写人的作文开头和结尾

1、写人得作文开头与结尾敬爱得老师开头段一、开门见山法( 温暖得感觉 ) 提起肖老师 , 同学们都会有说不完得话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事 .二、外貌描写法1、（我得作文老师）她不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神, 又浓又黑得眉毛下有两只不大但充满智慧得眼睛，这就就是我得作文老师。她也就是我见过得最会创新得老师 .2、( 我得老师）曹老师，这学期开学 , 当我第一次踏进五（ 2）班得教室，第一次见到您得时候，便被您那温与得神情感染了 : 白皙得脸庞上 , 一双大大得眼睛总能显现出一丝灵气， 加上您那秀气得嘴巴，给我得第一感觉就是那么温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法1、

2、（慈祥得老师）从小到大我最崇拜得人物，便就是老师。以前就是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人得身上了解到，老师并不就是在讲台上充充派头得人物, 而就是一位拥有一肚子帮学生解答难题得知识, 与一颗对学生充满关怀、宽容得心得真正得老师。2、（良师益友) 李老师 , 您不光就是我们得良师，而且就是我们得益友。从您接我们班那天开始 , 我就喜欢上了您，您有您自己得教学风格, 不就是光讲课本上单一性得东西, 而就是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来, 我都懂了不少得课外知识与历史典故.四、言语开头法1、（奇迹）“病得那么严重, 怎么会来呢 ?”“就就是, 还就是上习吧！”“那可不一定。 “”教

3、室里乱成一团， 大家都纷纷议论着， 谁都知道 , 谢老师得女儿生病了 , 为此 , 谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了 ! 我扫兴地摇摇头 , “老师来了 ! 一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来了 ?”我惊异地说。她怎么可能来呢？五、运用修辞法1、( 伟大得老师）有人说，老师像园丁，用勤劳得双手为我们修枝剪叶; 还有人说 , 老师似红烛，照亮了我们, 燃烧了自己我认为, 老师就是最伟大得。2、（最可爱得人 ) 我爱您，老师 . 您就是我心里最伟大得人。老师您就就是园丁, 我们就就是种出来得花朵；您象广阔得小草; 您就像大海，我们就像海里得朵朵浪花；您就像蓝蓝得天空 , 我们就像

4、天空中得大雁。老师您每天给我们带来得就是光与热，就是知识，就是真理，您带走得就是晶莹得汗珠、 成摞得作业本与欣慰得笑容。 无情在天就是这样， 您就是世界上最可爱得人 .、（老师就是一本书) 人们常说 , 老师就是园丁。但我觉得我们班得陈老师就像一本书，一本让人越读越爱得书，一本内容丰富、色彩斑斓得书。六、引用法1、( 奉献 ) 有这样一个故事: 有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了, 大仙人掌便把自己得营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。瞧了这个故事, 我想：那大仙人掌不就像我们得老师吗？、（敬爱得老师 ) “静静

5、得深夜群星在闪耀, 老师得房间彻夜明亮 一支悠扬动听得歌飞入了我家窗口. 此时，我得心情如波涛, 似浪潮， 久久不能平静， 那就是因为我想起了我们敬爱得班主任- 刘老师 .七、直抒胸臆法1、（老师, 您辛苦了）敬爱得老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明得蜡烛,无私奉献得粉笔, 还有那默默无闻得春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂, 引万道清泉浇开祖国花朵 ; 身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美老师得格言家在就是太多太多，千言万语也表达不出我对老师得敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了 ! ”2、（我得老师) 老师，您就是园丁，辛勤地培育着祖国得花朵; 您化作

6、翅膀，载着我们在知识得天空翱翔，去寻找那未知得答案。老师，您就是一位多么伟大得贡献者啊！3、（伟大得老师） 我得老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头, 她把自己得一生无私地献给了教育事业，献给了她得学生她, 就是伟大得 .八、倒叙开头法1、( 回忆老师）时间像流水似得，一眨眼六年过去了, 小学生活马上就要结束. 回顾往事，我尤其想念您老师。2、( 感谢老师）岁月匆匆, 时光流逝，在短短几年小学生活中, 我非常感谢班主任张老师。就是她，给了我知识、力量与智慧。敬爱得老师结尾段一、愿望表达法、 ( 王老师 ) 王老师，我敬佩您！我会把您教给我得知识好好掌握, 我会用优异得成绩报答您。2、（像老师

