七年级生物下册 第12-14章导学案（无答案） 北师大版

1、第12-14章第1节 神经系统与神经调节 （ 第1课时 ）【学习目标】1、知识目标：能描述神经系统的组成概况。能说出神经元的结构和功能。2、能力目标：能尝试着画出神经元的结构图。3、情感态度与价值观目标：分析神经元适应其功能的结构特点。【学习重点】 神经系统的组成概况；神经元的结构和功能。【学习难点】 神经元的结构和功能。【学法指导】 讨论、合作、交流。【自学互助】 阅读课本P69-72页完成以下内容： 1、人体的自我调节包括 和 。其中 的 调节功能起着最为主要的作用。 2、 、 、 组成神经系统。 神 中枢神经系统 经 系 统 （12对） （31对） 3、神经系统结构和功能的基本单位是 （

2、又叫 ）。 4、神经元的基本功能是 。 5、观察下图并完成：神经元的基本结构包括 和 两部分。 神 ：神经元的代谢中心。经 元 ： 【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑： 【质疑互究】 探究一：观察神经系统整体形态和结构：（P23）讨论：说出神经系统的组成器官 。尝试描述脑和脊髓的形态和位置 。尝试描述脑神经和脊神经的形态和分布 。 探究二：神经节、神经、灰质和白质主要是由什么集中而成？ 探究三：同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？【检测互评】 1、灰质是指脑和脊髓中（ ）的部位 A.神经元集中 B.神经元及其树突密集 C.神经元及神经节密集 D.神

3、经元的细胞体密集 2、周围神经系统是由（ ）组成。 A.脑神经，脊神经和运动神经 B.脑、脊髓和神经 C.运动神经纤维和感觉神经纤维 D.脑神经和脊神经 3、构成人体内信息传递和处理系统的主要细胞是（ ） A.神经纤维 B.神经末梢 C.神经 D.神经元 4、“中风”的病人四肢没有任何损伤，却会出现一侧肢体不能活动的症状，是因为哪个结构受损（ ） A.肌肉 B.血管 C.大脑 D.脊髓 5、人喝醉酒后走路摇晃不稳，这是（ ）受麻痹。 A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干 6、脑与躯干、内脏之间的联系通道是（ ） A.脊髓 B.脑干 C.脑神经 D.脊神经 7、在神经元的结构中，能接受信息的结

4、构是（ ） A.树突 B.胞体 C. 轴突 D.细胞核 8、右图为神经元结构模式图，请据图回答： （1）填写名称 。 （2）神经元的基本结构包括 和 两部分。 （3）神经调节的基本方法是 ，完成该活动的结构 基础是 。【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节 （ 第2课时 ）【学习目标】1、 知识目标：能说出反射的概念和反射弧的组成和功能。 能描述大脑皮层的形态和基本功能2、能力目标：能指出非条件反射与条件反射的区别。3、情感态度与价值观目标：通过训练小动物建立条件反射，渗透爱护小动物的思想感情，增进人与动物的和谐发展。【学习重

5、点】 反射弧的组成和功能。【学习难点】 非条件反射与条件反射的区别。【学法指导】 讨论、对比、交流。【自学互助】 阅读课本P72-78页，完成以下内容： 1、反射：反射是人体通过 对外界刺激作出的 ，它通常是由 完成的。 2、反射可分为 和 。 3、 反射是一种比较低级的神经活动，由 以下的神经中枢参与即 可完成， 反射是高级神经活动的基本方式，它是在 反射的基础上，经过一定的过程，在 的参与下形成的，可使机体更好地适应环境的变化。 4、神经系统的最高级中枢是 。 5、能够对 和 的刺激建立条件反射，是人类高级神经活动的最突出特征。 6、建议活动：训练小动物建立某种条件反射。【展示互导】 1、

6、小组问题展示： 2、我的疑惑：【质疑互究】 探究一：分析P72图12-3： 讨论：反射弧的结构和神经冲动在反射弧上的传导方向,并完成： 根据上面的反射弧示意图回答问题：（1）神经调节的基本方式是 。（2）根据反射弧示意图，填出反射弧的结构： 神经中枢 。 探究二：分析P75图12-6：狗唾液分泌的非条件反射与条件反射的建立。讨论1：使狗建立“铃声唾液分泌反射”的重要条件是什么？讨论2：假如在狗已经建立“铃声唾液分泌反射”之后，总是只给铃声而不给食物，那么这种反射还能够持久存在下去吗？为什么？讨论3：分析比较条件反射与非条件反射的区别：比较项目非条件反射条件反射形成过程参与反射的神经中枢引起反射

