4.我是平面设计师 (2).pptx

1、第8课 完善和美化文档,贺兰四中 夏 玲,电子工业出版社 七年级（下册）,看一看：,活动要求： 每篇文档展示时间5秒，然后教师开始提问，问题说完学生即可举手抢答，先举手回答正确一人一次为本组加10分，答错不得分。 抢答过程中说话、打闹、玩耍、不参与活动、不注意倾听同学发言的学生，发现一人一次扣20分。,仔细观察老师展示的两篇文档，思考问题，举手抢答。,文档发生了哪些变化？,问题：这两个文档有相同点吗？相同之处是？ 这两个文档有不同点吗？不同之处是？ 你喜欢哪篇文档？请说明理由。,第二课时 制作封面,教学目标： 为文档制作一个精美的封面，可以使文档大大增色。通过本节课的学习，学生了解文档封面的构

2、成要素和布局，能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的封面。,再次观察文档的封面，思考问题，举手抢答。 1、 封面在文档中有什么作用？ 2、封面由那几部分组成？ 3、如何制作封面？,想一想：,活动要求： 1、每篇文档展示时间5秒，然后教师开始提问，问题说完学生即可举手抢答，先举手回答正确一人一次为本组加10分，答错不得分。 2、抢答过程中说话、打闹、玩耍、不参与活动、不注意倾听同学发言的学生，发现一人一次扣20分。,做一做：,任务1：学生自学课本P89页P92页“做一做”内容，参照课本上的操作步骤，为“饮料与青少年健康.docx”文档制作封面（效果可参考课本P94页图8.15

3、）。 提示：“插入”菜单“封面”,活动要求： 学生可在学生机上参照课本内容自主探究，也可观看视频后尝试完成，也可以35人为一个小组合作探究，学习时间5分钟。完成任务1后举手告知老师，可以继续完成任务2。举手最多的组可派代表抢先到教师机上演示。 先举手先演示，演示讲解正确一次为本组加20分，只演示操作不讲解的一次为本组加10分，演示错误不得分。 抢答过程中说话、打闹、玩耍、不参与活动、不注意观看演示倾听同学发言的学生，发现一人一次扣20分。,做一做：,任务2、修改“饮料与青少年健康.docx”文档中的封面，把标题改为艺术字形式，给封面设置其他底色，下图所示的效果供参考。完成后请以自己的姓名为文件

4、名上交。 提示： “绘图工具”中的“格式”菜单“形状填充”,渐变填充,纹理填充,图片填充,单色填充,练一练：,任务3：依据前两环节的得分情况，每组选择一篇文档进行完善和美化，小组合作文档修改完成后，请以原文件名保存上交。,活动要求： 学生上机操作，独立完成任务2，小组合作完成任务3，练习时间10分钟。完成任务2后上交作业，并举手告知老师，作业上交的学生可下座位指导并帮助其他同学。任务3需要35人组成小组合作完成，完成后观看同组内其他同学的作业，推选优秀作业。 在给定时间内上交任务2一篇为本组加10分，推选出的优秀作业由小组选择发言人讲述设计意图。 练习过程中说话、打闹、玩耍、不上机操作的学生，发现一人一次扣20分。,说一说：,师展示每组的优秀作业，就教师给出的内容举手发言。,作业完善和美化文档： 自评内容：我选择的文档主题是 我是这样设计封面的我还 他评内容：这篇文档的优点是 还需要改进的地方有,活动要求： 文档展示后，学生可主动举手发言，先举手先发言，发言的学生语言表述清晰完整，一人一次为本组加10分。 评论过程中说话、打闹、玩耍、不参与活动、不注意倾听同学发言的学生，发现一人一次扣20分。,说一说：,课堂表现：课堂活动中个人或小组的表现,说一说：,课堂小结： 通过本节课的学习，我知道了 通过本节