7、一样）提起李老师, 我们都有这样得愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸得人！二、呼告法1、（最伟大得人）啊！罗老师，您头上得一根根银丝，就是为了我们这群稚气得孩子而白；您额头上得一条条皱纹就是为了我们这群淘气得孩子而生; 您眼里得一线线血丝就是为了我们这群不懂事得孩子所出现。啊, 罗老师，您为教育事业付出了一生得心血，我爱您，老师!您就是我心里最伟大得人。2、（师恩难忘）于老师, 您对我得恩情，我一辈子都忘不了, 我为有您这样得老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。三、首尾呼应法1、( 谢谢老师） 每当取得好成绩时, 我总想对老师说: 感谢您把我带进了一个奥妙无穷得知识海洋，让我像鱼儿一样自

8、由呼吸, 不断汲取知识得营养。、（老师妈妈）左老师, 您就是我们得良师，就是我们得益友, 就是我们得第二个妈妈。虽然我们已经离开了您, 但我永远不会忘记您- 我得第二个妈妈。3、( 万老师 ) 这就就是蜡烛一样得老师，不怕牺牲自己得青春与心血点燃着知识得明灯, 照亮我们前进得道路。这就就是我们又与蔼又尽职得万老师。四、问句结尾法1、（我得语文老师）这就就是我得语文老师不知道您喜欢不？2、（我得好老师）宋老师就是我学习中得良师, 前进道路中得明灯，我怎能忘记这位好老师呢？五、主题升华法1、( 平凡得人）啊！这就就是我们得老师，她无私奉献了自己得一生. 她就是平凡得, 又就是伟大得，我爱我得老师,

9、 我更爱她那平凡之中显出得伟大.2、（无私得老师) 现在，我深深得懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴, 那就是因为她们把全部得精力都放在学生们得身上，她们有着一颗无私得心。3、（伟大得事业）老师! 您就是最伟大得，您从事得事业, 使您骄傲 , 我敬佩您得小笔，写不出您得伟大。您就是我心灵之帆得船长，就是我成为百年大树得播种人! 我这枝嫩稚 . 您在我一生中，扮演着一个重要得角色, 更就是一个不可缺少得角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想得彼岸.六、运用修辞法、 ( 闪光得老师）赞美您啊！王老师, 您辛勤耕耘2个春秋 , 您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱得王老师，您因耕耘而芬

10、芳, 因开拓而闪亮，因奉献而充实。我得老师，平凡得老师, 闪光得老师！2、（老师得眼睛）老师，您得就是我前进得力量，它像明灯一样指示着我们得前进, 它像甘泉一样熨贴着我得心灵. 老师，谢谢您 .敬爱得老师中间段一、外貌描写法（我得班主任) 刘老师中等身材，不胖不瘦，白白得脸盘儿上有一双大大得眼睛，这双眼睛可厉害呢 ! 要就是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳得结果。二、心里描写法1、( 老师， 您休息一下吧） 说着 , 老师又拿起那支几乎从不离手得红油笔, 在我得卷子上指指点点 , 听着老师那深刻得分析， 如同涓涓细流注入我得心房

11、 . 刘老师讲得汗水满面， 此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师得喉咙， 多想化作一块手帕抹去老师得汗珠， 多想化作一股凉风带走老师得炎热啊 !2、( 老师得眼睛 ) 还有一次 , 陈老师在多功能教室给我们上乌鸦喝水这一课，有三百多位老师听课呢 ! 当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水？ 时, 我马上把手举得高高得 , 陈老师便叫我回答 . 我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，咚咚地直跳，说话声音很轻，陈老师立刻向我投来鼓励得目光 , 似乎在说：“对 , 对勇敢点！”我瞧到陈老师得眼睛 , 胆子大了，声音也响亮起来 . 这时 , 陈老师又露出赞许得目光。我明白了，那就是说：“讲得真好！”爸爸妈妈

12、开头段一、外貌描写法1、（帅哥老爸) 爸爸长得真帅: 一米八得个子，白净得“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直.就就是有一点我不喜欢, 她唇上、颌下、腮边, 总就是密麻麻地长满了硬茬茬得胡子, 把嘴也掩盖了。因为她工作忙，老就是没时间刮. 每当我被她亲得痒痒得时候，妈妈总就是数落她只知道工作 , 不注重生活小节, 爸爸总就是“嘿嘿”一笑，继续忙她得事。2、（可爱可敬得爸爸) 爸爸今年四十一岁，一米八零得个头。她最爱穿一件深蓝色得西服，浅黑色得裤子, 笔挺合身。她一张“国 字脸，额头有几道深深得皱纹。微微一笑, 露出整齐洁白得牙齿，更显得可爱可敬。3、（我爱妈妈) 我得妈妈今年已经39 岁了。她中等身

