做新课改下最棒的语文教师

1、做新课改下最棒的语文教师摘 要：课程改革从提出到今天已经走过了十多年，它已不是新的名词，而成为时代的需要、教育的需要。如何将这种包含着思想与智慧的精髓传达给学生，感染学生热爱语文喜欢语文，语文教师的作用至关重要。关键词：智慧；品位；情趣；宽容；与时俱进“教师是河，学生是溪。要使学生这条小溪充满活力，永不停息向前奔流，那么教师这条小河就得活水不断。”结合自己二十多年的教育教学工作，我觉得做最棒的语文教师，必须做到下面几点。一、做一个智慧的教师把自己所学的知识非常智慧地传授给自己的学生。1.教学中不做辛苦的搬运工教师把教参搬给学生，学生把学到的搬到考场。大家全被教参驾驭着，没有自己的思想空间，思维

2、、个性都被教参死死捆着。尽管课堂上教师对课文进行认真细致的分析，教师讲得头头是道，学生听得津津有味，但实际上教师是在演戏，学生是在看戏，戏一演完，得到的是抽象的结论。因为它以教师的讲代替了学生的学，非常残酷地剥夺了学生学习的自主性。2.学会“拿来”，善于抛弃我们要吸取课改的精髓而不是模仿形式。例如，这次课改提倡自主、合作、探究的学习方式，我们不能为了追求课堂气氛的活跃而一味地进行小组讨论。或许有的时候学生在小组讨论之前并没有阅读课文或思考教师提出的问题，个别学生可能还是在无准备的状态下参与小组讨论的。如果在上述学生汇报或回答教师问题的过程中，教师再不时地插话，使学生回答的问题不断地趋于正确。这

3、样的课就违背了语文教学的规律，这样的小组讨论就没有效果。二、做一个有品位的人我这里所说的品位除了一个女教师应该拥有的优雅的气质、高雅的情趣、豁达的心胸和风趣的言谈之外，主要是指教育思路的前瞻和大气、教育角度的独特和细致。作为教师，注重学生的学习成绩是理所当然的，但关注学生自身生理性与社会性的成长，坚决把学生的做人教育放在首位却是至关重要的。作为语文教师，我们的思想在大多数情况下会影响到他们的选择。我们不仅要让学生在知识的海洋里遨游，更要让学生感知人生的酸甜苦辣，了解社会的纷繁复杂。我们的内心要时时涌动这样的想法：我的学生离开了校园会怎么样？长大成人后又会怎么样？三、做一个有情趣的人曾几何时，优

4、秀教师大多是鞠躬尽瘁的形象有的放下年幼生病的孩子，坚持上课；有的不顾病榻上的老人，恪尽职守；有的带病工作到最后。但是教师对学生的影响不只是知识的熏陶，而是全方位的人格培养与陶冶。我平时是一个喜欢K歌的人，在课堂上，有时根据课堂情境或教学内容的需要，我会情不自禁地高歌一曲，记得上苏轼的水调歌头时，我是在激情澎湃中教会学生唱这首词的，学生兴奋不已，课堂其乐融融。课余时间我还是一个非常喜欢上网写日志的人，我的QQ里有许多学生，我不反对他们上网，碰上上网的学生，我会和他们闲聊，听听他们的秘密和内心的烦恼，并鼓励他们像我一样学会写日志，学会阅读并点评他人的日志。我们彼此会把自己的见闻与经历，讲给对方听，

5、有时还一起分享图片或者视频，有些胆大的学生还会和我斗地主玩游戏。通过这种方式和学生交流，我既掌握了学生的思想动向，又拉近了和学生的距离。但是和每个学生聊天的秘密，我绝对不会透露给其他人。就凭这点，我与学生的关系非常好，学生也很敬重我，学习语文的兴致非常高。四、做一个宽容的人作为一名教师，对学生适当的宽容是十分必要的。学生之所以为学生，就是因为他们蒙昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。做教师的，年长于学生，知识多于学生，涵养胜于学生，对学生的缺点为什么不可以宽容一些呢？学生不论年龄大小，他们只不过是孩子，但他们渴望被看做是跟我们一样的成人。在我们班上，我不会当众批评某一个学生，但私下我一定要和

6、他“算账”。对于不做作业的学生，我会等他心情愉悦地上完课，再去找他谈话。班上很多男生很调皮，我不会去压制，而是告诉他们：“老师更喜欢活泼可爱，但又很懂事的学生。”对于成绩差的学生，我不给他们很大的压力，只是告诉大家：“凡事我们都要尽心尽力！”学生的心灵是简单、透明而且善良的，他们最看重做人，有时我们不必就事论事，只要真诚地告诉他们做人的原则，帮助他们确立道德的标准。五、做一个与时俱进的人这里的与时俱进，客观上说是时尚。例如，音乐、影视、体育甚至服饰，努力让自己不跟时代失去联系，这样可以缩小代沟，接近学生。网络是最好的途径，每天看新闻，经常听听音乐，看看时尚杂志等，让自己在跟学生闲聊时有共同话题

