九年级化学实验报告单

1、广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验器材、药品：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验方法和步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。3、熄灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。实验结论：1、蜡烛是（乳白）色、圆柱状固体、无味、质软、放于水中（浮于水面上），蜡烛（难溶于水）、密度比水（小）。2、火焰分为（三层）。小木条上两端变黑，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水

2、的烧杯变浑浊，说明（外焰）温度最高，蜡烛燃烧后有（水）和（二氧化碳）生成。3、白烟能被点燃。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材、药品：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验方法和步骤：1、用排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。实验结论：1、滴入石灰水后，充满（呼出气体）的集气瓶更浑浊一些，说明人体呼出的气体中（二氧化碳）含量

3、较高；2、插入呼出气体中的木条（立即熄灭），插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭，说明吸入的空气中（氧气）含量较高；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠，说明呼出气体中（水蒸气）含量较高。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：化学药品的取用实验目的：熟练掌握药品的取用方法实验器材、药品：镊子、药匙、试管3支、量筒、滴管、试管架、石灰石、碳酸钠粉末、稀盐酸、石灰水、酚酞溶液。实验方法和步骤：1、用镊子夹取了石灰石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。3、在试管中加入少量澄清石灰水，在滴加12滴酚酞溶液

4、。4、用量取2ml 盐酸加入到碳酸钠粉末中。实验结论：1、碳酸钠粉末中加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热，说明反应生成了气体。2、澄清石灰水滴加酚酞后溶液变为红色。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：用酒精灯给物质加热实验目的：学会正确使用酒精灯给物质加热。实验器材、药品：酒精灯、试管夹、试管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。实验方法和步骤：1、点燃酒精灯观察火焰。2、取2ml 氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，观察现象，用试管夹夹住该试管加热。实验结论：1、酒精灯的火焰由外到内分为：外焰、内焰、焰心。外焰温度最高。2、氢氧化钠与硫酸铜反应先产生蓝色絮状

5、沉淀，加热后，变为黑色的沉淀。说明反应后先生成氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：仪器的清洗及连接实验目的：1、学会正确清洗仪器。2、学会连接仪器。实验器材、药品：试管、试管架、试管刷、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、烧杯。实验方法和步骤：1、 把试管、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞连接起来，并检查装置的气密性。2、 清洗实验中用到的玻璃仪器。实验结论：掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：加热高锰酸钾制取氧气及

6、氧气的性质实验目的：1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法 2、了解氧气的性质。实验器材、药品：铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、高锰酸钾、木炭、石灰水、细铁丝、酒精灯。实验方法和步骤：1、 氧气的制取：1、 查： 检查装置的气密性。2、 装： 往试管中装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。3、 定：固定各仪器。4、 点：点燃酒精灯，先预热，再集中加热。5、 收：待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，6、 移：实验结束先将导管移出水面。7、 灭：最后熄灭酒精灯。2、 氧气的性质：1、把带火星的木条伸入氧气瓶中。2、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。实验结论：1、 带火星的木

7、条复燃，木炭在氧气中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。说明氧气能支持燃烧。2、氧气化学性质比较活泼实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：观察分子的运动现象实验目的：了解分子在不断地运动。实验器材、药品：试管、小烧杯2个、大烧杯、酚酞溶液、浓氨水实验方法和步骤：1、 向盛有约20毫升蒸馏水的小烧杯a中加入56滴酚酞溶液。2、 从烧杯a中取少量溶液于试管中，再滴加浓氨水，观察现象。3、 在小烧杯b中加入5毫升浓氨水，用一个大烧杯罩住a、b两个小烧杯，观察现象。实验结论：a烧杯中溶液由无色变为红色，浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动到酚酞溶液中反应生成红色物质

8、。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：如何过滤溶液实验目的：掌握过滤的基本操作。实验器材、药品：烧杯2个、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸、浑浊的水。实验方法和步骤：1、 取一张圆形滤纸折成圆锥状并放入漏斗中，并紧贴漏斗内壁。2、 架好漏斗，使漏斗下端口紧靠烧杯内壁。3、 用烧杯取适量浑浊的水，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸边缘。实验结论： 过滤后水变得澄清，过滤的方法可以除去液体中难溶性的杂质。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：质量守恒定律的探究实验目的：探究化学反应中反应物的质量和生物的质量之间的关系

9、实验器材、药品：锥形瓶2个、托盘天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷、铁钉、硫酸铜溶液。实验方法和步骤：白磷燃烧前后质量的比较1、在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小粒白磷，塞上橡胶塞使玻璃管下端能与白磷接触。2、将该装置放于天平上称量，记录所称质量为m1。3、取下锥形瓶，将玻璃管灼烧至红热，放回瓶中，塞紧胶塞。4、冷却后又放回天平上称量记录质量m2。铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定1、在锥形瓶中加入适量硫酸铜溶液，准备1根铁钉。2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量，记录质量m3 。3、将铁钉投入锥形瓶中，几分钟后，将其放于天平上称量记录质量m4。实验结论：1、 引燃白磷后，瓶内有大量（白烟），小气球