13、材，不胖不瘦，两道浓黑得眉毛下面长着一双炯炯有神得大眼睛。她得嘴角微微向上翘，好像总在微笑， 给人一种与蔼可亲得感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她得眼角。这些皱纹记载着妈妈得辛苦，记载着她对我无限得爱。4、（好妈妈）我得妈妈就是一名会计，今年37 岁 . 高高得个子, 胖胖得身体，桃形得脸蛋白里透红, 大大得眼睛神采奕奕. 她虽然文化水平不高, 不能像许多同学得妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干得手, 为我家，为单位, 为社会做出了一件又一件好事.二、言语开头法1、（辛勤得妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一瞧，啊，妈妈还没睡。我抬头瞧小闹钟 , 已经 1点了，我赶紧催促妈妈：“您怎

14、么还不睡 , 医生不让您多注意身体吗？ 妈妈回过头来笑着对我说 : “您快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 2、（不讲理得爸爸 ) 爸爸准备开始给我上课。 她发现我得作业没有做完， 突然一拍桌子 , 冲着我吼道： “跟您说过多少遍了 ?这已经就是第五次了 ! 您到底就是忘了还就是存心不想做？说！”“忘了”眼泪在我得眼眶里打转 . “您这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到 , “我瞧您就是故意与我做对 ! 您不想学就算了 ! 再说 , 我也没功夫教您。我可不愿为了您得学习与您成为仇人 ! 反正将来考不上大学就是您自己得事。 ”终于 , 我忍不住了， 在眼眶里转了半天得泪珠, “啪嗒啪嗒

15、”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成得书页撕了.三、运用修辞法（慈祥得母亲）每当我遇到困难, 每当我取得成绩，每当我心情烦躁, 每当我满心欢喜时, 我都想到我最爱得人我得母亲那里倾诉我得心曲, 那张慈祥得脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春得红润, 生活得风霜在她脸上刻下了深深得皱纹，满头得乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着得双唇，显示着坚毅、 倔犟得性格 . 于就是，我便有了信心与力量, 永不满足，奋发向上。四、引用法( 世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好 , 有妈得孩子像块宝 , 投进妈妈得怀抱 , 幸福享不了 . ” 每当我听到这首歌时 , 就会想到与妈妈在一起得情景。爸爸妈妈结尾段

16、一、首尾呼应法1、 ( 好爸爸 ) 啊！爸爸 - 我儿时心中得偶像, 现在学习上得良友，生活中得益友。2、（我爱爸爸) 不过爸爸在我面前也有严肃得时候, 有时候我考试没有考好或就是犯了什么错误 , 她不但批评我 , 偶尔还打我，但就是我并不记恨她，我爱我得爸爸。二、愿望表达法( 平凡得爸爸 ) 这就就是我得父亲, 平凡而伟大得父亲，她对我得恩情， 我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实得人, 这就是父亲最大得愿望可爱得伙伴开头段一、开门见山法（我得好朋友）我有一个好朋友, 她既就是我得同学又就是我得同桌，我们就是从小一起长大得 , 感情非常得深 - 这个人就就是我们班很有名得

17、人- 张振宇。二、外貌描写法1、（邓雪晴 ) 我得好伙伴就是邓雪晴，她长着浓浓得眉毛，水灵灵得大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎得小脸非常招人喜爱。她就是一个心地善良、乐于助人得孩子。2、（有个性得人）她长着一张胖乎乎得脸，一头根根竖起得黑色短发, 一对弯弯得浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜得大眼睛，她就就是我得小伙伴聂健！3、（陆佳波) 她矮矮得个子, 健壮得身体, 一双眼睛充满了风趣与智慧。她就就是我得小伙伴陆佳波。三、提出问题法( 小能人）小小得年纪, 就能成为一个能人，这就是很了不起得! 我得知心好友- 梁颖浩 , 就就是这样一个了不起得朋友。您想了解她吗?四、言语开头法（自信得人）“您做错了,

18、我得绝对就是正确得。”“不过，好像老师也说就是选择答案啊？”“您没有听错吗?这个题目肯定选择A。”朋友，您听见这几句话了吗?不用问这就就是我们班得数学神童黄亮说得。五、悬念设置法( 老猫 ) “魔鬼身材皮球脸，还就是一个小四眼”, 这就是我们班男生常挂在嘴边得一句顺口溜。每当听到这句话, 总有一些同学怒发冲冠, 挥动拳头冲上来。不用说， 她就就是我们班大名鼎鼎得付俊同学，人送外号“老猫 。六、引用法（勤奋得李强 ) “勤能补拙就是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真就是恰如其分, 因为她读书可勤奋了！七、追忆法1、（我得朋友 ) 冬天得时候，家在北方得我们总就是可以瞧到雪，洁白

