范进中举 (4).ppt

1、回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,信不信由你,十年窗下无人问，一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。,古代文人关于中举的诗句：,晚清四大谴责小说,吴敬梓,学习目标：,一、了解封建科举制度的毒害。,二、理解对比和讽刺的写法与作用。,出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂

2、，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作儒林外史有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”,吴敬梓,是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。,儒林外史,相公(xing) 带挈(qi) 行事(hng) 长(zhng)亲 腆着(tin) 啐(cu) 嗑(h) 讳(hu) 解员(ji) 拙病(zhu) 兀自(w) 绾着(wn) 皂靴(xu) 锭子(dng) 瘟(wn) 攥(zun)

3、 踹(chui) 星宿(xi),生字词识记,1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。,作品描写了范进中举前后的不同遭遇。,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分：写范进中举之前的情况。,第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。,课文结构 ：,如此划分，是为了构成,对比,速读课文，给课文分段并归纳段意。,第一部分（l2段）：写范进中举之前的情况。 第二部分（3结束）：写范进中举后情景。,第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。,第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。,第一层（35段）：写范进中举后喜极而疯。,第二

4、层（69段）：写胡屠户治疯。,第三层（10-11段）：张乡绅拜会范进。,第四层（12段）范进赏银胡屠户。,默读课文，找出文中小说的三要素。,人物： 情节： 环境：,范进、胡屠户、张乡绅、老太太、乡邻等,范进中举前后，周围人对他不同的态度。,封建科举制度下的世态人情,人物形象分析,形象之我感,范进,跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？,联接,中举前,住茅房,每日小菜饭,母亲常挨饿,乡试无盘缠,赠房,拿蛋送鸡,背米送酒,送银,经济状况,中举后,岳丈斥骂,众邻不理睬,张乡绅不识范进,贤婿 文曲星,称老

5、爷,巴结,社会地位,对比,返回,中举前,“岳父见教的是”,唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如 虚伪世故,对比,返回,性格：,行为：,赏读精彩片段,研读“范进疯了”这一精彩片段，思考： 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？,疯态：,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,侧面描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快

6、。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,赏读精彩片段,对范进疯态的描写：,动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 【作用】这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,1、你认为范进中举发疯是真的，还是作者有意安排？为什么？,范进中举喜得发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可

7、信的。当时读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有尖辣的讽刺效果。,小说写作方法： 生活真实 艺术加工,3、作者借报录人之口，设计一个治疗范进发疯的妙方是打他一个“嘴巴”，这表现作者怎样的思想感情？,2、你认为范进发疯是偶然现象吗？从哪看出？,“打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。,报录人见多识广，想出办法。,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？说明了什么？,在封建

8、社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进为功名利禄而颠狂的丑态，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。范进发疯的“病根子”是科举制度，它已经深入人心，有深厚的社会基础。,范进是一个热衷功名，唯唯诺诺，圆滑世故，受科举制度毒害很深的知识分子典型。大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才。他中举之前，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他。他地位卑微

9、，受人歧视，岳父可以任意辱骂他。他中了秀才社会地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分粗野傲慢，臭骂他，训斥他，他总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦政变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。课文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,归纳范进的人物形 象：,课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎

10、凉。,总结深化,个性化的语言表现人物性格。,夸张、对比进行讽刺。,写作手法,胡屠户,形象面面观,思考： 1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？,联接,中举前,中举后,称呼：现世宝,骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上,称呼：贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,语言 动作,欺贫爱富 趋炎附势,对比,语言 任意辱骂 动作 粗鲁对待 金钱 吝啬 倨傲,语言 阿谀奉承 动作 卑躬屈膝 金钱 大方 恭敬,本文的细节描写，逼真形象地体现了人物的性格特色。例如

11、： 1、胡屠户“拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来”，“横披了衣服，腆着肚子去了。” 粗鲁没修养，一副市侩丑像。 2、胡屠户又道：“这十几年，不知猪油可吃过两三回哩！” 讽刺、夸张意味很浓，胡屠户对“亲家”的潮讽，反映了他的嫌贫爱富。 3、众人请他“治疯”，胡屠户“作难”，被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 敬畏心理，情节戏谑可笑。,4、屠户见女婿的后襟滚皱了许多，一路替他扯了几十回。 横蛮不讲理的胡屠户，一下子变得憨态可鞠，十分可笑，用意颇深，讽刺效果很强。 5、范进给他两锭银子。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳

12、头舒过来，假装推脱。听了范进的话，他连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，千恩万谢，低着头，笑迷 迷的去了。 假意推辞“舒”，接着又“缩”了回去，说明他爱财如命，虚伪。,胡屠户的形象,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：,1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,张静斋的目的是为了 结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里

13、我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。,形象分析,众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。,形象分析,胡屠户、张乡绅、乡邻对范进中举前后态度的变化反映了什么样的社会现象？,反映出封建科举制度所造成的“功名富贵热”毒化了整个社会，毒化了所有人的灵魂。,通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。 我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前

14、后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。,变,语言 动作,范进 胡屠户,对比,讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,小结,范 进 中 举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩,中举发病 地位顿变 谦卑恭敬,热衷功名,随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲,千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承,趋炎附势,视而不见 漠不关心,奔走效力 热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访 百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,形象分析,作品主题归纳,这篇小说生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的毒害，谴责了追求功名富贵的肮脏思想，揭露了当时社会道德风气败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。,小说的艺术特色：,1、善于使用符合人物身份的语言，生动