10、膨胀后缩小，（m1=m2）。2、 铁钉与硫酸铜反应溶液的（蓝色）逐渐变为（浅绿色），铁钉表面履盖了一层（红色固体），m3=m4 。 3、在化学反应中，参加化学反应的各物质质量之和（等于）反应后生成的各物质的质量之和。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：制作简易灭火器实验目的：了解灭火器的灭火原理实验器材、药品：锥形瓶、橡胶管、小试管、碳酸钠溶液、浓hcl 。实验方法和步骤：1、 在小试管中装入少量浓盐酸，锥形瓶内装适量碳酸钠溶液。2、 把小试管竖直放入锥形瓶中。3、 使锥形瓶倒立。实验结论：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。实验评价：广南县学生实验报告单 学校

11、学科 年级 班 小组人员 实验名称：酸雨危害的模拟实验实验目的：了解酸雨的危害。实验器材、药品：集气瓶、植物叶、二氧化硫气体、水、石灰石。实验方法和步骤：1、向一个空集气瓶和一个充满二氧化硫的集气瓶中各加少量水。2、分别将植物叶、大理石放入上述两种液体中，观察。实验结论：装水集气瓶中无明显现象，二氧化硫加水集气瓶中植物叶变黄，石灰石溶解，有气泡放出。说明酸雨对植物、大理石等有腐蚀破坏作用。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：金属活动性的探究实验目的：1、比较几种金属活动性大小。2、理解置换反应概念。实验器材、药品：试管4支、稀盐酸 、镁带、锌粒、铁屑、铜丝

12、、稀硫酸。实验方法和步骤：1、 分别在4支试管中装入5ml 稀盐酸，编号为1、2、3、4。2、分别投入少量的镁带、锌粒、铁屑、铜丝，观察现象。3、用稀硫酸代替稀盐酸重作以上实验。实验结论：第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。 第2支试管反应适中，气泡较多。第3支试管反应较慢，气泡较小。 第4支无任何现象。四种金属活动性顺序为mg zn fe cu 。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：铝丝与硫酸铜溶液、铜丝与硝酸银、硫酸铝溶液的反应实验目的：了解金属活动性的应用。实验器材、药品：试管3支、铝丝、硫酸铜溶液、铜丝、硝酸银溶液、硫酸铝溶液实验方法和步骤：1、

13、 把一根铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象。2、 把两根铜丝分别浸入硝酸银和硝酸铝溶液中，过一会取出，观察现象。实验结论：1试管中溶液蓝色变浅，铝丝上有红色固体。2中硝酸银溶液溶液中铜丝上有黑色固体，硝酸铝溶液中无明显现象。说明在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：铁生锈条件的探究实验目的：了解铁生锈的条件。实验器材、药品：无锈铁钉、试管3支、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花、氧化钙。实验方法和步骤：1、 取三支试管分别编号为1、2、3。2、 第1支试管装入少量蒸馏水，

14、使铁钉一部分在水里，另一部分露在空气中，不封口，使其与外部空气接触。第2支试管装入适量蒸馏水，并将铁钉完全浸没。再滴入适量植物油，隔绝空气。第3支试管放入干燥剂、铁钉，试管口放一团棉花，再用橡胶塞塞住试管口。3、 注意观察铁钉生锈的现象实验结论：第2、3支试管中铁钉无变化，第1支试管中铁钉生锈。铁生锈的条件是同时与空气中的氧气、水接触。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：溶解时的吸热放热现象实验目的：了解物质溶解时伴随着能量的变化实验器材、药品：烧杯3个、玻璃棒、温度计、硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠、蒸馏水。实验方法和步骤：1、 向3个烧杯中分别加入蒸馏水约2

15、0 ml，用温度计量出水的温度。2、 用药匙分别取少许固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠于3个烧杯中，搅拌至固体溶解后再分别测出烧杯中溶液的温度。实验结论：加入氯化钠的烧杯中溶液温度不变，硝酸铵的溶液温度降低，氢氧化钠的溶液温度升高，说明硝酸铵溶解要吸热，氢氧化钠溶解要放热。实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：饱和溶液实验目的：实验器材、药品：实验方法和步骤：实验结论：实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：实验目的：实验器材、药品：实验方法和步骤：实验结论：实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：实验目的：实验器材、药品：实验方法和步骤：实验结论：实验评价：广南县学生实验报告单 学校 学科 年级 班 小组人员 实验名称：实验目的：实验器材、药品：实验方法和步骤：实验结论：实验评价：广南县学生实验报告单