《融入新集体》教案(粤教版七年级上)

1、1.3 融入新集体教案目标要求 :1. 知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力; 搜集 , 整合、提炼有效信息的能力。2过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。3情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣

2、誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。重点难点易错点1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同( 易错点 )2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力( 重点、难点 )课时安排 :教学时数为2 课时。教具准备：多媒体课件ppt第一课时教学过程：一、情境激趣。多媒体展示某七年级（5）班在本年级8 个班的军训汇报表演过程，最终该班夺得年级组的第一名。探究活动一：第一名是怎么来的1、出示问题：ppt七年级 (5) 班”获胜的根本原因是什么？你们一定参加过很多集体活动，如：拔河，合唱等，请你们谈谈比赛获胜时的感受？（集体活动的态度、表现、集体的凝聚力等方面来谈）2、学生分组活动（讨论

3、交流）3、小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享4、教师评价（从以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣）- 1 -探究活动二：齐参与多媒体放映“学生参与学校举办的2009 年元旦学生文艺汇演”片断出示话题：你们是怎样说服大家一起来参加元旦文艺汇演的？（从集体荣誉感；发挥自己的特长；重在参与；集体活动都应参与等方面来谈）学生活动：自由讨论并自由发言学生代表对大家的意见进行总结教师评价（从以下方面：1、表演的同学是否投人，是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的）二、说说

4、我们原来的班集体师：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。（过渡）1、师解读并提问：我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么， 回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。2、学生讨论并自由发言（略）3、师分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里，才有归属感和力量感。相反，如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响。4、如何

5、去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力？指导学生看教材P19-20 面的内容：班集体是我们成长的园地， 成长在班集体的好处： 班集体可以满足我们的心理需要； 班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。增强班集体的凝聚力：表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使； 原因： 一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。依靠的力量：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。做法：只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全

6、的大家庭。自觉维护集体荣誉：原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感， 需要大家自觉去维护；做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。让个性在集体中张扬：原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特- 2 -长越够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。三、“畅谈我们心目中的班集体”师：同学们都希望到中学后， 生活在一个出色的班集体中。 一个良好的班集体需要我们共同建设。 那么，你心目

7、中理想的班集体是什么样子的呢？可引导学生从同学关系、 师生关系、 班干部队伍、 班级氛围、 学习风气等其他方面来描绘自己心目中理想的班集体。师：一个良好的集体需要每个成员出谋划策，添砖加瓦，你准备怎样为班集体作贡献呢？请学生谈谈自己准备怎样为班集体作贡献。 引导学生从不同的角度谈， 包括学习、 纪律和其他各种活动等为班集体作贡献。1、集体的概念出示 ppt 课件（在括号内填上恰当的词）树林是（）构成的集体；繁星是（）构成的集体；大海是（）构成的集体；学校是（）构成的集体；2. 学生试着概括什么是集体（对初一学生， 要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班

8、集体对我们的成长有着积极的影响。3、读教材P19 面的“小词典” ，全班集体齐读二遍四、易错点拨增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同：相同点：需要每个同学都要付出自己的一份力量。不同点：增强班集体的凝聚力，是需要每个同学团结友爱，互相帮助，互相激励，积极向上的精神，使班集体力量凝聚在一起；维护班集体荣誉，是指每个同学不损害集体的利益，不给集体抹黑，维护原来已取得的成绩或美好形象。五、故事评析老鼠偷油有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个

9、很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同事，谁也不可以有自私独亭的念头。- 3 -第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过癌，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓! 第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一

10、只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透， 一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深， 它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。作业题： 你从这样故事中感受到什么？ （一个人的力量是有限的， 需要团结协作。 班集体同样如此）六、课堂小结师：通过这一节课的学习， 我们明白了班集体是我们成长的摇篮， 集体活动中最重要的是团结合作。希望同学们都能热爱班集体，积极为班集体作贡献。七、课后作业：1、什么是集体？2、为什么说集体是我们成长的园地？3、为什么说良好的班集体对我们的成长有积极的作用？第二课时教学过程 :一、导入新课：师：上一节课我们感知了班集体是我们成长的摇篮，

11、集体活动中最重要的是集体的团结合作。那么，我们应该怎样才能尽快地融入新集体呢？我们这节课来学习。二、讲授新课：1、检查学生的预习情况：融入新集体的方法和途径有哪些？学生回答，教师归纳：（ 1）增强班集体的凝聚力。（ 2）自觉维护集体荣誉。（ 3）让个性在集体中张扬2、活动（实践与评价） ：师：发挥你的聪明才智，大胆创新，设计符合班级实际，又有具体措施，切实可行的方案学生开展活动，教师巡视检查；小组评议；- 4 -教师小结（从是否有新意，是否符合班实际，是否可行，是否有具体措施等方面）3、阅读与感悟，拓展主题。、学生阅读教材P21 22 阅读与感悟野雁的感觉，谈启示与体会。、教师小结：群体的凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件；一个人离开了集体就像鱼儿离开了水； 轮流承担集体繁重的工作是集体成员的义务和责任； 在集体中应互相勉励，互相帮助。三、课堂小结：师：一滴水，