6.【精品课件】第5课孔乙己

1、小说的三要素： 人物、故事情节、环境描写。 小说的情节结构： （序幕）、开端、发展、高潮、结局、(尾声）。,小说的环境包括： 社会环境和自然环境,鲁迅,写作背景,本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的新青年，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。,学字词,阔绰（chu）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。 羼（chn）：混和，掺杂 绽（zhn）出：突露出来。 间（jin）或：偶然，有时候。 拭（sh

2、）：擦。 蘸（zhn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。 打折（sh）：打断。,附和（h）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。 不屑（xi）置辩：认为不值得争辩。 颓唐（tu）：精神萎靡，不振作。 戕害（qing）：伤害。戕：杀害。,理情节,序幕： 开端： 发展： 高潮： 结局： 尾声：,交代故事发生的环境 （1-3),断腿前孔乙己的遭遇,断腿后孔乙己的遭遇,推测孔乙己已死 (最后一段）,铺垫,呼应,主体,小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁 举人打折了腿的遭遇最 为悲惨。因为他从此断

3、了一切生计，最后终于 悲惨死去。,析人物,自由诵读全文，找出反映下列内容的语句。,(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局,(1)概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,(2)点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。,(3)反映孔乙己结局的语句：

4、“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。” “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。,细研片断： 找出课文写的孔乙己的六个生活片断，完成后面的填空题，并分析。,片断一：众人取笑孔乙己偷东西； 片断二：众人讥笑孔乙己考不中秀才； 片断三：孔乙己教小伙计识字； 片断四：孔乙己给小孩子们分茴香豆； 片断五：侧面交代孔乙己被打断腿； 片断六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。,合作探究,小组合作探究，分析孔乙己 的形象。填写下列句子，探究孔 乙己性格中的矛盾表现。,1.孔乙己是站着喝酒但又_

5、的人。 2. 孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。 3.孔乙已是以读书人自居但又_的人。 4.孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。 5.孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。 6.孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香 豆但又_的人。 7.孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。 8.孔乙已是个使人快活但又_的人。,1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。,穿长衫,“站着喝酒”是因为他经济拮据， 买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,2、孔乙己是竭力争辩维护清白但 又（ ）的人。,偶尔偷窃,“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面 子，想清白做人。,“偷窃”是因为封建科

6、举制度和封建教 育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法 自存不得以而为之。,3、孔乙己是穷得将要讨饭但又 （ ）的人。,好吃懒做,“穷得将要讨饭”是因为他受封建科 举制度的毒害，一生追求功名而不得； 认为“万般皆下品”，不愿劳动。,“好喝懒做”是因为他受封建教育熏 陶，好逸恶劳。,4、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。,从不拖欠酒帐,“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。,5、孔乙己是以读书为傲但又 （ ）的人。,把“半个秀才也没 捞到”当作灵魂伤疤,“以读书为傲”说明他受封建教育毒害， “唯有读书高”的观念根深蒂固。,把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”， 表明他中封建科举的毒甚深。,6、孔乙己

7、是个热心教小伙计“茴”字写法 但又（ ）的人。,遭到冷遇,“热心教伙计茴字写法”表明他的 空虚、无聊、迂腐。,“遭到冷遇”表明他地位卑下，连 小孩都不愿理睬他。,7、孔乙己是个使人快活但又 （ ）的人。,无人关心,“使人快活”表明他地位卑下，已沦 为笑料。,“无人关心”表明他结局可悲。,人物性格 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴善良的一面。,揣摩关键语句，理解人物刻画方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻 画的?,名字来由 “孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古

8、大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。,用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。,(1)概括介绍：,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。,孔乙己,“他身材很高大”，却又“青白脸色” 营养不良和不肯劳动的结果。 脸上“时常夹些伤痕” 是因为他穷困而偶然偷点东西，结果被打伤，这也是他走向没落的重要标志。,肖像描写：,“一部乱蓬蓬的

9、花白胡子” 既表明他已是50开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。 他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗” 说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和性格特征。 在科举制度的毒害下，孔乙己的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。,第一次出场：,第二次出场：,“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄” 说明他衣食无着，穷途末路。 “盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥” 说明他被打折了腿，丧失生活能力。,断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。,(3)语言神态描写：,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂 不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐 可笑的性格。 孔乙己

10、睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污 人清白”说明他死要面子，怕人嘲笑。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事， 能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人， 死要面子的性格。,孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。 “孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。,(4)动作描写：,“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷 酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己 是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无 其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示 了他的

11、心理。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我 手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他 悲惨的境地。,死因分析： 1社会原因。 (1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。 (2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。 (3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。,死因分析： 2自身原因。 孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。,探讨意义： 通过对主人公孔乙己悲惨遭遇

12、的描述和人物形象的刻画，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶。,阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?,社会环境： 酒店格局 地域文化特色； 短衣帮和穿长衫的对比 贫富悬殊、等级森严的社会现实； “我”的职务变换 掌柜冷酷势利 ；,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气。 冷酷的酒店氛围，世态炎凉。 咸亨酒店是鲁镇的缩影，是半封建半殖民地社会的缩影，课文一开始就交代了故事发生的社会背景，为主人公的出场及性格命运的展开作好了铺垫

13、。,小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙 己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长 衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会 严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系， 这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为 我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛， 为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧 的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗 的半封建半殖民地社会的缩影。,“我”,孔乙己遭遇的见证者 孔乙己故事的叙述者 冷漠 课文从酒店小伙计的视角，以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉；以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。,众人,四处哄笑 第四段、

14、第六段、第八段、倒数第三段。 戏弄、嘲笑孔乙己的情景。 麻木不仁、自私冷漠,孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，以乐境写哀事，更令 人悲哀。,揭主题,小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶；另一方面，小说揭示了封建社会的世态炎凉，当时一些人们的冷漠麻木、昏沉可鄙的精神状态。,研写法,1、小说的布局结构很精巧。 小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写20年前的往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作品既真实感人又深

15、刻丰富。,2、作品通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。 肖像描写 “身材高大”完全有可能自食其力 “皱纹间常夹些伤痕”常受凌辱、吊打 “衣服又脏又破”懒，生活极度困苦 “一部乱蓬蓬花白的胡子”年纪大，潦倒,语言描写 “满口之乎者也”麻木不仁 “君子固穷”自欺欺人、死要面子 动作描写 “排出几文钱”拮据而穷酸、显示阔气 “坐着用这手慢慢走去了”境遇悲惨，但仍好喝 神态描写 “不屑置辩的神气”自命清高 “恳切地说”心地善良,3、在对比中突出主题。 如：短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严的社会现实； 众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉的社会现实。,丁

16、举人和孔乙己的对比，同是读书人，丁举人孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。,4、语言精练、深刻、生动传神。 例：（1）“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里。” 这文中的一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。,（2）“排出九文大钱。” 这个“排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文“摸出四文”中的“摸”字，则形象的表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“

17、摸”写出孔乙己命运的重大变化。,（3）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，” 这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。,（4）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。” 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。,这是鲁迅先生的著名的小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。文中还有许多精彩的地方，请大家找出自己喜欢的地方，谈谈理由。,1、任选题目说话。 孔乙

18、己是个可笑而又可悲的人。 孔乙己是个可怜而又可憎的人。 2、以酒店掌柜的角度来看孔乙己，试着向大家介绍孔乙己这个人物。,3.请阅读范进中举一文的节选，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

19、众人大眼瞪小眼。一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事! 中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却足如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。”,两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。 范进中举是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的，而孔乙己是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，两篇文章不同的批评角度，主人公不同的遭遇和结局，