幼儿园教学月计划表_第1页
幼儿园教学月计划表_第2页
幼儿园教学月计划表_第3页
幼儿园教学月计划表_第4页
幼儿园教学月计划表_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.幼儿园 2016 学年第一学期九月份中二班教学月计划表班级 :中二班主题教学: 快乐小天地执教老师: katy活动时间: 8 月 29 日 9 月 30 日1、养成专心倾听的习惯,大胆、清楚地回答问题和表达自己的本教思想;月认知:观察、发现事物的变化,体验探究发现的乐趣。学2、加深对幼儿园的认识,愿意参与各种活动,情绪积极愉快。教总3、观察、发现事物的变化,体验探究发现的乐趣。学能力:养成专心倾听的习惯, 大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想;目4、能够按指令做动作,提高动作的准确性和灵活性。重提高感受美的能力。标5、观察、欣赏幼儿园环境中美好的景色与事物,提高感受美的点能力。情感:加深对幼

2、儿园的认识,愿意参与各种活动,情绪积极愉快。领活动目标活动内容域环神奇镜子1、养成专心倾听的习惯,大胆、清楚地回升中班了境幼儿园里大发现语答问题和表达自己的思想;快乐小天地创值日生言2、理解故事内容,能较准确地回答关于问点心时间好帮手设快乐的一天领题的问题。欢乐时光域3、敢于介绍和询问新朋友的名字。区语言区:有关幼儿园生活的图书、以前的4、愿意与人交流分享,在不同的情境中会中班小朋友的作品使用不同的礼貌用语。域美工区:不同的美工材料、不同粗细的吸投管、不同长短的绳子、珠子、图画纸、蜡放笔、橡皮泥材角色表演区:各款布偶、手偶、布娃娃、料篮子.1、感知整体和部分的关系,知道部分小鱼数 整体,整体大

3、于部分。学 2、感知和比较物品长短、粗细、宽窄;领 3、将三个物品按长短、粗细排序;域 4、认识事物发生的先后次序。健 1、能够按指令做动作,提高动作的准确性康 及灵活性;锻炼大小肌肉的活动能力, 动作领 协调有力。域 2、灵活及适当地运用各项游戏和体育器械进行锻炼;在游戏中能保持身体平衡, 动作协调。3、养成良好的卫生习惯,知道餐前便后要洗手,并懂得正确的洗手步骤。1、加深对幼儿园的认识,愿意参与各种活社 动,情绪积极愉快。会 2、乐于帮助别人,愿意为小朋友和班级服领 务。域 3、自己能做的事自己做,接受别人帮助时能表示感谢。.建构区:仿真小炊具、餐具、家具、积木益智区:放大镜、胶水、笔袋、

4、尺子、铅笔塑料瓶、吹泡器、沙包、小框比比瓶盖和瓶子比比长和短教挂图、图卡、黑板、 ppt 课件、不同形状穿项链学的吸管、平衡木、呼啦圈、箱子、手偶、猜一猜资指偶、头饰、图画纸、彩笔料准备大家来合作、 小小运动员、 猴子大1、初步养成幼儿的上下楼梯的安全意象来过桥、 洗洗手、安识。全2、体验游戏的快乐, 乐于遵守交通规则。(体育活动)听指令做动作、 老狼老狼几工3、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌点钟、 捕鱼小能手、 一起运水果作生人走。4、知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。我的活动室在哪里1、稳定幼儿的情绪,认识新班级和新老做个好组长家师,教会幼儿基本的生活自理能力,平时长多喝水。工2

5、、多给宝宝带几套衣服,活动后出汗可作以及时更换。.科1、观察、发现事物的变化,体验探究发现神奇的镜子1、能专心听故事。学的乐趣。我们的科学区教2、能说出科学区的物品的名称及用途。领2、使用放大镜来观察细小的物体,感知和学3、能学会 1 10 分解、组成的方法。域了解放大镜的作用,知道可以借助工具来认分4、能够用自然的声音歌唱。识事物。析5、能够用绘画的方式大胆地表现自己感受。艺1、观察、欣赏幼儿园环境中美好的景色与音乐:找朋友、 乐器会唱歌、行术事物,提高感受美的能力。我的小乐器、 小天地政领2、能够用自然的声音歌唱,提高歌唱的能审域力。美术:我的大发现、 跳跃的泡泡、批3、将自己的感受用绘画的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论