7、。这样，从他们的兴趣出发，引导他们去理解事物的内理，明白美来自内涵，来自气质，而不是做盲目追风追星的人。诸如此类，他们会觉得教师无所不能，令人佩服。能做到以上几点，我坚信，我们一定是新课改下最棒的语文教师。最后借用教育家李镇西的话：“是大树，你就顶天立地；是鲜花，你就自由开放。” 自封，就教材讲教材，视野不宽，没有知识拓展。其实这堂课应当是学生十分喜爱的课，如果教师知识再宽一点，视野再广一点，把国家国防建设的现实情况链连接起来，这堂课就会十分丰富，学生将更乐学。因此说，读书之于广大教师显得尤为重要。教师要自我加压，不断“充电”，只有多读书，读好书，才能丰富自己的知识储备，提高自身文化素养，上起

8、课来才会游刃有余，张弛有度，从而让课堂激情四射，诗意盎然。 二是观念要更新。叶圣陶说：“教是为了不教”。很多教师的教育教学观念落后，还是沿袭着几十年的老课堂，教学模式陈旧落后，缺乏时代感和新鲜感，传统的满堂灌现象没有多少改观。课堂教学要结合教材内容和学情设计教法。如高尔基的散文诗海燕一课应该用朗诵教学法，通过品味语言教授课文。历史、地理等课程应该充分体现学生自主学习的教学思想，采用自学的方法建构课堂。在一节课中，根据教学教学内容和教学建构，教师的教学方法也要善于变化。 三是学情要关注。在教学设计上要研究教材，在教材的处理上可以进行科学合理的取舍、安排，不可抱缺守残、墨守陈规；要“吃透”学生，就

9、要根据学生的实际情况确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法、设计教学过程。要讲求因材施教，追求一课一得。反思我们的教学现状，为什么在各个班级中会有那么多的差生，不能不说教师的“教”与学生的“学”存在“两张皮”的现象。因此，在教学中要善于观察学生，充分发挥教学智慧，调动一切积极因素，根据学生的知识接受情况和课堂表现随时调整教学方法和教学内容。 四是教艺要精湛。前人早有论断，教师不能是教书匠。教师要追求高超、精湛的教学艺术。要遵循教学规律，打造高效课堂。而学识的精深，技艺的精湛，还需教师在实际教学中慢慢探索和积累。如课的开始如何吸引学生，调动学生的学习积极性，课中根据学生注意力时间较短、易疲倦的

10、心理设计课堂高潮，课尾如何制造“收束有力”、“余音绕梁”的效果？还有体 3 态语的运用，课堂教学组织、调控，等等，都值得教师们研讨。小学二年级语文恐龙的灭绝一课，某某教师在这堂课中就是学习十几个生字，教师从一而终就是教授学生认读生字、注音、组词，课堂没有学生的写字教学、造句训练等，整个课堂显得比较呆板，学生容易产生心理和学习上的疲劳。 五是心理要关切。学生的心理状况对高效课堂的影响不可小窥。只有当学生心理愉悦，认同教师的教学，学生才可能投入全身心的精力、调动智慧认真学习。要提升学生对教师的认同度。“亲其师，信其道”就是这个道理。要提升学生学习的兴趣。要善于进行学习的正面引导，合理确定学习的难度

11、，生动活泼地进行教学，开展多种形式的学科活动，激发学生自主学习的兴趣。要提升学生对学习内容的认可。学生对学习内容认识不足就会消极学习，甚至在心里产生“抗衡”，更不会生成高效课堂。要提升学生对教法的适应度。灌输式教学生硬、单调、呆板，而学生普遍喜欢生动活泼的学习形式。如三年级习作课吹泡泡，教师引导学生在音乐声中进行吹泡泡实践，适时指导学生写作，受到学生的欢迎。 六是语言要精炼。教学语言是一门深奥的艺术。教师的教学语言要言简意赅、逻辑条理、生动形象。试问，一个语言琐碎、口语不清、口头禅严重的教师怎会让学生学有所获，又怎么能够成为优秀的教师？我们在听课中发现不少教师普通话不标准、讲解不清楚、声音较小

12、、语音模糊、语调平淡等问题。因此，教师锤炼教学语言应成为当务之急。此外，为了展现教学技能，教师的语调、语速要富于变化，要用魅力丰富的课堂语言抓住学生的心灵和注意力。 七是学法要跟进。教育应站在儿童的立场上。著名特级教师李吉林说，“我，一个长大的儿童。”站在学生的立场，教师就会密切关注儿童和引领儿童，就会经常关注学生想什么、要什么教师在传授知识的进程中要注重学法指导。要多多站在学生学习的角度思考知识的传承问题，打造互动 4 课堂，把学生的学习积极性和主动性调动起来。如前面提到的八年级历史国防建设一课，教师让学生用一个词语概括现代战争的特点。好几个学生都答不上来。这与教师没有指导和提示学生如何概括这个“词语”有关。小学三年级习作课吹泡泡，尽管进行了吹泡泡实践，但是在写作前和最后的评价中，教师始终没有对如何写作进行有效的指导，结果很多学生仍然写不出好作文。 八是