重庆市渝北中学校七年级历史下册第15课印刷术、指南针与火药名师教案川教版

1、名校名 推荐第 15 课 印刷术、指南针与火药1 教学目标1. 了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。2. 通过动手制作活字或者指南针，亲身体会发明创造的艰辛和智慧。3. 激发学生的民族自尊心和自豪感， 培养学生的科学精神， 并认识科学技术的发明与人类生产、生活的关系，正确对待我国的四大发明。2 学情分析1. 初一的学生喜欢动手，将课文的知识用设置贴近学生实际的活动及其他们的理解，加深对知识的认识。2. 初一学生单纯，容易激起自豪感，通过情感态度价值观和德育渗透，激发他们的自豪。3 重点难点重点：印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播、对世界的重大影响。难点： 1.

2、 雕版印刷术和活字印刷术的印刷流程。2. 印刷术、指南针、火药的发明对世界文明的影响。4 教学过程4.1第一学时教学活动活动 1【导入】印刷术、指南针、火药导入新课：今天开始，我们感受中国古代文化，领略古代文化的独特魅力。展示2008 年北京奥运会开幕式的部分情境，这是在展示中国的印刷术，（学生从课题找出印刷术、指南针和火药与图片的一一对应关系）明确指出四大发明是中国古代科技成就。四大发明在世界上有口皆碑， 也是我国成为世界文明古国的重要标志，也是我国古代的科技成就。纸的发明有利于文化的交流和传播， 但怎样才能使文化的交流和传播更为迅速呢？让我们一起参观科技展览馆，亲历古代劳动人民辛勤的汗水和

3、智慧的结晶。我们先进“印刷馆”。活动 2【讲授】印刷术、指南针、火药一、印刷术的发明（板书）师：（ 1）大家认为我们使用的历史教科书是用什么技术印刷的？那千年前的老祖宗们的书籍又是用什么技术？比如孔子招收3000 学子，教材怎么产生进行教学？（ 2）古代时，通过哪些手段来传播文化？（ 3）世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是什么？视频播放雕版印刷术的制作流程。雕刻反文上墨印刷。算一算： 唐朝一个技术娴熟的雕刻工每天最多能刻50 字，我们的历史书每页300 字，约 150页，如果用雕版印刷的方法印制我们的历史书，大概需要多少天呢？想一想：雕版印刷术有哪些优缺点。过渡： 那雕版印刷品的这些弊

4、端，会怎样解决呢？针对雕版印刷品的弊端，北宋的毕昇发明了泥活字版，元还出现了木活字，明清出现了铅活字。视频播放活字印刷术的制作过程。活字印刷工序：烧制活字排版印刷拆板。想一想：活字印刷术有哪些优缺点。解释为什么起名为“活字”？师：问题又出现了，这些独立的活字，要排版成一篇篇的文章，就需要将这些活字按一定的顺序排列。会出现什么麻烦呢？生：这个问题的有效解决：就如现在餐桌上的转盘一样。王祯（zhen）发明的转轮排字盘，活字放在轮盘内，排版时，人可坐在轮盘旁边，随意转动轮盘拣字，大大提高了排字效率。师：活字印刷术的发明是印刷技术的一次重大飞跃。400 多年后，欧洲才有活字印刷。宋朝1名校名 推荐 到

5、日本、朝 ，元朝 到欧洲。印刷 影响深 。可曾 得，在2008 年奥运会开幕式上，在 个向世人展示中国的 好的机会，活字印刷 就出 了的。 ： 我 和古人 密接触，来一次“无 接”。 手做一做：1. 察老 手中的象棋和印章，与雕版印刷 有什么 系？2. 你 可以利用身 的哪些材料 行雕刻？3. 就地取材， 用身 的素材，自己 手刻自己的姓或者名字。演示：阴刻字、阳刻字、雕版文字、活字文字， 学生感受雕刻的字可以是凹 去的字，凸起来的字，刻的字必 是反文，体会 版印刷和活字印刷的 缺点。出示材料 明印刷 的作用（p92）：如果没有从中国引 造 和印刷 ，欧洲可能要 期地停留在手抄本的状况，书面文

6、献不可能如此广泛流 。美国 ? 伯特 ： 伯特 的 明了什么？看看：今天的印刷技 ，出示打印机和复印机的 片。 渡： 古今穿越，欣 了古今的印刷技 ，我 一同走 第二个科技 指南 。它就在我 的身 ，展示中央10 台探索 目的 志。 ：看看今天的指南 是 儿。 其 形是司南， 司南是利用磁体在地球磁 中的南北指 性而制成的一种指南 器。二、指南 的 明（板 ） 播放的 程。 ：关于磁 装置方法，沈括介 了四种方法：水浮法、碗旋法、 法、指甲旋定法。 史料，采信息：材料一方家以磁石磨 ， 常能指南。北宋沈括梦溪笔 材料二舟 地理， 夜 星， 昼 日， 阴晦 指南 。 北宋?朱彧 萍洲可 材料三舟