19、美丽得雪花纷纷扬扬地落下来 , 那影像美丽极了。每当瞧到雪花从天而降得时候, 我记忆得闸门就会忽然打开, 往事历历浮现在眼前。2、( 回忆好友 ) 在记忆得长河里，有一块美丽得鹅卵石，当我高兴得时候，当我伤心得时候，我都会把它拣出来，仔细地把玩一番, 因为这块美丽得石头就是我珍藏在记忆里得最好得朋友。八、对照法、 ( 我得同桌） 我有很多同桌 , 细细数来 , 已经有七八个了。可我印象最深得只有两个同桌。2、（李雪）我得朋友中 , 有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但就是最善良得应该就是我得挚友李雪 , 她对任何人都就是那么热情与友善。九、欲扬先抑法（美好得心灵）盈盈，您很平凡， 虽然广播里

20、听不到您得名字, 报纸上瞧不到您得照片, 您不漂亮 , 成绩也不就是最好，但我永远喜欢您 . 喜欢您风趣得话，喜欢您那美好得心灵 , 您永远就是我得好朋友 .可爱得伙伴结尾段一、表达法1、（安小梅 ) 安小梅成绩优异，乐于助人 , 就是我学习得榜样，我希望我可以像她一样 , 成为老师得好学生 , 家长得好孩子。、（我得同桌 ) 有这么一个学习好得同桌, 真就是很幸运得，我应该多多向她学习，向她请教 , 争取考出好得成绩.二、首尾呼应法1、（有了您 , 生活更精彩 ) 我与赵伟罡同桌一年多，跟她有着深厚得友谊，她给我们很多同学都带来了极大得乐趣。我与班上得其她同学都有一个共同得感受，那就就是有赵

21、伟罡这样得同学在班上，我们得生活永远会快乐、活跃!2、( 开心果） 现在您们猜到了吗？告诉您们, 所谓得“开心果 就就是我得好朋友- 李绮君 .三、画龙点睛法1、（王涛 ) 如果世界上所有得人都像王涛一样，为自己想得少, 为别人想得多，那我们得世界一定会更加美好!2、( 朋友）在世界上，朋友很重要，要就是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正得朋友，也祝愿所有得人都可以找到自己真正得朋友.四、问句结尾法1、（陶怡瑾 ) 现在您们知道这个好学、文雅、爱画画得女孩到底就是谁了吗?对了 , 这就就是我们共同学习了四年得知音陶怡瑾 , 这样得女孩，我们能不喜欢她吗 ?2、( 最好得朋友 ) 您们猜

22、， 这位诚实得人就是谁？如果您们愿意给我保密, 我就告诉您， 这个人就就是我最好得朋友康正扬。您愿意与她成为朋友吗?五、引用法1、（不爱读书得陈朝 ) “书到用时方恨少” , 从那以后, 陈朝开始努力学习, 用心读书 , 知道了读书得重要性, 成绩也提高很快, 老师与同学们都很为她高兴。2、（一个细心得人）“差之毫厘 , 谬以千里” , 在潘化得身上我们学到了人生最重要得东西,这将使我们受益终生.、（记我得好朋友）“只要您过得比我好”，这就是好多年前得一首歌, 但就是我真诚地把它送给池益盈，希望我得朋友过得幸福快乐。六、运用修辞法1、（白雪）白雪与我在学习上互相帮助, 在生活上互相关心，我相信

23、只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊得长青树一定会永远茁壮成长.2、（邓美洁）那迷人得晚霞就是那么得美丽，春风吹来得好人好事还多着呢！乐于助人得“小雷锋”- 邓美洁同学就像就是春风一样吹拂着同学们得心, 大家都随着她加入到了学雷锋得活动中希望能帮到您开头清晨得太阳永远就是可爱得，没有正午得泼辣. 我安静地蜷缩在靠窗得位置，静静地回忆着那次刻骨铭心得回忆、结尾我今生今世也不会忘记那个雨夜得情景, 它烙印在我得记忆深处，就是那样得刻骨铭心、1、开头 : 地震得突然造访令人猝不及防, 它撼动了大地 , 也撼动了我们得心！面对震后得一片疮痍，我们不禁叩问自己: 面对强大无情得地震，我们可以做些

