八年级英语上册 Unit 7 Lesson 37 What’s Your Hobby说课稿 （新版）冀教版

1、Lesson37 Whats Your Hobby?一教材分析八年级上册7单元主要围绕“Enjoy your hobby”这一比较贴近学生生活的话题展开教学活动,本单元从本课Whats your hobby?引出爱好，让学生谈论爱好，从中体会乐趣。本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够介绍自己的兴趣爱好。本节在培养学生交际能力过程中占重要地位，在本单元的教学活动中起了奠定作用。二学情分析八年级学生有创新能力,有思想，也有压力。孩子们已具有一定的英语听说读写技能，在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，引导他们积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言

2、运用能力。三教学设计思想；设计理念以活动为载体,采取多种活动途径,引导学生体验和参与学习,让学生在愉快的教学环境中学习和运用语言,再者,鼓励学生在学中练、练中学,边学边用,调动学生的主观能动性,同时通过活动使学生真正学会操练语言、运用语言,并最终掌握语言。四媒体设计思想通过本课的学习，使学生能够运用所学语言介绍自己的兴趣爱好。采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习兴趣,使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识,降低学生的学习难度。练习题、授课中要点问题制成课件,在教学过程中适时展示出来,加大教学密度,提高教学效率,接受学生反馈,培养学生自主学习、合作探究的精神。五.Teaching object

3、ives一）Knowledge objectives:1掌握new words;hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden2, 能灵活运用Useful expressions:Whats your hobby?1). I like/enjoy2.)Im interested in 3).My hobby is3, 掌握 Phrases and sentences: 1).in ones spare time, be interested in, all kinds of ,tradewith, addto 2).My

4、family often help me.二）Ability objectives :培养学生listening ,speaking, reading and writing的能力三）Moral objectives: 1.引导学生有健康的爱好，激发学生热爱生活。 2 .引导学生有团结协作的精神。四）教学重点：掌握 new words, useful expressions and some important phrases and sentences. 难点: 能够运用基础知识谈论爱好，能写作六教学方法：为了达到本课的教学目标，结合本课的具体内容和学生实际,把直观法、交际法、任务型教学法融

5、为一体，组织教学，让学生在学中做，做中学。七在学法上,运用自主,合作,探究的方法,让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身心的投入到课堂学习中。八.教学准备:多媒体辅助教学（课文录音,图片，表格）九.教学过程Step1温故知新（1分钟）T:what do you like?S纷纷发言：I like reading. I enjoy singingStep2 情景设计 （2分钟）T：I like drawing. My hobby is drawing 自然过渡,引出hobby. A hobby is something you enjoy doing. 并板书Whats your hobby?

6、同时展示图片 S: Yes/No. My hobby isT:呈现“回答爱好”的句式Stesp3合作探究（12分钟）1. 1)T;用幻灯片展示stone, ticket, collect精美的图片，S:学习单词。T;说collect stones, 让学生模仿，熟练。T:指着图片的stones说： My hobby is collecting stones/Im interested in collecting stones让学生跟着说，用同样的方法学习其他的单词,此时及时激励性评价学生。2).Show exercises to practice the words活动1:学生书写答案 活动2

7、:前后四人小组核对，互评（设计理念：习题以中考说明中词汇各种形式出现，通过练习，让学生灵活运用词汇，不只是简单的背诵。）2 .listen to the tape S: close the books ,listen and fill in the form(训练听力同时获取信息总体感知课文大意)3. Read the test（设计理念：学生打开教材，跟着录音大声读课文，再熟悉一下课文中不同孩子的爱好，同时矫正自己的发音）4.1) Find the useful phrases and sentences活动1 S; Find phrases and sentences by himself

8、 or in pairs,活动2 S: speak the answers抢答得出答案.优胜者加分鼓励。 T:呈现the useful phrases and sentences (设计理念：这样，学生可以锻炼自己思维能力，也可以培养合作的能力，意在给不同层次的学生提供不同的发展空间，体现了关注差异、因材施教的课程理念。) 2).S:自主学习短语,句子用法，老师适当点拨。3) Do exercises (小组合作探究，反馈评价)活动1 S:做练习 活动2 S:小组讨论核对答案 T: 给出答案 活动3 S:讲解（学生质疑，老师点拨） (设计理念：在环节训练学生思维和表达能力, 突破重点，同时以学

9、生为主体，老师为导体，采用相应的监督、帮扶措施，使每一个学生在原有的基础上都能有所进步。享受与人交往的能力,培养了团队精神。)Stesp4 反馈评价（Role play小组分角色表演课文对话) 3分钟（设计理念；回归教材,把语言点学以致用,激发学生兴趣）Step5 网络建构（2分钟）Students sum up language points.Stesp6反馈评价 Practice Writing （5分钟）Whats your hobby? When do you do it? Why do you like it?活动1.Students write the composition活动2

10、.找两或三个学生的范例到展台上展示，学生评价。(设计理念：学生能运用所学的词汇，句式，灵活的谈论爱好，巩固本课的基本句式，突破难点。鼓励学生，同时引导学生培养语言运用能力。)Stesp7 自助作业（5分钟）任务型阅读，学生按要求完成问题，小组核对，互相补充(设计理念：了解爱好,加强对课文的理解。巩固功能句型，同时照顾了学困生,培养学生阅读能力。)Step8板书设计Unit 7 Whats your hobby? 1.New words: hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden2. Useful expressions:Whats your hobby?1)I like/enjoy2) Im interested in3)My hobby is. 3. Phrases and sentences1)in ones spare time,be interested in, all kinds of, tradewith, addto2)My family often help me.十.教学反思：1我按着六部八环的教学的设计，采用分解难点、分步呈现、层层深入的方式,保证学生对语言意义的正确理解。2我设计一些活动，让学生