7、的刺激神经联系适应范围探究三：活动：测试“握手握手”反应要用多少时间，并完成下表：P73 “握手握手”反应时间测试记录（测试组人数 ） 测 试 次 数123 45678910全组人总时间/S 平均每人时间/S讨论：有何规律？影响反应完成时间的主要因素有哪些？探究四：观察：图127大脑的外形和切面示意图、图128人大脑皮层上的一些功能区。 讨论1：人大脑的外形组成和表面有何特点？ 讨论2：人大脑皮层上有哪些功能区？人类条件反射的最突出特征是什么？举例说明。【检测互评】1、下列现象中属于条件反射的是（ ） A.狗吃食物时分泌唾液 B.雄鸡报晓 C.望梅止渴 D.膝跳反射2、切除小脑的狗将（ ） A

8、.立即死亡 B.行动不协调 C.不能运动 D.嗅觉丧失3、反射弧的神经中枢位于（ ） A.神经节 B.周围神经系统 C.脑和脊髓 D.身体各处4、调节人体生理活动的最高级中枢位于（ ） A.脑 B.大脑 C.大脑皮层 D.脑干5、请据下图回答问题：（1）图中的食物是 刺激，图中的铃声是 刺激。（2）图 表示非条件反射， 图 表示条件反射。（3）神经调节的基本方式是 。（4）建立条件反射的重要条件是使之与 多次结合。（5）如果对图中的狗只给铃声，不给食物，多次之后会出现 。6、反射和反射弧的关系是（ ） A. 只要有反射弧，必然出现反射活动 B. 反射和反射弧在性质上是完全相同的 C. 反射活动

9、可以不通过反射弧来完成 D. 反射活动必须通过反射弧来完成7、下列属于非条件反射的是（ ） A. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 B. 望梅止渴 C. 初生牛犊不怕虎 D. 文风丧胆8、神经调节的基本方式是：_。它是指人体通过_对外界或内部的各种_产生的_的反应。这种方式是通过_来完成的。【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第12章 人体的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 【学习目标】 1、知识目标：能描述眼球、耳的结构和功能。2、能力目标：能解释近视、远视的成因及预防、矫正的方法。 3、情感态度与价值观目标：养成良好的用眼卫生习惯。【学习重点】 眼球、耳的结构和功能。 【学习难

10、点】 眼球、耳的结构和功能。 【学法指导】 讨论、对比、交流。【自学互助】 阅读课本P80-89页，完成以下内容： 1、复杂的感受器连同其辅助结构称为 。 2、眼是 ，耳是 。 3、 和 是化学物质的感受器。 外膜 中膜 4、眼球的结构 内膜： 5、耳的结构 6、调查同学患近视眼的情况。 7、探究人对某种味道辨别能力的个体差异。【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑：【质疑互究】探究一：活动：观察眼球的结构模型：P81讨论1：眼球的构造及功能讨论2：视觉的形成原理讨论3：什么是近视？如何矫正？ 讨论4：什么是远视？如何矫正？ 探究二：观察：图1212 耳的结构：P85讨论1：耳各部分的

11、结构及功能。讨论2：听觉的形成过程是怎样的？探究三：活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验：P88讨论1：感觉到冷或热时，体表受到的刺激是什么？讨论2：人体各种感觉的存在对人在自然界中的生存有什么意义?【检测互评】1、放爆竹和竹花时，若你在一旁看，最好张开嘴或捂住耳朵，这种做法主要是为了 A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保护鼓膜内外气压平衡 C.咽鼓管张开，保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤 2、某人戴着眼镜看报，窗外有人叫他，为了看清叫他的人，他摘下了眼镜，他戴的是（ ） A.凸透镜 B.平光镜 C.凹透镜 D.凸面镜3、某人失聪后经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，可能发病的部位是（ ）

12、A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳4、光线从外界进入眼内,正确的途径是( ) A.角膜虹膜睫状体玻璃体 B.巩膜瞳孔角膜视网膜 C.角膜房水晶状体玻璃体 D.巩膜脉络膜视网膜5、接受光线刺激后产生神经冲动、传导兴奋及视觉形成的部位分别是（ ） 1.晶状体 2.角膜 3.视网膜 4.视神经 5.视觉神经 A.345 B.123 C.213 D.2456、咽鼓管的作用是（ ） A.有助于收集声波 B.有助于传导振动 C.有利于保持鼓膜内外压强的平衡 D.以上都不对7、视网膜上的感光细胞的作用是（ ） A.形成视觉 B.产生图象信息 C.调节眼球 D.形成清晰的物象8、小刚的爷爷奶奶