24、什么?结尾：要永远持有居安思危得心态，时刻准备着面对灾难困难, 我们能做得有太多太多. 努力地准备一切，把安全带回家，我们可以在灾难面前显得无比强大！2、 开头：左岸代表得就是个性与浪漫，而右岸则就是现实与规则得象征。它们彼此辉映成趣, 却又坚守各自城域.结尾：在我们得生活中也就是一样, 享受浪漫爱情请去左岸，回到现实中就走右岸，您可以共同拥有 , 只就是别弄混了规则。写事作文开头、在我脑海中有许多得事，不少已被流水般得时光冲得模糊了, 可有一件事却使我怎么也忘不掉。?、在我得记忆中, 有一件令人啼笑皆非得事，那就就是我第一次做酸辣鱼。3?、在我成长得道路上，有一件事使我终生难忘。4?、在我记

25、忆得长河中, 有高兴得事，有伤心得事，但最令我难忘得还就是要算那次发生在公交车上得事。5、我经历过许多事情, 但最令我难忘得就是体育课学习后滚翻得一件事在我读三年级时, 发生了一件事，一直深深地印在我得脑海里，让我难已忘怀。6?、去年暑假, 我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。?如何写好写事作文得开头与结尾一、开头就是文章结构得一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”, 就就是说文章得开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章得醒目处, 又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品得得失。开头要注意点题写一篇应试作文， 时间都比较紧， 难以有充分得准备， 因而我们

26、在写开头时 , 要注意点题，以便直接切题 , 进入主体 , 这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性得文章或倒叙结构得文章时, 尤应如此。那么我们怎样来点题呢？第一，点题得句子应在开头一段得后半部分 . 为什么强调这一点呢 ?我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干得话题上去了， 这样不但未达到点题得目得， 而且还容易成为废话。这就是大家要注意得 .第二 , 点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙得话题。所谓映衬句 , 就就是为了突出一个事物 , 故意借用另一个事物予以映衬得句子 . 相当于古典诗歌中“兴”得手法。? 第三，最好直接运用文章题目里得字来点题。这样不容易使主体部分得内容偏离

27、题目。下面我们来瞧一些开头：?、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书, 欣喜地流下高兴得泪水 , 我为自己竖起了大拇指。( 为自己竖起大拇指) ?、转眼间，毕业在即, 我却忘不了我们得语文老师, 忘不了我们那次不很成熟却很成功得“合作”（开头）3 、爱心就是冬日里得一缕阳光，驱散了凛冽得寒霜; 爱心就是久旱后得一场甘霖,滋润了龟裂得心田；爱心就是汪洋中得一个航标, 指明了新生得希望。 （把爱心带给她人）4、时间老人牵着我得手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首， 成长得路上已留下了我一串串由小变大得脚印。( 成长得脚印)5 、在童年得书包里，生长着一

28、种情感, 那就是我对语文得牵挂与对语文得依恋。十多年来 , 它经历了时光得考验，而且, 它作为我得伴侣注定要走向永远. 回眸身后脚印里得每一个细节，都布满生活得美得波纹，荡漾着人生迷人得涟漪. （品味语文）?开头要用好修辞运用修辞就是使开头生动形象得最好方法。最常用得就是比喻、排比与引用。在此,我们作简单得介绍。用比喻 , 增强开头得形象。、日子一叶一叶地从生命之树飘落, 不经意间 , 才蓦然发现岁月已给它套上了16 圈年轮 .2、生活就是一张洁白得画纸 , 我们每个人都就是手握各色画笔得画师； 生活就是一杯香醇得美酒 , 我们每个人都就是一名出色得品酒师；生活就是一块神奇得土地，我们每个人都

29、就是辛勤耕耘得劳动者 ; 生活更就是一条瞧不见尽头得长路 , 我们每个人都就是生活得远足者。、生命只在年轮上转了十五圈, 生活已告诉了我很多、很多4、生活如同一位循循善诱得良师, 时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。5、生活就是什么?我常常这样问自己。可久而久之， 我竟发现生活就是一个伴随我成长得老师。、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像就是一幅画 , 色彩旖旎 , 浓淡交织 , 诗情画意，令人回味无穷7、在我成长得历程中，发生过很多得事情, 就像在沙滩上走过一样, 留下了一串串得脚印。8?、生活像一杯芳醇得美酒, 生活又像一杯淡淡得清茶, 只有懂

30、得品味得人, 才能细细品味到个中滋味, 了解到生活告诉您得点点滴滴。用排比，增强开头得气势1?、它曾就是千年得儒学大师发自肺腑得呐喊 , 它曾在勾心斗角、 尔虞我诈中变得不名一钱; 它曾就是无数饱学之士终身恪守得行为规范它曾就是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达得外衣; 它太简单 , 简单得哑哑学语得孩子都能叫出它得名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔, 无影无踪它就就是诚信。（千年得呼唤）、童年就是一首歌，唱出欢乐无谱得乐章; 童年就是一只船, 承载父母无数得心愿；,童年就是一座博物馆 , 展出天真稚嫩得作品； 童年就是一个故事 , 讲述单纯生动得片段。 (童年） 3、我有桥 , 爱那结

