计算机动画制作实验

1、名称：计算机动画制作实验动画制作初步教材：多媒体技术应用模块（教科版）课时：11、 设计思想1) 根据具体学校、学生情况，对原有的知识进行了重新组合，满足教学要求。2) 教师提供有效指导手段，协助、引导学生总结、优化知识。3) 采取有效的实验记录，提高学生掌握知识、技能的效率。4) 提供有效的实验步骤，上升学生的科学研究方法。2、 课标分析本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中，要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意”。在多媒体技术应用模块中，要求“了解常见的多种媒体信息，的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求，选择适当的工具和方法，对多

2、种媒体信息进行适当的处理”。可见，在多媒体模块中，对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移；从技能上看，学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢；学生要利用原有的知识，完成个人作品的制作。3、 本章主要内容分析本章主要内容有动画、视频的基本原理，计算机动画的分类，以及对计算机动画的具体制作、开发，视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比，动画、视频信息的采集及加工处理，都有其独特的方法，有其独特的特性。按照教材的安排，知识内容如下：1) 多媒体作品中的动画、视频2) 计算机动画技术的基本原理与应用3) 计算机动画制作4) 数字视频的采集与加工4、 学生分析学生属于非零起点，对计算机动画制

3、作有一定了解。由于平时接触非常少，学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中，学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强，而归纳总结能力比较弱的特点。5、 学习内容重组根据以上的分析，故对本章内容进行了重新组合。1) 计算机动画的基本原理及应用（基本概念、计算机动画原理理论讲解）2) 计算机动画实验动画制作初步3) 计算机动画实验动画的元件与控制4) 计算机动画实验个人作品制作5) 数字视频的采集与加工6、 教学目标分析1) 知识目标A. 复习动画和视频中帧的概念；B. 复习选择计算机动画制作工具的原则；C. 复习图层概念；D. 掌握flash的基本工具。2) 技能目标A. 利用帧产生计算机动画B.

4、 理解“工具”在完成计算机动画制作中的作用，对于常用的工具能熟练应用。3) 情感目标A. 体会计算机动画的一般开发过程；B. 在制作计算机动画过程中体验成功的快乐；C. 体会控制在计算机动画中的应用（提高）。7、 教学重、难点分析及处理思路帧是计算机动画制作的重要概念，在上一节课理论讲解的基础上，本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作也是本次实践的一个重点难点，但学生水平有限，不应急于求成，因此本次实验课程只要求学生能总结各种工具的特性，并且理解不同图形的“属性”特征。8、 教学过程1) 教师展示flash动画“生日礼物”，吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。2) 教师提出设

5、想：计算机帧动画转动的小球。A. 复习帧的基本概念。B. 利用帧的改变产生计算机动画。教师展示利用PowerPoint制作“转动的小球”过程。C. 利用电子幻灯片展示制作动画的步骤示意D. 提出问题：在利用PowerPoint制作帧动画的过程中，如何提高效率？E. 完成后，填写下表（如果需要，可以重新设计）。【填写表格】 班级： 组别： 作品名称： 设计人员： 制作人员： 总帧数： 排练记时记录： 实验中的发现 F. 可能出现的情况：与PowerPoint中自定义动画混淆，提醒学生现在要利用帧的改变来产生动画；动画制作过程中，每个帧画面都独立完成，没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率；对于学

6、生中提高效率的做法，进行全班推广，鼓励学生大胆创新动画内容。【题外话】在实际实验过程中，有同学通过在同一个画面上设计多组画面，然后拆分为不同单独画面的做法，做出的动画效率高，效果好。教师即刻在全班进行了推广。3) 教师提出进一步的实验要求：认识flash动画制作软件A. 引导学生总结帧的概念。B. 教师解释选用flash制作动画的原因。C. 教师展示flash窗口界面，简单回忆原有的flash界面知识。D. 利用幻灯片展示“使用工具的实践步骤”E. 学生自主实验，总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表（如果需要，可以重新设计）。 班级： 组别 工具名称 工具功能描述： 图形属性 F.

7、 可能出现的情况：部分学生没有及时跟进课堂实验，根据不同情况采取不同措施；部分操作熟练的学生，特别是原来参加过flash校本课程的学生，被指定为“指导教师”，带领小组成员继续实验。G. 教师组织小组分别讲解不同工具的特点。H. 教师提示：利用不同的工具可以绘制不同的图形；它们都有一个共同的特点：可以通过“属性面板”进行调整。【题外话】利用小组分组进行不同工具的探究，可以有效的提高学生操作、参与兴趣。教师提出“属性”的概念，可以有效的实现从“怎么用”（工具）到“为什么这么用”（工具思想）的提升。4) 教师展示总结本节实验内容。A. 帧及帧的利用。B. Flash动画制作软件的工具及属性。C. Flash动画制作的基本流程。9、 案例评价案例以学生的思维特点入手，按照学校学生的具体情况，调整原有教材内容知识，调整授课顺序，体现了在新课程改革中教师“用教材教”的主观