读《面向个体的教育》心得：学会等待 平等对话

1、 读面向个体的教育心得：学会等待 平等对话 阅读个性化教育：的体验学习等待平等对话北京第十一中学是唯一由中宣部向xxxx全国推广的基础教育改革模式北京第十一中学校长李希贵在个人教育中记录了这次改革的心路历程在书中，读者可以感受到改革的艰难，分享改革者的智慧和创造力，体会到改革者的追求和勇气：一、创造学生的选择机会西方谚语说，生活是一枚硬币，一边是选择，另一边是责任。只有当学生认真选择并承担责任时，我们的老师才能从“推动者”角色转变为安装“引擎”。的角色学生在校园里有更多的选择是不容易的在传统教育中，一切都是为孩子预先准备的。统一课程、相同教育、令人厌恶的活动、充斥校园的一刀切方法。在这里，孩子

2、们没有选择的权利，很难照顾他们所关心的东西结果，他们失去了活力和动力，当然他们也没有责任第十一学校尊重每个特定儿童的需求和不同的成长方式，并为他们创造一个“跑步轨道”，以帮助他们尽可能“跑”，并努力使课程的价值体现在每个不同的儿童身上。更明显。结果，原来单一的国家基础课程被不同层次的老教师开发出来，供学生选择；原来的统一课程表被每个学生一个独特的课程表所取代；最初，学生坐在教室里，老师走在教室里的教学形式被改为教师固定在学科教室里，学生根据自己的实际情况进行选择.当大量的学习时间和空间被交给学生进行选择时，教育的生命力就在generate 。中显现出来第二，选择需要机会。从某种意义上说，校园生

3、活的全部内容就是课程，每一项活动都充满了教育机会。包括那些学生在校园活动中呈现的充满个性的美丽错误，作为他们成长的一个重要部分，也是一个重要的教育机会。在没有自由空间的校园里，我们将失去许多这样的教育机会善于放手会给学生获得这些教育的机会11所学校也在这方面给了我们很好的示范xxxx年不追求大学入学率、经验差距与。无关一个喜欢学生和被学生喜欢的老师是一个真正关心学生的老师，一个有良好品德的老师尽管教师是师生关系建设的主导方，但判断师生关系质量的权力掌握在学生手中。只有当学生认为他和你有良好的关系时，才是真正的师生关系，只有在这样的状态下，真正的教育才能发生同样，具有平等地位。很容易说所有的人生

4、来平等，但是在校园生活中很难做到当教师对课程有无可争议的支配地位，学生只能根据教师的安排被动学习时，平等就是空谈；当老师和学生交谈时，他们必须把自己的想法强加给学生，要求学生按照自己的意愿去做，平等是空话；当老师可以做很多事情，但是学生不被允许做的时候，平等就是空谈在今天的校园里，这不是正常的教学和教育状态吗？第四，塑造不同的人格。传统教育的缺点是“看不见树，只看见森林”。他认为“那棵树不同于这棵树”，“校园不比森林好，我们没有权利通过竞争来淘汰那些生来平等的孩子”，因此“发现每棵树的生存价值成为校园的一大挑战”。1找到那棵树需要条件。“要找到那棵树，更重要的是给它提供合适的土壤、水分、气候、

5、养分。”“找到那棵树需要教育者的头脑”要发现那棵树，你需要去掉校园里的权威” 。”由于社会的发展和历史的积累，在每一个教育者的心中，我们已经有了一些理想树的轮廓，甚至有了明确的标准。如果没有时变思维和远大的胸怀，我们可以轻松地像神话西部的魔鬼一样，让每个人都躺在同样大小的魔床上，看到他们只要2+这提醒我们，首先，我们不应该要求学生有自以为是或良好的标准，其次，我们应该尊重和满足学生的需求，从多元化发展的角度。从这个角度来看，原来的说法“教师应该培养学生成为自己学科的爱好者”是混合的。我认为培养学生对这门学科的兴趣是对的，但不要消灭和压制学生的其他兴趣，更不要强迫学生喜欢这门学科“不要把学生培养

6、成和自己一样的人”，而是“站在塑造不同个性、培养多样化发展的各种人才的立场上”，而不是站在“学科主义”的立场上，以避免学生“热爱学科”或“热爱老教师”的困惑，避免学科教学过深、过难。第五，学会等待。他说：“孩子会犯错误。他需要时间来思考，甚至需要一些经验来帮助他了解自己。然而，在我们的教育词典中，只有“趁热打铁”，但没有“慢炖”。的说法因此，教育往往是在“针尖对麦芒”的状态下进行的，而且在成长中往往会有一些不当的火药味。教育需要“文火慢炖”。生长必须缓慢接合。需要的是每个老师放下身体，敞开心扉，带着老人的责任感和平等与孩子们交谈、交流、合作，一起成长。三、领先教师的专业成长：在一所学校里，只有当大量优秀的教师用教育者的情感、教育者的境界、教育者的心态和智慧、来影响学生的成长，促进学校的发展，这样的学校才能真正实现教育者的教育。大多数优秀教师将关键事件、关键人物和关键书籍列为他们成长的三大要素。作为一名普通教师，如果你想实现你的梦想，你必须在应该使用的地方使用你的功夫。首先，抓住每场比赛的机会、开班，在同学的帮助下，集中精力打磨和深化你的工作，提高你的业务能力。其次，主动接近教学和研究人员、专家，并要求他们给予指导或激励。专家我们必须再次养成阅读和思考的习惯阅读可以丰富我们，让我们站在主人的肩膀上，用人类最伟大的教育智慧武装我们，提