7、舶来往，惟以指南 ，昼夜守 ，毫厘之差，生死系矣！南宋? 汝适 藩志材料 明了指南 用于什么航 ？何 用于 个航 中？ ：近代称 “ ”或“ ”。出示材料： 美国科技史学者 伯特 ?k?g 坦普 在 1986年出版的中国： 明和 的国度一 中 ：“如果没有从中国引 船尾舵、指南 、多重桅杆等改 航海和 航的技 ，欧洲 不会有 致地理大 的航行，哥 布也不可能 航到美洲”概括指南 世界文明 展的影响？展示材料：英国 ?李 瑟：“如果欧洲人不借用中国人的指南 和船尾的舵，欧洲人就不可能 在文化上和 上席卷世界的大部。” ：一句 ，指南 的 明和 用，促 了世界航海 的 展！ 什么此 指南 会因运而

8、生？引 学生 合地 从已学的知 中去找答案：中国 外交通 在唐朝以前是 路 主，到北宋 ， 由于西夏、 等国控制了北方的交通，造成宋朝与中 的 路 系中断，宋朝就重 航海 ， 展海上 外 易。因此，指南 的 明是航海 展的需要。 渡：印刷 ， 我 知道了，印刷 的 明和 展 世界文明的 展作出了巨大 献；指南 ， 我 明了了，指南 的 明和 用，促 了世界航海 的 展！那火 会 我 什么惊喜呢？ 我 一起走 火 ，体 体 吧。三、火 的 明（板 ） 一 ：火 的由来。火 是有什么人 明的？ 播放火 生的 程。提醒同学之 的相 燃点不能太低，要大度些。 ：指出火 的 明人、原料、 。何 火 开始

9、用于 事？宋元 火器广泛运用。了解火器。 1314 世 火器 入阿拉伯和欧洲想一想：火 除了运用于 事以外 用于哪些行 ？2名校名 推荐生： 用于生 ，促 了工 和 的 展。 ：看看 人笔下的火 的运用：爆竹声中一 除，春 送暖入屠 。千 万 瞳瞳日， 把新桃 旧符。 王安石元日 ： p93 恩格斯 ：“（火 和火器的使用）是一种工 的，也就是 的 步。”想一想火 的 明是好事 是坏事？p91 言培根的 价：“印刷 、火 和指南 三种 西，已改 了世界的面貌。第一种（印刷 ）在文学上，第二种（火 ）在 争上，第三种（指南 ）在航海上，以致没有一个帝国， 没有一个宗教教派， 没有一个赫赫有名的人

10、物，能比 三种 明在人 的事 中 生更大的力量和影响。” ：由此看出：中国四大 明 世界 史最大的 献是什么？生：四大 明有力推 了全人 文明 展的 程。 ：好了，科技 走完了，参 完 ， 你留个言吧！学生活 。 ：是的，正因 有古代曾 的 煌，我 才有底气提出“中国梦”。造 、印刷 、指南 和火 是我国古代的四大 明，是我国 世界文化的 展作出的卓越 献。如何正确看待四大 明： 播放余秋雨 疑四大 明。 迅曾 ：“外国用火 制造子 御 ，中国却用它做爆竹敬神；外国用 航海，中国却用它看 水”漫画展示： （中国人徜徉在四大 明上沾沾自喜）漫画反映了哪种 象？ 种行 ？ 什么？感悟 史：我 如何

11、做？ 小平 ： “科技 新是 展内在 力！”知 有 利 ，通 申 知 保 自己的 利 。 小 ：科技是第一生 力。是的，我 有着 煌的 去，理 造更加 煌的未来。我 中 民族是一个 科学，重 新的民族， 世界作出了巨大的 献。我 四大 明感到自豪， 但同 我 也 承和学 先 的 新精神和 践精神，不能一直仰躺在 去的 煌中固步自封。温故知新：中国古代四大 明 表（名称、 、 明者、 播等），完成表格 行复 。学 与探究（ 堂 ）作 布置：完成学 指要能力提升部分【板 】一、印刷 的 明二、指南 的 明三、火 的 明活动 3【活 】印刷 、指南 、火 手做一做： 1. 察老 手中的象棋和印章， 与雕版印刷 有什么 系？ 2. 你 可以利用身 的哪些材料 行雕刻？ 3. 就地取材， 用身 的素材，自己 手刻自己的姓或者名字。2. 想一想：火 除了运用于 事以外 用于哪些行 ？3. 如何正确看待四大 明： 播放余秋雨 疑四大 明。活动 4【 】印刷 、指南 、火 温故知新：中国古代四大 明 表（名称、 、 明者、 播等），完成表格 行复 。活动 5【 】印刷 、指南 、火 1. 雕版印刷 明于（）3名校名 推荐a. 隋唐b. 宋朝c. 元朝d. 明朝2.毕昇发明活字印刷术是在（）a. 唐朝b. 北宋c. 南宋d. 元朝3.世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是（