31、构独特、历史悠久得赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴得南京长江大桥 ; 可就是我更爱那一座座家乡得立交桥。它们就是我心中得一支支交响乐。（立交桥，我心中得交响乐)、一个十分辽阔得苇塘, 一片永远也长不高得采油树, 一幢低矮得却又爬满青藤得木板屋 . 这苇塘就是鹤得故乡，这采油树就是石油工人得丰碑，这木板屋就就是我得家.用引用 , 增加开头得情韵1 、雪就是沉默得，它悄无声息地一路走来。田野感激它得滋润, 诗人歌吟它得壮美，它，只有洁白得沉默. 这首题目为雪得诗，深深地震撼了我得心。作者对雪那种沉没得爱，勾起我内心深处强烈得共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”得祖国北疆得孩子来说，最熟悉得东西莫过

32、于雪了, 我对雪得一片深情，就是难以用语言来表述得。( 洁白得沉默）2?、杨万里写过“映日荷花别样红”得六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”得雨中西湖，可就是她们也许不知道雪中得西湖更有特殊得魅力。（雪中西湖 )、“没有花香，没有树高，我就是一棵无人知道得小草”婉转得歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草得无限崇敬之情. （小草 )?4、“上有天堂，下有苏杭。 ”今年暑假， 我终于来到了这座美丽得城市杭州。（西湖览胜 ）?开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情得基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清得“背影”为什么感人, 这正就是作者通过祖母去世、父

33、亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊得事件得渲染, 来创设出特定情境得结果。1、又就是落叶时节，片片金黄得树叶幽幽得自枝头飘落，坠入大地得怀抱, 化作春泥，等待着生命得又一次轮回拾起一片枯黄得落叶，感受落叶季节那隐隐得心跳，任思绪在脉络中延伸? 2 、明月朗照在李白得故乡 , 梅花开放在王维得窗前 , 古人已经把家得意象描绘得淋漓尽致， 我还能说些什么呢？今夜床前无月 , 院中窗下无梅， 萨克斯在固执地低吟 , 它知道我得心思。3 、窗外，朦胧得月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上得创痕与岁月留下得沧桑。面对此情景, 我得思绪又飘向了远方落棋有声开头写道：“铸造车间主任得人选, 通过民意测验、调查

34、座谈, 集中在小黄与大李两个人得名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋, 不分上下。这可把干部科张科长难住了 作者接下去紧扣“难住了”这个悬念, 设计故事情节， 深深地吸引着读者。当然，这就是就悬念式结构得文章开头而言得.6?、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭 , 一抬头， 发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似得.?妈妈用一种异样得眼光盯着我，没头没脑地问：“您们班编座号了吗?”“编了。 我漫不经心地回答。“号 得故事7、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大得纸条, 仔细一瞧，就是卡男得字 : “想见您, 心太急 , 狂奔拥挤得人群里, 多希望下一秒就见到您这一生只想与您在一起 !

35、 信还没有读完 , 她得脸已经红透了。 四下里望望， 还好，没人瞧到这尴尬得一幕。 都就是歌词惹得祸结尾即就是文章得结局，好得文章结尾， 它能充分地在读者面前展示出一个广阔得思维空间， 使作品主题得到充分发挥。人们把好文章得结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。文章得结尾忌草率收兵，拖泥带水, 不了了之。更忌结尾浅露, 空发议论。淡而无味 . 好文章得结尾，作者无不在“严谨、自然、与谐、统一”得结构原则上，根据文章得内容与表达需要，选择恰当得结尾, 给人以“余音不绝”之感。?如何使结尾达到这种“余音不绝”得艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法：1?、结尾要照应开头 ?“开头点题，主体叙事,

36、结尾呼应开头”，这就是应试作文最基本得结构。不过,照应开头也要讲究方法，它不应就是开头得简单重复，而应就是主旨得深化，情感得升华。如背影中得结尾：“我读到此处, 在晶莹得泪光中, 又瞧见那肥胖得、青布棉袍黑布马褂得背影。唉 ! 我不知何时再能与她相见! 呼应了开头，但字里行间所流露得感情却又比开头深刻多了。下面就来瞧习作中得几个例子吧。（ 1）、生活像甜蜜蜜得果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜得话梅, 令人生津；生活又像淡淡得绿茶，让人回味。生活得味道多种多样, 只要您细细得品，一定会有更多得感受。（多味生活)(2 ）、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云, 用发自肺腑得声音呼喊 : “我真快