13、都是年近60的老人，爷爷平时戴眼镜，看书时则去掉眼镜，奶奶相反，平时不戴眼镜，看书时要戴眼镜，他的爷爷奶奶眼镜的镜片最可能是（ ） A.变色镜和凹透镜 B.凸透镜和变色镜 C.凹透镜和凸透镜 D.凸透镜和凹透镜9、下列关于近视眼的说法哪一项不正确（ ） A.近视眼的眼球前后径过长 B.近视眼看近物时，物象会在视网膜的前方 C.近视眼看不清远处的物体 D.近视眼的眼球的晶状体曲度过大E.应配带凸透镜矫正10、人的听觉产生于（ ） A.外耳道内 B.耳蜗内 C.听觉中枢 D.鼓膜11、听觉的形成过程中，接受振动刺激和听觉的形成分别是在（ ） A.耳蜗和大脑皮层一定区域 B.鼓膜和耳膜 C.听觉神经

14、和大脑皮层 D.听小骨和听觉中枢12、下列说法不正确的是（ ） A.人的嗅觉辨别能力有差异 B.患感冒、鼻炎时，可能造成鼻腔通气异常而失去嗅觉 C.嗅觉是“嗅细胞”受到刺激产生的一种冲动传入大脑皮层而引起 D.温感受器、冷感受器是能使人体感受到“温”、“冷”的感受器。13、味蕾分布于舌的位置不正确的是（ ） A.背面 B.舌尖 C.侧缘 D.正面【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第12章 人体的自我调节 第3节 激素调节【学习目标】 1、知识目标：能说出外分泌腺与内分泌腺的区别。2、能力目标：通过观察，分析资料，能说出几种激素的调节作用。 3、情感态度与价值观目标：能列举

15、部分激素失衡所引起的病状，掌握防御和治疗的方法，增强珍爱生命的意识。【学习重点】 激素的调节作用。 【学习难点】 激素失衡所引起的病状。 【学法指导】 阅读、对比、交流。【自学互助】 阅读课本P91-94页，完成以下内容： 1、细胞将其合成的物质释放出来，叫做 。 2、由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官叫做 ，它分为 与 。分析比较：腺体类别导管分泌物去向举例外分泌腺有导管内分泌腺无导管 3、激素：在人体内，由 所分泌的具有重要调节作用的物质。【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑：【质疑互究】 探究一：总结各激素的功能和失衡后的异常症。激素名称分泌器官主要功能异常症生长激素性激素性

16、腺(男：睾丸，女：卵巢）甲状腺激素胰岛素探究二：阅读课本P9192并参照图1214，举例说出人体的内、外分泌腺及它们的区别，并总结人体的内分泌腺各分泌哪些激素？探究三：阅读课本P92 94。讨论1：生长激素有什么作用，并观察下面的图片，诊断一下是什么症状，分析原因。讨论2：性激素、甲状腺激素、胰岛素有什么作用？甲亢、呆小症、大脖子病的病因，如何预防病？【检测互评】 1、下列不属于内分泌腺的是（ ） A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.唾液腺 2、下列与人体生长发育的调节无直接关系的激素是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.胰岛素 3、高血糖可导致糖尿病。对糖尿病患者常用的治

17、疗方法是（ ） A.注射胰岛素 B.口服胰岛素 C.静滴降压药 D.口服降压药 4、下列哪种腺体既会有外分泌部，又会有内分泌部（ ） A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.甲状腺 5、无机盐对人体有重要作用,如缺铁会造成( )，缺碘会造成（ ） A.大脖子病 B.糖尿病 C.夜盲症 D.贫血 6、因激素分泌异常而引起的一组疾病是 A.糖尿病和佝偻病 B.坏血病和侏儒症 C.糖尿病和巨人症 D.大脖子病和侏儒症 7、某小孩撒尿时引来了许多蚂蚁，这说明他可能患有（ ） A.地方性甲状腺肿 B.低血糖症 C.肥大症 D.糖尿病 8、在某山区，能见到经很长时间也不变态的大蝌蚪，据此现象推测该地区的人易患

