,竹片弯曲,折断,发出响声。(板书:褶皱、断裂)7引导学生总结:通过刚才这个模拟地震的实验,你能说说,地震形成的原因吗?8学生总结:当地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱,当褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放出巨大能量,造成严重破坏,这就是地震。(板书:地壳运动)三、科学家

4、们对地震深入研究 1出示课件:让我们一起来观看一段视频,看一看科学家们对地震的深入研究。通过视频,你知道了什么?(播放视频)2学生介绍自己了解到的知识。地震分为构造地震、火山地震、陷落地震三种,张衡发明了候风地动仪3教师可以补充学生不知道的知识点:张衡,是我国古代伟大的科学家,也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前,他发明了世界上第一架监测地震的仪器候风地动仪,这是我国古代科学的伟大成就之一。四、面对地震我们应该怎么办1教师提出问题:既然地震的发生是不可避免的,那么当地震发生时我们该怎样做呢?2学生讨论:3生1:当地震发生时,最重要的是人要立即离开房屋,到室外空旷的地方去,以免被倒塌的房屋砸死砸伤。如果来得及,最好在离开房屋前,拉断电闸,熄灭炉火,以免造成火灾等等4引导学生如何预防地震:对地震的防护有一定的认识。当地震真的发生时,你该如何做呢?(出示地震防护常识(一二三四点)五、避震演习1教师指导学生进行避震演习。2大家知道的不少,做起来怎样呢?下面我们就来进行一次现场避震演习。发生地震了,同学们不要慌张,抓紧进行自救。3教师指导学生纠正问题之处。如有时间可以进行第二次避震演习。六、总结全课1大家做得很好,希望大家在平时的生活中,学会观察、学会思考,学会用知识保护好我们的生命。最后送学生一句话:相信科学、学习科学,用科学

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