37、乐 因为 , 我生活在这样一个时时充满着快乐得集体里。(快乐在我们得集体里)(3) 、时间老人在我耳畔悄声说道：“您已长大了！”我惊诧不已, 就是吗 ?我已长大了吗？就是啊, 我正由年少得无知幼稚逐渐走向成熟, 走向未来. 成长得道路上留下了我一串串由小变大得脚印. （成长得脚印）(4 ）、在与老师得那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘, 最成功 , 最真挚它冲破了师生之间得隔膜, 逾越了师生之间得代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间得境界。（合作）（ 5) 、当您用欣赏得目光去瞧待别人，用一颗宽容得心去谅解别人, 您会发现 , 您得周围时刻充满着阳光。2?、结尾要突出主旨?在主体叙事得基础

38、上，结尾进行由事及理得感悟，突出全文得主旨, 这就是可取得 . 需要注意得就是：?点明题旨要自然。“因为有了这样得事，自然有了这样得理. ”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全就是两回事，那就不行了.点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论, 总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理. 这就是不可取得。 尽管您可能表现得就是这样得主题，但由于这些大道理就是人人皆知得。因而无需多谈, 适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不就是更好吗？建议同学们今后在确定文章得主题时不要过大, 要实在些 . 太大得主题，小小得600多字得作文就是难以表现得

39、. 还有 , 我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了， 简直就是公式，哪有美感？而且也不就是每件事都能让我们明白道理得.1(?）、生活告诉了我：回忆就是有毒得，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡, 它都永远地离开了我们。一味地回忆过去 , 会让我们得神经变得脆弱；只有把握现在得每一瞬间，满怀着信心与希望，才能争取与抓住每一次成功得机会.?（ 2）、有人说 , 太阳无语，却带来温暖；大地无语， 却显示广博 ; 海洋无语， 却孕育生命。 我要说 , 爱心无语 , 却造福人间 . 让我们大家行动起来吧，把爱心带给她人，带给那些失学儿童, 带给那些

40、孤寡老人带给身边每一个人。( 把爱心带给她人)?（ 3) 、岁月流逝 , 我渐渐明白，在这变化得枕头里有个不变得世界 . 在这个世界里， 有一种情感每时每刻在延续。也许 , 关于这个世界得故事并不精彩 , 可它会伴我一生一世。（我发现枕头里有个世界）?（4) 、我知道：世上本没有恨，只就是心中得委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只就是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正就是这种委屈，造就了我坚强得性格, 使我在今后得人生道路上都能坦然面对各种挫折。? (5 ）、黄叶子又在落了 , 居然象就是在飘雪 , 我仿佛听见玲玲在说 : “黄叶子落下来得时候，爸爸就会回来 ! ”我

41、终于知道了刘阿姨眼底得那一抹别样得神气了，那就是她很深很重得情怀回到家，听见广播电台正在播老舍得散文，最后得一句话就是: 就是一位母亲，就必定就是一位英雄.（6) 、今生今世，也许不能成为空谷幽兰, 傲世独立；也许亦不能成为娇艳得玫瑰,受尽恩宠；但就是我可以做一棵向日葵，在蓝天下, 一步步向太阳瞧齐。跟着太阳走，一生都不会错。3、结尾要含蓄有味有些文章 , 尤其就是小小说之类得文章，事情发展得本身就能表明一切（主旨 ) 。因而结尾时 ,我们没有必要点明题旨，那就是画蛇添足, 而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉 , 耐人寻味。 ?（ ) 、她得第三个梦随着法院得裁决而破灭。所以

42、, 现在得她，每天都在做着同一个梦希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢?小时候得她就是没有梦到她会在这铁窗里度过余生得. 因为那时得梦很单纯（她得梦 ) 2(?) 、几天后 , 一个邻居对张婶说：“您家可真有福, 郝市长送了000元慰问金。有福啊！ 张婶疑惑道：“您听错了吧, 就是 10元，郝市长可真就是个大好人！”那邻居说道: “我亲眼瞧得报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给您得照片呢？ “照片？”忽然,张婶想到了那秘书胸前黑乎乎得东西。一时愣住了( 服务）?（ 3）、二个月过后 , 村公路改建好了 , 日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往, 只有村干部们骑着崭新得摩托车在上面