18、 A.地方性甲状腺肿 B.地方性侏儒症 C.地方性肢端肥大症 D.地方性“甲亢” 9、下列动物腺体都能产生激素的是（ ） A.汗腺和垂体 B.肠腺和胰腺 C.乳腺和胰腺 D.卵巢和胰岛 10、从水浒传中描写“武大郎”的特征，可以推测出他（ ） A.幼年时期缺乏甲状腺激素 B.幼年时期缺乏生长激素 C.成年时期缺乏甲状腺激素 D.成年时期缺乏生长激素 11、两儿童经检查，甲的甲状腺激素分泌不足，乙的生长激素分泌不足，长大后（ ）A.甲智力正常，乙智力不正常 B.甲智力不正常，乙智力正常C.甲智力正常，乙智力正常 D.甲智力不正常，乙智力不正常 12、与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（

19、 ） 1.调节速度快、准确 2.调节速度慢 3.作用范围广 4.作用范围比较局限 5.作用时间短暂 6作用时间比较长 A、1 3 5 B、2 4 6 C、1 3 6 D、1 4 5 13、下列有关内分泌腺的描述中错误的是（ ） A、内分泌腺的分泌物直接进入血液 B、人体内各种腺体分泌物都是通过导管排出的 C、内分泌腺是一类没有导管的腺体D、人体内分泌腺有多种，其位置和功能各不相同 14、下列疾病与其病因不相符的是（ ） A.佝偻病与人体内缺乏维生素D有关 B.侏儒症与生长激素调节有关 C.呆小症与甲状腺激素调节有关 D.糖尿病与体内缺乏维生素B有关 15、把内分泌腺和他们分泌的激素连起来 （1

20、） 胸 腺 A、雌性激素 （2）肾上腺 B、甲状腺激素 （3） 睾 丸 C、生长素 （4） 卵巢 D、胸腺激素 （5）甲状腺 E、肾上腺激素 （6） 垂体 F、雄性激素 （7） 胰岛 G、胰岛素【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第13章 健康地生活 第1节 健康及其条件【学习目标】1、知识目标：能够概述健康及其条件。能说出吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。2、能力目标：通过讨论发言和阅读资料，培养表达交流、分析资料的能力。3、情感态度与价值观目标：增长关注人类健康，珍爱生命的情感。【学习重点】 吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。【学习难点】 良好生活习惯的养成教育。【学法

21、指导】 阅读、讨论、交流。【自学互助】 阅读课本P97-107页完成以下内容： 1、健康不仅仅是 和 ，还要有 、 和 。近年来，世界卫生组织又把 和 也纳入了健康的范畴。 2、健康的生活习惯包括： 、 、 及 等。 3、当今社会的三大公害是： 。 4、酒精中毒分为 和 两类。 5、烟草燃烧后生成的烟雾中有 、 、 等有害物质。 6、毒品中对人体危害最大的有 、 、 。毒品损害人的 和 ，影响 系统、 系统和 系统的功能，还会降低人的 功能。【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑： 【质疑互究】 探究一：活动：分析药品标签中的信息。（P99）查看收集的药品标签上的项目并记录在下表：编

22、号名 称成 分适应症用法用量副作用注意事项规 格有效期123讨论1：你组收集的药品是如何分类的？每类各有多少种？讨论2：要查看的各种药品中，标明有副作用的占百分之几？应如何看待？ 讨论3：对于超过有效期的药品应如何处理？通过本次活动，你有哪些收获？探究二：活动：探究酒精对水蚤心率的影响。P102水蚤在清水和不同体积分数酒精中的心率清 水5酒精10酒精15酒精20酒精第一次第二次第三次平均心率（次min）讨论1：酒精对水蚤心率有什么影响？讨论2：随着酒精体积分数的增加，水蚤心率出现什么变化？讨论3：哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？讨论：酒精中毒对人体健康有哪些危害？ 探究三：吸烟的危害有哪些

23、？【检测互评】 1、吸烟是影响人体健康的重要原因之一。长期吸烟（ ） A.会导致脂肪肝、肝硬化 B.很容易感染艾滋病 C.使肺癌发病率急剧上升 D.将损害人的大脑和心脏 2、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青 春期发育（ ）A.积极参加体育锻炼 B.不吸烟,不喝酒 C.注意个人的清洁卫生 D.经常熬夜3、卫生部发布中国公 民健康素养基本知识与技能释义，界定了我国公民目前应掌握的、与生活方式 和健康密切相关的基本知识与技能。下列做法有损健康的是（ ） A.不随地吐痰 B.不吸烟、不酗酒C.用肉眼直接观察日食的全过程 D.成年后参加无偿献血活动 4、时下有不少青

