第20课时 氧气与二氧化碳.ppt

1、第20课时 氧气与二氧化碳,考 点 管 理,成分：空气的成分按体积计算，大约为：氮气_，氧气_，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 【注意】 空气是一种混合物。空气中各种气体的含量是体积分数，不能错误地理解为质量分数。,78%,21%,1空气的成分(了解),物理性质：无色、无味的气体，密度比空气_，_溶于水，液氧呈_。 化学性质：是一种化学性质比较_的气体，具有_、_等。 氧气的实验室制法 (1)原理：,2氧气(掌握),大,不易,淡蓝色,活泼,助燃性,氧化性,(2)发生装置：如图201所示。,图20-1,收集装置：如图202所示。,图20-2,收集方法：_；_。

2、 制取步骤：检：检查装置的_； 装：装药品； 夹：将烧瓶固定到铁架台上； 开：打开分液漏斗的开关； 收：用合适的方法收集氧气； 移：从水槽中移出导管； 关：关上开关。 【注意】 加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，收集完毕氧 气后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免水倒流 引起试管破裂。,排水法,向上排空气法,气密性,检验：能使带火星的木条复燃(或使燃着的木条燃烧更旺)。 放置：正放于桌面上。 氧气的工业制法：分离空气法。 氧气的用途：呼吸(急救、登山、潜水、宇航等)；冶炼金 属；切割焊接金属；作氧化剂等。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的化学性质和质量都不变。 【

3、注意】 催化剂的“变”是改变化学反应的速率，“不变” 的是自身的质量和化学性质。,物质燃烧必须满足三个条件： _； _； _。 灭火的原理： _； 降低温度到_以下。 【注意】 着火点是可燃物的固有属性，着火点不能降低，只能降温到着火点以下进行灭火。,3燃烧与灭火(了解),可燃物,温度达到着火点,要有充足的氧气,隔绝氧气,着火点,物理性质：无色、无味的气体，密度比空气_，_于水，固态二氧化碳俗称_。 化学性质： _。 与水反应生成_，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。 能与NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等可溶性碱反应。,4二氧化碳(掌握),大,能溶,干冰,不能燃烧，不能支持燃烧，不

4、能供人呼吸,碳酸,二氧化碳的实验室制法： 原料：_。 原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 步骤：_；_； _。 整理仪器 收集方法：_。 检验：用澄清石灰水，能否使澄清石灰水变浑浊。 二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石。,石灰石和稀盐酸,检查装置气密性,装药品,收集气体,向上排空气法,二氧化碳的用途：灭火、人工降雨、作制冷剂、作气体肥料等。 【注意】 二氧化碳的实验室制法所需原料为石灰石和稀盐酸，不能用硫酸和浓盐酸，因为硫酸与石灰石反应生成硫酸钙微溶，反应不能顺利进行，而浓盐酸具有挥发性使制得的二氧化碳不纯。由于二氧化碳微溶于水，不适宜用排水法收集。,12013重庆温室效应有功有

5、过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是 ( ) ACO2 能使干燥石蕊纸花变红 BCO2 能使澄清石灰水变浑浊 C“低碳”是指较低的CO2排放 D温室效应为人类提供了适宜的生存温度 【解析】 二氧化碳不能使石蕊试液变红色，而是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使石蕊试液变红色。,A,22013南宁下列关于氧气的说法，错误的是 ( ) A实验室制取氧气时，一定要加催化剂 B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气 D氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼 【解析】 实验室用高锰酸钾制取氧气不需催化剂。,A,32012陕西氧气是

6、与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是 ( ),图20-3,B,42013义乌如图204所示是实验室常用的气体制取装置。在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验中，可选用的发生和收集装置是_(填装置的编号)。在此反应中，二氧化锰的作用是_。,图20-4,BC,催化,52012绍兴根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：,(1)既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是_。 (2)用如图205所示盛满水的集气瓶收集CH4，气体应从_端进入。,O2,b,图20-5,归 类 探 究,类型之一掌握氧气的性质与用途 2013嘉兴同学们在做氧气性质实验时，将点燃的 木炭伸入

