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文档简介

1、,原来物理就在我们身边，离我们是那么的 近 让我们一起来享受探究和体验带给我们的快乐吧！,轻松一刻,力的作用是相互的,孙镇初级中学 白晓娟,1进一步理解力是物体对物体的作用。 2通过对实验的归纳，认识力的作用是相互的。 3通过分析，激发学生探讨物体间力的作用是相互的兴趣，激发学生用物理知识分析，解决实际问题的热情，并在学习过程中体会合作与竞争。,学习目标,当堂训练：,1.用手拍打墙，施力物体是_ 受力物体是_.人推车前进，施力物体是 .受力物体是 . 起重机吊起 重物，施力物体是 ，受力物体 是 .,手,墙,人,车,起重机,重物,4.对静止在水平桌面上的书而言，下列各组中 属于相互作用力的是(

2、 ) A.书的重力和书对桌面的压力 B.书的重力和桌面对书的支持力 C.书的重力和桌子的重力 D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 5、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉 力，这个力的施力物体是 （ ） A水桶 B地球 C绳索D手,D,C,2.小明提了个大西瓜回家，西瓜受到 和力的作 用，这两个力的施力物体分别是和； 不一会 儿，小明的手感觉累，因为手受到的作用 力，这个力的施力物体是，受力物体是 3.下列说法正确的是：（ ） A.物体间有力的作用，必须相互接触。 B.一个物体也能产生力的作用 C.用手拉弹簧时，手对弹簧有作用力，弹簧对手没有作 用力 D.受力物体必然同时也是施力物体,重,拉力,地球,手,拉力,西瓜,手,D,读一读：P58,奇思妙想,2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中国人实现了吗？,读读想想：,1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说明什么道理呢？,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的

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