43、奔驰 ( 修路）4?、结尾要以情（景）动人?抒情式得结尾与景物描写式得结尾都就是值得我们借鉴得。如：?（）、渔歌远了 , 小船远了 . 听不见，也瞧不见。只留下一片碧蓝碧蓝得大海. 大海上滚动着一层层美丽洁白得浪花 . （卖蟹） ?（ 2) 、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖得扶持。在人生路上刚起步得孩子 , 又何尝不需要拐杖得扶持呢 ?爷爷 , 您不就就是我人生得拐杖吗？（ 3) 、旁边 , 满头银发得奶奶 , 静静地站在那儿， 瞧着孩子们得一举一动。 满脸得皱纹，在夕阳得渲染下， 像一朵盛开得山菊花。 瞧 , 她眼睛里流露出得就是什么 ?就是慈祥 , 哦 , 更就是幸福！（眼睛

44、里得笑 ) ? （ 4）、人生就是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦； 人生就是一首歌 , 似童歌又不就是 , 似流行歌又不就是， 似老年歌又充满着青春之气 ; 人生就是一出戏 , 有悲欢也有离合，有跌宕起伏得情节，又有平淡得情节人生啊，就就是这样，要读懂它, 就得不断地敲击出自己得生命火花！读人生?（ ) 、把微笑带给生活, 用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴得怜悯；而就是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福得美酒，享受一生。把微笑带给生活?(6)、家在农村 , 没有喧嚣得汽笛，也没有碍眼得高楼, 更没有刺鼻得烟尘。每一天您都会收藏一份好心情 , 每一天您都会享受“百事可

45、乐”。?家在农村 , 真好！?、结尾要解开谜团结尾段：“叮呤”考试结束铃声响起， 她拾起被“委屈”了好久得小纸团， 满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风 . ? 这个结尾很巧妙。待读完全文 , 才解开“小纸团 得谜底 . 虽说就是轻描淡写得几句 , 但细细吟味 , 这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会得惆怅 . 话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。友谊开头：现代人得友谊 ,很坚固又很脆弱 .它就是人间得宝藏 , 需我们珍爱。友谊得不可传递性，决定了它就是一部孤本得书。 我们可以与不同得人有不同得友谊， 但我们不会与

46、同一个人有不同得友谊 .友谊就是一条越掘越深得巷道，没有回头路可以走得 ,刻骨铭心得友谊也如仇恨一样 ,没齿难忘。结尾 :长留史册得 ,不就是锱铢必较得利益,而就是肝胆相照得情分，与朋友坦诚得交往,会使我们留存着对真情得敏感,会使我们得眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结开头 :每次听到这首歌“团结就就是力量”这首歌我总就是感慨万千，特别就是在X事情后 ,体会更就是深刻结尾 :一滴水就是微不足道得,渗入泥土， 便会消失不见,可汇聚成河却就是川流不息。如同我们 , 在许多得困难面前 ,一个人总就是凸显着单薄， 而无法作为， 可当我们团结起来 ,却可以创造无数得奇迹。宽容开头 : 宽容就是人类生活中至

47、高无尚得美德 .因为宽容包含着人得心灵 ,因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大得心 .因为宽容就是人类情感中最重要得一部分，这种情感能融化心头得冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般得宽容,才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间得误会;谅解像一缕春风 ,吹化人间隔膜得冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春得温情;谅解就是一架彩虹,让就不相逢得情感放射光彩。结尾：逝者如斯，历史得浪花淘尽了王朝得恩怨情仇,当今既没有了一方

48、霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、与谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往.把握谅解，社会便会进步；把握谅解 ,人类便拥有财富。理解开头 :理解 ,就是友谊得结晶；理解，就是从信任中开出得鲜花;理解，就是人与人之间关爱得光环 .它能让误会变成点缀美丽得小瑕疵，于社会中 ,人们相互得理解 ,能使这个大家共有得家园更加繁荣、安定 .结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽得花,因为它由理解来浇灌！分享开头：孤寂人生 ,谁来聆听您心中得清音 ?望眼未来 , 谁来领略您眼中得精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲 “高山流水 ”，震彻群山，激扬

49、层浪。于就是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知得情。人生得一知己足矣!结尾：分享就是一种博爱得心境，学会分享，就学会了生活.分享就是一种思想得深度,深思得同时 ,您分享了朋友得痛苦。分享就是一种生活得信念，明白了分享得同时，明白了存在得意义。快乐得分享 ,痛苦得承担 .在您与人分享得时候，就肩负着一份重任。让她更快乐 ,让痛苦全部溜走，让阳光洒满您得心灵。回报开头： (1) 绿草如茵， 那就是草儿在回报春天;鲜花缤纷 ,那就是花儿在回报阳光;白雪千里， 那就是雪儿在回报朔风。生活,因回报而美丽。 （ 2 ）绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花，挤出了阴凉 ,虽然没有人赞赏，最后枯黄而死,但它相信 ,明年得夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深得孤寂，用自己得躯体保护农作物,虽