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1、Lead-in :课前活跃气氛，播放母爱沙画视频，进入写作的主题,Writing,Unit 1 People Around Us,番禺石碁第四中学 姜剑立,教学目标: 语言知识与技能:掌握描述的句型以及重点单词，穿插结合写的练习，说与写的结合.从人物的外貌、性格、行为品质等方面描述一位自己喜爱的人 情感态度:通过写表达对自己身边的人的尊敬和爱戴 教学重点:通过写前列提纲的方式合理规划写作内容 教学难点:运用新学单词和短语丰富语段内容,提高灵活运用词句的能力。,Unit 1 People Around Us,Revision:选四个来造句,除之外；也 照顾；照料 讲笑话 嘲弄；取笑 对某事要求严

2、格 放弃 擅长 充满 对某人要求严格,as well (too) take care of=look after tell jokes make fun of (be) strict about sth give up+动词ing be good at+动词ing =do well in动词ing be full of=be filled with be strict with sb,我的奶奶 我奶奶是一个矮小的女人有着灰白的头发。她总是欢乐的。她是一个好的厨师。她的饭菜或许是最好的在世界上。我将永不忘记这种味道，以及香味（也）。 奶奶照顾我的家庭。她确实是友善和耐心。她两年前去世了，而我很非

3、常想念她。-斌 爱丽丝 爱丽丝是我的最好朋友。她是一位高个子女孩戴着眼镜。她经常给我讲笑话来使得我大笑，但她从来不嘲弄其他人。 爱丽丝是一位精明的女孩。她擅长数学。我们经常学习和打乒乓球一起。我希望我们将总是保持友谊-乔伊斯 李老师 李老师是我的数学老师。他是高瘦的。他的课堂总是充满着乐趣。他使用许多游戏在他的教学上。 李老师对我们的学习要求严格，但他总是鼓励我们并且给我们支持。他经常说：永不放弃然后你将会成功“-艾米,Step 1:Revision and warming-up,过去时,A person you like: Families membersrelatives: Aunt, u

4、ncle, grandpa, grandma, cousin, brother, sister. Friends: classmates, deskmates, school mates, close friends (soulmate精神伴侣） best friends, Teachers: （all subjects teacher), headteacher班主任 headmaster校长 Great person: idol偶像 Taylor Swift ordinary people(普通人）: cleaner,worker, neighbour,People around us,S

5、tep 2:Pre-writing,Read an article about dad and answer some questions, then sum-up the basic structure of the passage.,My dad I love my dad. He is tall. He has black hair and wears glasses. My dad is a doctor. Every day，He goes to work and helps sick people. Sometimes he has to work all day and all

6、night. But he still finds time to help me with my studies. He also plays ball games with me every weekend. My dad is hard-working ,patient and kind. He is a great dad!,Who is this person?,What does he look like?,What does he do? relationship关系with me,Why do you love him?,How to write the article wel

7、l? The outline may help you.,=appearance外貌,（包括clothes衣着介绍）,=Whats s job?,admire 崇拜,仰慕/respect尊敬/remember记得,character性格,题纲,1.daily life 2.relationship,激活词汇和短语(归类）,A,B,C,Composition,Write a person you love. Pay attention to who, what, why.,_ _ _ _ _,While-writing,You can talk about： Paragraph 1-Who is

8、 this person? -What does/did he/she look like? (人物基本情况，外貌，衣着等） -What does he/she do? （职业，令人印象深刻的行为或者事件） -What is his/her character like? -Why you love him/her? （抒发个人感受，印象，评价） .,A Person You Like,1has /at the age of. 2.is a man/lady/boy/girl with 3wears/in+颜色,1.work as 2.help.with/helpdo 3.all day an

9、d all night 4.tell jokes.课前词汇等,In my opinion在我看来 I will.forever,Step 3:While-writing,作文展示,Step 4:Post-writing,Task 1:听两位同学的作文，捕捉信息点,Task 2:点评两位同学的作文,评分时，先根据短文的内容、语言的准确性和流畅性初步确定 1.内容指是否切题；是否包括三要点，并有所发挥4分 2 准确性指词汇的数量和适度与拼写、语言语法结构的准确性等 4分 3.流畅性指文章的结构、上下文的连贯性、用词造句的流畅度和表达的得体性等。2分,评分时，先根据短文的内容、语言的准确性和流畅性初

10、步确定1.内容指是否切题；是否包括三要点，并有所发挥4分2 准确性指词汇的数量和适度与拼写、语言语法结构的准确性等 4分3.流畅性指文章的结构、上下文的连贯性、用词造句的流畅度和表达的得体性等。2分,同学一的作文分（ ） 同学二的作文分（ ） 1）你从两位同学的作文中学到的好词好句有哪些？ 2）你给他们的建议是什么？ 3）你的作文运用到哪些好词佳句，亮点是什么？ ,Enjoy the video欣赏视频,Angry birds mum愤怒小鸟的妈妈,Do you love your mother? Why?,How do they describe their mothers?愤怒的小鸟是怎么来描述自己的妈妈的？,I love my mommy. She reads me a story and teaches me a song.,She kisses m