课件《亲爱的爸爸妈妈》（格卓）.pptVIP

1、亲爱的爸爸妈妈 聂华苓,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在47年前的克拉库耶伐次,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生的惨剧,我们对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许回有更多认识和更深的思考。,生字词积累蜿蜒(wnyn)婉辞(wnc) 豌豆(wndu) 募捐(mjun) 缭绕(lioro) 燎原(lioyun) 膜拜(mbi) 荒谬(hungmi)杀戮(shl) 戳穿(chuchun） 猝死(cs) 荟萃(hucu) 恍惚(hungh) 悼(do)念(nin) 朝拜(chobi) 迄今(q

2、jn) 屹立(yl) 收讫(shuq) 憧憬(chngjng),杀戮( l ):杀害(多指大量地) 肃穆( s m ):严肃安静 荒谬( mi ):极端错误;非常不合情理 盟誓( mng ):发誓;宣誓 憧憬( chng jng ):向往 健忘:容易忘事,阅读提纲,整体感知 阅读课文思考下列问题： 1.课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。 2.课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。,快速阅读全文,给课文各部分取上小标题,整体感知课文,一.来到纪念地,二.看纪念演出,三.参加座谈会,四

3、.参观纪念馆,自主学习（介绍作者和写作背景）,1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。,在正文前的引文中,萨特说他在南斯拉夫的记忆是“沉重” “美丽”的,为什么呢? 作用是什么？,内容研讨,引文,沉重,美丽,“整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。”,整个民族的英勇,作用,从萨特的话里

4、又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。是点睛之笔。,“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中，连用四个句号，有何表达效果?这里仅仅是写天气吗?,连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。让读者读两个字,停顿一下,想象一个画面。这里不仅写天气，也是在渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。,内容研讨,“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民”一句中“全是”包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。为什么着重再现孩子们被屠杀的历史?,内容研讨,孩子们天真无邪，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举

5、向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。,2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）,“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。,你在文中找到了纳粹残杀百姓的所谓理由了吗?,内容研讨,“灭种”.47年前,纳粹竟认为种族有优劣之分,他们竟以优等种族自居,要消灭劣等种族,这是何等荒谬。,课堂练习： 看纪念演出,作者重点记叙了女演员朗诵的迪桑卡的诗, 朗读全诗,体会感情。,引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的感情？,歌唱孩子们的可爱和希望；,从另一方面，反衬了纳粹的残暴，是对纳粹强盗的控诉,联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。,作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训