《我的早年生活》第一课时（教师）

1、靖边县第六中学 七年级语文备课组 总第 课时 主编人：贾秀莲 审核人：邓凤忠 班级： 组名： 学生姓名： 上课时间：个性补充8、我的早年生活导学案（教师）【教师寄语】成功的一个重要前提就是对所做事情有着真正兴趣，而一个人的兴趣爱好往往发轫于幼年时期，蕴含在童年的梦想中。【学习目标】 1.默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容，梳理文章结构。 2.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。 3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。【学习课时】二课时【知识链接】1.走近作者作品温斯顿丘吉尔（18741965），政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝

2、尔文学奖得主（获奖作品第二次世界大战回忆录），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。著有第二次世界大战回忆录、英语民族史等。2.知识构建传记，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他

3、人记述，亦有自述生平者，称自传，一般用第一人称叙述法。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。【导学过程】一、教师导引他曾两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。他是谁呢？这样一位大人物早年的生活是怎样的？他以“一张白卷“考入了哈罗大学，位居倒数第三，最终却成就了伟业。他靠什么取得了成绩呢？今天就让我们带着这些疑问一起学习课文我的早年生活，让丘吉尔告诉我们他成功的秘诀。二、学习过程（一）自主学习1.给下列加点的字注音：萤火虫（ ） 尴尬（ ） 冷漠 （ ） 遗憾（ ） 辛辣（ ） 聪慧 （ ） 停滞（ ） 开拓（ ） 威慑 （ ）一字不漏（ ）

4、 宽宏大量（ ） 卜问 （ ） 2.解释并积累下列词语独具慧眼： 蛛丝马迹: 诸如此类:滚瓜烂熟:威慑: 尴尬: 3.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。 个性补充（二）合作探究：1.默读课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？ 2.再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。主要事件具体内容“我”的情感和态度（三）交流展示（四）达标练习1填空：我的早年生活作者是，他曾于19401945、19511955年两度担任，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭 获得诺贝尔文学奖。2.根据意思写出词语：（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（ ） （2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ） （3）停止下来，不继续前进。 （ ） （4）指全部如此，没有例外。 （ ）（5）整理好行装，等待出发。 （ ）3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？4.仿写句子：（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。每一个人都是，但我确信，我是。 （2）自信是