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文档简介

.,高校大学生心理危机中的自我成长,.,一、自我成长视角下的大学生心理危机认识,詹姆斯将自我分为物质自我 精神自我 社会自我. 物质自我是指与周围客体相伴随的躯体自我 社会自我是别人对自己看法的意识 精神自我是指监控内在思想与情感的自我,.,实践表明，心理危机最初都来源于恐惧，而恐惧是与生俱来的。 伍德（John Wood）认为，“我们对这个世界的最初体验很可能是充满恐惧的。”,.,人成长的障碍主要来自于个体内心： 一是自我认识存在问题，其集中体现在自我形象偏低，不能接纳、爱与欣赏自己。 二是将自己固化在社会他人的评价方框内 三是个体自我成长动力源的彼此斗争,.,二、大学生心理危机干预与自我成长,Everly（1999）认为在危机干预中提供的心理服务主要有个目标： 一是减少急性的、剧烈的心理危机和创伤的风险 二是稳定和减少危机或创伤情境的直接严重的后果 三是促进个体从危机和创伤事件中恢复或康复,.,三、促进大学生心理危机自我成长的探索,帮助大学生将心理危机经历转化成自我成长的良机，帮助大学生从心理危机中认识自己，重新评价自己，进而发展自己，将心理危机转化为自我成长的力量.,.,逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 All ending are also beginings.We just dont know it at th

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