小学语文句型转换方法.ppt

1、病句练习,1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 2、已经把连长交给我的任务顺利实现了。 3、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 4、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 5、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙。,病句练习,6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 7、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 8、听了老师的一番话，很受教育。 9、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 10、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 11、听到这个消息，我小声地议论起来。 12、这次到会的只有七十二人左右。 13、他的一双手几乎完全冻僵了。,缩句练习,1、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背

2、心的10号运动员。 2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。 4、客家人的民居体现了中华传统文化。 5、可爱的小演员差点儿在舞台上滑到。 6、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。,陈述句改反问句的方法:,第一步：看是肯定句和否定句 1、如果是肯定句 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、如果是否定句 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问句。,反问句练习,1、

3、一个人是不能离开集体的。 2、怀特先生不理会我们的心情。 3、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。 4、火焰温暖明亮。 5、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。,反问句改陈述句的方法:,第一步：1、如果是肯定句 将反问句中的肯定词改为否定词。 2、如果是否定句 将反问句的否定词改为肯定词。 第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。问号改为句号。 第四步：将句子梳理通顺。,陈述句练习,1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 2、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 3、冬天来了，春天还会远吗？ 4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5、说出的话难道可以不算

4、数吗？,感叹句练习,1、我们的祖国的土地宽广美丽。 2、生物难道不是人类的好老师吗？ 3、火焰温暖明亮。 4、漓江的水很清。,句末加上“啊、呀”，符号改为！有时加上“真”、“很”、“多么”、“太”。,陈述句改为双重否定句的方法：,1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词：（1）、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； （2）、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； （3）、不.不.、没有.不.、非.不可. 2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。,双重否定句练习,1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人

5、投降了。 2、要想活下去，就得想办法。 3、这件事你知道。 4、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。,“把”字句和“被”字句练习,1、夕阳染红了西天 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5、医务人员精心地治好了一个个病人。,改转述句的方法：,一、改变人称； 二、去掉说后面的冒号和双引号； 三、看句子前面是谁对谁说话。,把直接引语改写间接引语：,1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。” 说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。 例 姐姐说，我说得对，她就这样做。 例：老师对我说：“你是名好学生。”,引述