张桂秋《“自新大陆”第二乐章》教学设计

1、张桂秋“自新大陆”第二乐章教学设计授课年级：初三授课课型：欣赏综合课设计思路：“自新大陆”第二乐章是捷克作曲家德沃夏克e小调“自新大陆”交响曲中最为有名的一个乐章。本节课的设计思路是：整体欣赏分段欣赏整体欣赏（分段欣赏为主要内容）。欣赏中采用以视听欣赏为主，“听、唱、分析讨论”相结合的方法。听：感受音乐；唱：体验音乐；分析讨论：理解音乐。由浅入深，不仅可以加深学生对音乐的理解，同时也为学生今后能够独立欣赏音乐打下基础。在最后的整体欣赏音乐中，选用了多媒体播放交响乐队现场演奏视频，让学生能更直观地感受作品丰富的音响效果及感染力。教学目标：1.了解作者德沃夏克及作品自新大陆交响曲，体会作者思念祖国

2、、思念亲人的深切情感。 2.在听、唱、分析讨论中提高欣赏音乐的能力。3.掌握乐曲中的第一、第二主题音乐，并有感情地进行演唱。教学重难点：重点：掌握乐曲一、二主题音乐的演唱，感受作者深切思念祖国的情感。难点：引导学生通过听、唱、分析讨论等方法对音乐进行赏析教学准备：1、多媒体课件、钢琴2、根据条件，准备“英国管”让学生认识教学教程：一、 组织教学：师生问好。二、 导入新课：欣赏北京天使合唱团演唱的念故乡，让学生感受歌曲的情绪及表达的情感。（学生回答）【设计意图：营造一种思乡的氛转，同时可以熟悉歌曲的旋律，为后面欣赏乐曲做好铺垫三、 欣赏乐曲“自新大陆”第二乐章（一） 、整体感受乐曲：1、思考（1

3、）：乐曲可以分为几部分？为什么？（带引子的三段体：引子A+B+A ， 音区、速度、情绪等不同）（2）：乐曲表达了作者怎样的情感？（表达了作者深切思念祖国、思念亲人的思想感情）2、教师简作者及作品（多媒体辅助）德沃夏克是十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。他是一位富有强烈民族感和热爱祖国民族艺术的音乐家，对捷克民族乐派的伟大创始人斯美塔那所倡导和致力发展的民族音乐文化事业由衷地赞赏和拥护。在捷克民族独立运动的影响下，他为发展民族音乐作出了自己的很大贡献。德沃夏克一生的作品很多，体裁也很广；他共创作了十二部歌剧，十一部神剧和清唱剧，九部交响曲等等，其中最著名的有：e小调第九

4、交响曲(自新世界)、b小调大提琴协奏曲、狂欢节序曲等。自新大陆的第二乐章是德沃夏克从朗费罗长诗里的一章森林中的葬礼中获得创作灵感的。该诗篇描写海华沙心爱的妻子明内哈哈在饥荒与瘟疫的双重威胁下，奄奄一息，同思念中的远方丈夫诀别时的痛苦心情。那种动人的感情强烈震撼了作曲家，他将自己的感受全部注入到作品里，因此从他笔端流出的旋律极其感人。也正因为有了这段旋律，整部交响曲才博得全世界人民的由衷喜爱，并将它誉为“德沃夏克最受欢迎的交响曲”、“欧洲十大交响曲之一”和“捷克第一交响曲”。这部交响曲似乎成了德沃夏克的代名词【设计意图：让学生整体感知音乐，对音乐作品的结构、情绪、风格等有初步的感受】（二） 、分

5、段欣赏：1、引子部分：思考：主奏乐器是什么？情绪如何？（主要是铜管乐器在低音区奏出几个和弦，悲惨凄切）2、A段欣赏：（1） 思考a:乐曲的主奏乐器是什么？音色有什么特点？（英国管音色：苍凉而含蓄） b:乐曲的速度、力度、情绪怎样？（慢、较弱、旋律朴实而优美、忧伤而平静，对故乡的深切思念）（2）、视唱A段主题音乐：（教师弹钢琴带学生演唱）思考：乐曲的旋律有什么特点？（旋律平稳，节奏舒缓，切分音的运用使乐曲更显凄凉、哀伤） （3）、对比A段展开部分旋律：（教师可以带学生哼唱感受）思考：对比主旋律，此段音乐有何特点？（旋律在主旋律的基础上转入高音区，而且一直反复的旋律使乐曲更加伤感，加深了作者对故乡

6、的眷恋。） （4）教师总结，再唱A段主题音乐。3、B段欣赏（1）思考：a：乐曲的主奏乐器是什么？（长笛、双簧管、大提琴） b: 乐曲的速度、力度、情绪怎样？（中速、强、旋律优美凄凉，蕴含着无比激动的情感）（2） 视唱B主题音乐：（教师弹琴带学生演唱）思考：此主题旋律有何特点？（节奏较密集，三连音加上忽高忽低的音符，更加体现出作者内心思乡情绪的无比澎湃）（3）：对比B段展开部分旋律思考：对比主题旋律，这段音乐有什么不同？（节奏较舒缓，旋律多上行，情绪略显明朗、更加抒情。它表现了作者对美好生活的回忆）（3） 教师总结，再唱B主题音乐4、 A段欣赏思考：感受与A段的不同之处：（旋律在A段的基础上更慢

7、，英国管演奏的主旋律节奏时断时续，更显忧伤，如泣如诉。弦乐器加上弱音器的演奏，使情感更显压抑，扣人心弦。）【设计意图：学生在对比分析作品旋律中加深对音乐的理解，了解音乐要素对音乐情绪的变化所起到的重要作用。主题音乐的演唱，让学生更加体验到了作者强烈的思乡之情。】（三）、再整体欣赏音乐（多媒体播放交响乐队现场演奏视频）设计意图：感受西洋管弦乐队现场演奏的震慑力，同时加深学生对作品的整体理解，能更贴近作者的内心。四、 欣赏外国合唱版念故乡1、对比分析与原曲的不同之处：管弦乐曲：情感内在含蓄，多种乐器的表现音色更丰富，能带给人无限的遐想。合唱版：因为有了歌词，情感表达更直白，而且更加质朴，音响效果丰富，表现力更强。教师介绍念故乡：是德沃夏克的学生、美国音乐家费西尔根据自新大陆第二乐章主题旋律改编的。词曲珠联璧合，充满无限的乡愁感人至深。【设计意图：在对比中感受管弦乐合奏与合唱音响效果上的不同，丰富学生知识面。】学生唱念故乡（教师钢琴伴奏）【设计意图：通过演唱念故乡，思乡的情绪再次升华，不仅加深了学生对音乐作品的理解，也同时增强了学生对祖国、对故乡的热爱之情】2、 课堂小结：请学生谈本节课的收获教师总结：本节课我们共同走近捷克作曲家德沃夏克的内心，感受了他的著名经典作品