7、集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象 不明显的原因可能是( ) A排水法收集前未将集气瓶灌满水 B导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D收集满氧气的集气瓶正放于桌面 【解析】 氧气的纯度会影响氧气助燃实验现象明显程度， 用排水法收集氧气灌满水，可以使收集到的氧气纯度较高。,A,如图206所示，小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验 时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。 请分析回答：,图20-6,(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，

8、_ _； (2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式_。 【解析】 铁丝在氧气中燃烧需要温度达到着火点，用火柴引燃的目的是使铁丝的温度达到着火点。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁(Fe3O4)。 【点悟】 不同的物质在氧气中燃烧的现象不同，生成物也不同，铁丝在氧气中燃烧需要较高的温度。,铁丝的温度,降至着火点以下,Fe3O4,【预测变形】2012温州水在科学实验中的应用很广泛。做铁丝在氧气中燃烧实验时，常在集气瓶底部加少量水。该实验中水的作用是 ( ) A作溶剂 B作反应物 C作催化剂 D保护集

9、气瓶 【解析】 在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水是为了防止溅落的熔化物炸裂集气瓶。,D,类型之二掌握二氧化碳的性质与用途 2013南京 2013年6月5日是“世界环境日”，中 国主题为“同呼吸共奋斗”。 (1)下列不属于空气污染物的是_。 A二氧化氮 B二氧化硫 CPM2.5 D氮气 (2)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如 图207所示装置对二氧化碳的性质进行验证：,D,图20-7,当打开K，反应一段时间后： D烧杯中_(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_，具有的化学性质是_。 B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫

10、色石蕊溶液变红的物质是_；写出C处发生变化的化学方程式_。 【解析】 二氧化碳可用于灭火是因为二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧(化学性质)，且密度比空气大(物理性质)。二氧化碳溶于水生成的碳酸使石蕊试液变红色，而二氧化碳不能是石蕊试液变色。,下层,密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧,碳酸(H2CO3),CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,如图208所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化 碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发 现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该 ( ),图20-8,C,A得出空气中没有二氧化碳的结论 B得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C继续用大针筒向澄清石灰水

11、压入空气 D撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 【解析】 空气中含有的二氧化碳较少，不能在短时间内使澄清石灰水变浑浊，需要注入较多空气后，澄清石灰水才会变浑浊。用嘴吹气，只能证明呼出的气体中含有二氧化碳。 【点悟】 尊重实验事实验，没有现象不能得出空气中含有二氧化碳的结论，也不能轻易否定结论。,类型之三掌握气体的制取 2013绍兴实验室制氧气的方法可以是：,(1)这两种方法涉及到的化学反应基本类型都是_反应。 (2)用方法二制取一瓶氧气，可选择图209装置中的_(选填字母)。,分解,A、E(或A、F),图20-9,【解析】 加热高锰酸钾制取氧气应选择A作为发生装置，分解过氧化氢制取氧气应选择B作

12、为发生装置。收集氧气可用向上排空气法或排水法。,【预测变形】2012杭州小张用足量的盐酸和石灰石反应，并尝试直接利用如图2010所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张 ( ),图20-10,C,A不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 C选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2 D选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2 【解析】 盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发生装置，A装置中长颈漏斗应该液封；二氧化碳在水中的溶解度11，可以用排水法收集，B装置的导管必须短进长出。 【点悟】 气体的发生装置的选择应根据反应原理中反应物的状态以及反应条件(如是否需要加热)等确定；收集气体应根据气体的溶解性和密度等选择装置。,易 错 警 示,分析制取氧气时各物质质量变化致错 2013雅安蜡烛(足量)在如2011左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如2011右图所示。下列判断正确的是 (),图20-11,A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C过程中瓶内物质总质量不断减少 D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【错解】 C、D 【错因分析】 不理解蜡烛在空气中燃烧过程氧气含量 的变化曲线，认为蜡烛不能继续燃烧因没有氧气，认为燃 烧过程总质量减少。 【正解】