《我们的人身权利》课件

1、我们的人身权利,思想品德 八年级下册 复习课 我们的人身权利,授课班级：九年五班 授课教师：杨 波,我们的人身权利,人民网北京3月5日电（人民网前方报道组）今天上午9时，十一届全国人大五次会议在人民大会堂开幕。温家宝总理代表国务院向大会作政府工作报告。 温家宝总理在2011年工作回顾中指出，加强社会保障体系建设。社会保障覆盖范围继续扩大，全国参加城镇基本养老保险、失业保险、工伤保险和生育保险人数大幅增加。2147个县（市、区）实施城镇居民社会养老保险试点，1334万人参保，641万人领取养老金。2343个县（市、区）开展新型农村社会养老保险试点，3.58亿人参保，9880万人领取养老金，覆盖面

2、扩大到60以上。 养老保险跨地区转移接续工作有序推进。社会保障体系不断健全，向制度全覆盖迈出重大步伐，这是推进基本公共服务均等化取得的重要成就。,时政聚焦,我们的人身权利,3月10日20点40分，在刚果（布）爆炸事件中受伤的31名中国工人在中方医疗人员和中国政府联合工作组部分成员陪护下，乘坐包机抵达北京首都国际机场。外交部副部长谢杭生、北京市常务副市长吉林、副市长程红前往迎接，并转达了党中央、国务院领导对事件中遇难的6名同胞的深切哀悼和对遇难人员家属及受伤人员的诚挚慰问。随后，全体伤员即被送往医院接受进一步治疗和检查。当地时间3月4日，刚果（布）首都布拉柴维尔一弹药库发生爆炸事故，据刚果（布）

3、官方公布的情况，爆炸事件目前已造成200人遇难，2000多人受伤。,我们的人身权利,学习目标,1、认识公民的人身自由权、生命健康权、人格尊严权、个人隐私权的的基本内涵，了解法律对公民这几项权利保护的规定。 2、学会运用法律保护自己和他人的人身权利，自觉尊重他人的人身权利。 3、能够运用所学知识对相关案例进行比较全面的分析评价。,我们的人身权利,生命健康权与我同在,生命和 健康的 权利,同样的 权利，同样的爱护,（ ）是公民最基本最重要的权利？,侵犯人身自由的行为？ （ ）是公民最根本的人身权利,法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护,保护生命健康权的法律有哪些？,生命一旦诞生就具有（ ）,关爱

4、生命，远离暴力,行使生命健康权的表现？,关爱他人的生命权既是（ ）义务更是（ ）义务,人身权利,生命健康权,非法搜身、禁闭、拘禁等,宪法、刑罚、民法通则、治安管理处罚法,社会责任,道德,法定,我们的人身权利,吴某因未婚夫要与其分手而伤心，爬上车站一幢20层的楼顶上，想以死威胁未婚夫回心转意，导致车站周围众多人围观，周边交通阻塞、车站秩序混乱。后经警察耐心劝导才把她解救下来。但事后吴某受到拘留五天的治安处罚。她认为：“自杀是个人的事情，为什么要拘留我呢？ 你认为吴某的言行正确吗？请辨析并说明理由？ 吴某的言行不正确。维护自身生命健康既是公民的权利又是公民的义务。生命一旦诞生就具有社会责任自杀会给

5、亲人朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老无所养等社会问题，与社会道义相悖，与法不合。她的行为，还违反了治安管理处罚法，扰乱了社会管理秩序，所以要受到处罚。,合作探究,我们的人身权利,小偷的偷窃行为违反了国家法律，因此将小偷在公众场所“示众”是符合法律规定的。,答:将小偷在公众场所“示众”不符合法律规定. 小偷的偷窃行为违反了国家法律,可以要求执法部门加以打击,制裁小偷的偷窃行为. 任何人,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利-人格尊严权,维护人的尊严,是社会进步的重要标志.将小偷在公众场所“示众”是侵害小偷人格尊严权,辩一辩,我们的人身权利,维护我们的人

6、格尊严,人人享 有人格 尊严权,肖像和 姓名中 的权利,什么是人格尊严权？表现为（ ）与（ ）,人格尊严权具体表现为( )权等？ 侮辱人格尊严要承担法律责任,（ ）集中体现了人格尊严？ 良好名誉首先取决于个人的（ ）？ 名誉权的含义？,名誉权的内？,名誉利益支配权、名誉维护权,侵害肖像权的行为？,姓名权的含义？,侵害姓名权的具体表现？ 盗用、冒用他人姓名,名誉,良好表现,什么是肖像权？包括（ ）权？,（ ）是人们相互区别的文字符号,自尊,他尊,名誉权、肖像权、 姓名权、隐私权,肖像制作权、使用权和获酬权,姓名,我们的人身权利,某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了

7、林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。 （1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？ （2）分析李某的行为有哪些危害？ （3）对此，林某应该怎么办？,答:名誉权、隐私权、肖像权,答:李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序； 同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为,答:林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的， 要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。,我们的人身权利,阅读剧本拆信风波，分析问题： 时间：星期天早晨。地点：女儿的房间。人物：妈

8、妈，女儿（某校初二学生）。 妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前 妈妈：你还有心思搞好学习吗？ 女儿：（惊讶地）你有什么权利拆我的信？ 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你 ？ 女儿：（砰地关上门）我的事情从今以后不用你管！ 运用有关法律知识， (1)对剧中人物的言行进行评价。 (2)为消除母女间的隔阂，请你向剧中的“母亲”、“女儿”提出建议。,我们的人身权利,隐私受保护,隐私和 隐私权,维护姓 名权,隐私的内涵？,保护隐私 的必要性？,人独立自由的需要,内心世界安宁的需要,隐私权的含义？,隐私权 的内容？,私人生活安宁,个人信息保密,私人通信保密,怎样做到尊 重他

9、人隐私？,树立隐私意识,强化责任和信誉意识,人人之间要相互尊重彼此的隐私,侵害隐私权的表现？,懂得依法维权 增强自我保护意识,怎样保护隐私权？,我们的人身权利,玲玲是某中学八年级最漂亮的女孩，同学们都说玲玲应该上杂志的封面，给学校露露脸。说来也巧，一天，玲玲上街，路过一家广告公司时被摄影师拦住了。摄影师说某少年杂志需要人物封面，他说玲玲无论长相、气质都适合。征得玲玲同意后，摄影师为玲玲照了几张片子，并给玲玲300元报酬。几个月后的一个星期天，玲玲和妈妈上街，在一家超市里，玲玲发现一种“开心果”的包装袋上赫然印着自己的头像，几粒开心果正往自己的嘴里飞去。玲玲和妈妈非常生气，她们找到摄影师讨说法。摄影师说当初拍照时已给了玲玲报酬，照片的使用权归摄影师。玲玲和妈妈决心靠法律维护权益，她们把摄影师和生产开心果的厂家告上了法庭。,