24、少年以吸烟为时尚。对吸烟的认识中，你认为错误的是（ ） A.吸烟会诱发呼吸系统疾病 B.吸烟会影响他 人健康 C.吸烟是不健康的生 活方式 D.吸烟无害，是成熟的象征 5、人们的生活方式与健康有密切的关系，下列各项不属于健康生活方式的是 A.平衡膳食 B.适度运动 C.拒绝毒品 D.长期熬夜学习 6、父母忙于工作而很少顾及自己的健康，很多人的身体都处于“亚健康”状态。作为儿女给父母的建议不应是（ ） A.坚持锻炼 B.按时作息 C.合理营养 D.吸烟、酗酒 7、“吸毒一口，落入虎口。”青少年对待毒品应持有的态度是（ ） A.坚决拒绝，绝不沾染 B.少量吸毒，无关紧要 C.朋友要吸毒，不加劝阻

25、D.仅吸一口，绝不再吸 8、酒精中毒的主要原因是过量的酒精会麻痹人的（ ） A.消化系统 B.呼吸系统 C.循环系统 D.中枢神精系统 9、下列关于安全用药的叙述中，说法正确的是（ ） A.保健品也不是人人皆宜的，不能盲目吃保健品 B.酒后服药，疗效好 C.为了尽快治好病，可根据多个医生开的药，同时治疗 D.可根据广告选择药 10、为告戒青少年千万不要染上吸烟的恶习，联合国把“世界无烟日”定为每年的 A.12月1日 B.6月26日 C.5月31日 D.3月12日 11、国际上把每年的6月26日定为（ ） A.世界无烟日 B.戒酒日 C.国际禁毒日 D.植树日 12、关于“健康”的说法正确的是（

26、 ） A.健康就是不生病 B.健康就是体格健壮C.健康就是身体高大魁梧 D.健康包括身体上健康、精神上健康，对社会生活环境能很好的适应 13、下列各项是烟草燃烧产生的物质，其中常见的致癌物质是（ ） A.一氧化碳 B.尼古丁 C.焦油 D.灰分 14、下列哪种做法不符号安全用药（ ） A.用药要根据病情的需要而定 B.要按照规定的服用时间正确服用 C.可以自己选用抗生素服用 D.非处方药要按所附说明服用 15、造成酸雨的主要气体是（ ） A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化氮 D.氮气【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第13章 健康地生活 第2节 预防传染病 【学习目标

27、】 1、知识目标：能描述传染病的定义及其特点。2、能力目标：能说出传染病流行环节及预防措施。 3、情感态度与价值观目标：养成良好卫生习惯，积极预防传染病。【学习重点】传染病的特点、流行环节及预防措施。 【学习难点】传染病的特点、流行环节及预防措施。【学法指导】 讨论、对比、交流。【自学互助】 阅读课本P109-112页，完成以下内容： 1、传染病是由 引起的，能在 与 之间或 与 之间传播的疾病。 2、凡是能引起人和动物患病的 、 、 、 等都是 。 3、传染病具有 和 的特点。 4、传染病的流行必须具备 、 和 三个环节。切断其中 ，即可终止传染病的流行。 5、传染源：是指能够 ，如 。 6

28、、传播途径：传染病的传播途径主要有 、 、 、 和 等。 7、易感人群:是指 。 8、为了预防传染病，我们要 、 、 ， 其中 是控制传染病流行的主要方法。【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑：【质疑互究探究一：活动：用显微镜观察蛔虫卵（P108）。并阅读P109110。讨论1：怎样识别蛔虫的受精卵和未受精卵？讨论2：传染病的概念、传染病流行的基本环节和预防措施。探究二：常见传染病及预防措施。P110112讨论1：根据下图简述蛔虫的生活史。讨论2：常见的传染病有哪些？怎样预防？探究三：活动：调查当地常见的传染。 【检测互评】 1、某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，

29、同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于（ ） A.切断传播途径、保护易感者 B.保护易感者、切断传播途径 C.控制传染源、切断传播途径 D.控制传染源、保护易感者 2、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括（ ） A.静脉注射毒品 B.输入含艾滋病病毒的血液 C.不安全性行为 D.与艾滋病病毒感染者握手 3、我国某些地区曾发生了手足口病，这类疾病是由病毒引起的消化道传染 病，政府号召大家搞好饮食卫生，不与患者接触，这属于预防传染病措施中的A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 4、下列有关传染病的描述，错误的是（ ）A.手足口病

