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文档简介

1、第八章第一节中东教案设计一、学情及教材分析：学情：学生对于经常发生战争的中东充满了想去了解的好奇心，对于学习区域地理，通过前面的学习，学生自己也总结了一定的学习方法，学生对于小组合作学习这样的方法比较习惯和喜欢。教材：教材首先介绍中东是世界上的热点地区，然后接着就介绍了使中东成为热点地区的几个原因，教材编排有条理和便于学生的理解。二、学习目标：1.了解中东地区的范围和位置，重要的临海、海峡、运河；2.了解中东丰富的石油资源及在世界中的地位；3.关注世界时事，呼吁世界和平三、学习重难点重点：1.地理位置的重要性2.石油资源的的分布、生产和出口及在世界中的地位难点：中东成为热点的原因四、教学过程【

2、情绪调动】歌曲和图片欣赏【导入新课】在战争的flash呼唤和平播放中拉开序幕【出示学习目标】【检查预习】课堂检查预习，见学案【新课讲授】在本节学习中，我采用“过五关”的方法贯穿于整个教学过程，目的有三个：1、“过五关”、“考核”“呼唤和平”等满足了学生的“好玩”心理，激发学生的学习兴趣。（地理课堂教学的一个重要目的就是要激发学生学习的兴趣）2、为教学服务，是串连各环节的一条线。3、层次分明，有利于学生接受、理解。于是，在教学过程中，我设计了以下五关：第一关：了解中东概况（知识储备过程）采用“先学后教”的教学方法：首先出示有关中东的学习目标。学生根据目标自学书本p50，然后在限定的时间内完成学案

3、里的尝试练习，最后反馈自学情况。本关通过师生互动，充分相信学生，千方百计引导学生了解中东概况。第二关：中东成为热点的原因（教学难点渗透）采用“观察现象总结特点分析原因”的教学方法：通过大量的感观资料（包括图片、文字和数据等），引导学生从感观认识上升为理性认识，透过现象看本质，突破重点和难点，总结出中东成为热点的原因。思路过程观察现象总结特点分析原因观看图片、文字和图片等资料中东是一个长期的热点地区三洲五海之地丰富的石油资源匮乏的水资源文化差异第三关：探寻位置和石油小演练（重点的渗透：了解中东重要的位置和丰富的石油资源）采用分组合作的教学方法：主要完成学案【探寻位置】和【探寻石油资源】两部分。学生结合生活实际，分组讨论完成有关中东位置和石油资源的一些要求。达到“在讨论中丰富自己的知识、在合作中完成本节课的重点”的目的。并通过交流合作，实现取长补短，共同进步的目的。第四关：考核（内化、巩固过程）采用“练兵场”这一环节：将本节的学习重点内容设计成几道题，让学生通过回忆、思考、找出正确的答案，达到内化、巩固知

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