30、主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物及被污染的毛巾、玩具等途径传播B.艾滋病是死亡率极高的传染病，因此不能与病人交谈、握手、一起吃饭C.性病危害人的身体健康，性病患者更容易感染和传播艾滋病病毒D.肺结核的病原体是结核杆菌，结核杆菌是单细胞生物 5、下列疾病中，属于传染病的是（ ） A.肺结核 B.贫血 C.高血压 D.近视眼 6、能够散播病原体的人或动物叫做（ ） A.抗原 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 7、入境人员都要进行检疫，其目的是（ ） A.保护易感人群 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.计划免疫 8、引起人和动物患病的的病毒、细菌、真菌等都是（ ） A.传染源 B.病原体

31、C.传播途径 D.病虫害 9、下列疾病不能够在人与人之间或人与动物之间传播的是（ ） A.人类的白化病 B.禽流感 C.艾滋病 D.、狂犬病 10、隔离传染病病人的主要目的是（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.积极治疗患者 11、甲型肝炎病毒在甲肝传染病中属于（ ） A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 12、患甲肝的人属于 （ ） A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 13、为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这属于预防措施中的（ ） A.杀灭病原体 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.控

32、制传染源 14、传染病是由病原体引起的，下面各组生物中，都属于病原体的一组是 A.麻疹病毒和艾滋病病毒 B.流感病毒和蚊虫 C.结核杆菌和蛔虫 D.血吸虫和患禽流感的鸡 15、 蛔虫病是一种常见的_病，肺结核是一种_ 病，病毒性肝炎是由_引起的传染病。 16、连线题： 甲型H1N1流感 细菌 肺结核 真菌 脚癣 寄生虫 蛔虫病 病毒 【总结提升】学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第13章 健康地生活 第3节 人体免疫【学习目标】 1、知识目标：能描述人体的免疫功能及其作用 ；能说出抗体、抗原的概念。2、能力目标：通过分析、对比，能区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 3、情感态度与价

33、值观目标：通过儿童计划免疫的学习，能感受到国家对青少年 一代的关心和爱护，进而受到爱国主义教育。【学习重点】非特异性免疫与特异性免疫的区别【学习难点】抗原、抗体与吞噬细胞间的关系【学法指导】阅读、对比、讨论交流、总结 【自学互助】 阅读课本P113-116页，完成以下内容： 1、人体免疫分 和 两类。 2、抗原是指 ，抗体是指 。 3、我国规定的“四苗”常规接种是 、 、 、 。4、免疫有哪些功能？5、为什么接种疫苗能够预防传染病？何谓计划免疫？【展示互导】 1、小组问题展示： 2、我的疑惑： 【质疑互究】 探究一：资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3

34、分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120分钟后检查，就仅剩3000个了。为什么？探究二：非特异性免疫和特异性免疫。P113114讨论1：什么是特异性免疫和非特异性免疫？并完成下表： 非特异性免疫特异性免疫范围特性形成作用 讨论2：据图回答：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞是怎样完成吞噬作用的？ 讨论3：抗原和抗体的区别和联系。探究三：在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？探究四：生活中为什么有些人会发生过敏反应？打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接种过哪些疫苗？探究五：计划免疫的目的和意义是什么？ 【检测互评

35、】 1、能够起到非特异性免疫功能的几种物质分别是_、_、_，它们对大多数的病原体都起作用。 2、特异性免疫是指当 入侵人体时，身体免疫系统受刺激产生了 。 当同样的病原体再次入侵时，就会迅速产生抵抗的作用。 3、患过麻疹或天花的人，终生不会再次患上这种病，是因为身体中产生了( ) A.麻疹 B.抗体 C.病毒 D.非特异性免疫 4、我国对12岁以下的儿童进行“四苗常规接种”，分别针对的四种类型疾病不包括 A.麻疹 B.结核 C.甲肝 D.百日咳、白喉、破伤风 5、抗体发生作用的特点是（ ） A.一种抗体可以抵抗多种抗原 B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的 C.抗体随抗原出现而出现，随抗原消失而消失 D.抗原消失后，抗体仍然存在于人体中 6、注射疫苗的目的是（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.治疗疾病 7、下列属于特异性免疫的是（ ） A.唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌 B.皮肤阻挡致病细菌侵入人体内 C.特定的抗体抵抗特定的抗原 D.吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌 8、春季是流行性腮腺炎的高发季节，曾经感染过腮腺