七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革第9课甲骨文与青铜器快乐名师精编学案1北师大版

1、名校名 推荐第 9 课甲骨文与青铜器【认定目标】( 心中有目标，你就会走向成功！)1. 知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。2. 学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。【自主学习】请同学们阅读教材46 页第一段回答以下问题:产生时间：出土地点：1. 甲骨文含义：商朝人刻在上的文字叫甲骨文。甲骨文是一种比较成熟的文字, 今天的汉字就来源于甲骨文。意义对研究历史有重要价值。 我国有文字可考的历史，是从开始的。2. 下图是上朝青铜器的代表作：（ 1）它的名称是什么？名称有何含义？注意：名称的含义让学生知道即可。（ 2）说说这件青铜器的具体情况。（ 3）商朝的青铜器有何特点？【共同探

2、究】( 不依附，不从众，让思考成为习惯！)1. 描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的汉字有什么渊源关系吗？(日)(人)(月)(牛)(羊)(猴)(蛇)(马 )2. 观察青铜立人像，试着说出它的特点：【归纳整理】1. 什么是甲骨文？它主要出土在那里？它的发现有何价值？2. 列举青铜器的主要代表作。观察汉字“鼎”与司母戊鼎的形状。听老师讲司母戊鼎的传奇【拓展练习】 ( 拾级而上，顺达成功的顶峰！)1（ 2010湖北黄冈）中华文明源远流长，有文字可考的历史从开始的。（）a夏朝b 商朝c西周d战国2（ 2010福建龙岩）商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是（）a金文b甲骨文c 小篆d 隶书看谁做得最快

3、最好 ,3（ 2010四川资阳）下列图片所示字体最早出现的是（）你可不要落后哟 !1名校名 推荐abcd4（ 2010安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（） ba.兵马俑b.司母戊鼎c.竹木简d.青花瓷5（ 2010浙江宁波） 2010 年 4 月 1 日起，为期三个月的“国家宝藏 中国国家博物馆典藏珍宝展” 在宁波博物馆举行。 其中右图的展品出自中国的（）a商周时期b 隋唐时期c宋元时期d明清时期6（ 2010山东潍坊）周礼载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了a甲骨文的雕刻技巧b 青铜器的铸造工艺c金文的形成与发展d铁农具的制造技术7. （

4、 2009烟台中考）西周时期，周礼明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎” 。材料反映的本质问题是a. 西周社会呈现等级森严的特征b.西周社会的腐败现象严重c. 西周手工业中冶铜业十分落后d.西周各地经济发展不平衡8（ 2008江苏淮安）秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是（）abcd【自主学习】1. 商朝 殷墟 龟甲、兽骨 商朝 商朝2.（ 1）司母戊鼎；司，是祭祀的意思；戊，此处指商朝国王武丁的妻子。“司母戊”这三个字的含义是：商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸造的鼎。（ 2）课本 p47 48 内容。最好给学生形象地解释一下数字的含义。（ 3）工艺精湛，种类繁多； （四羊方尊精巧，司母戊鼎宏大）【共同探究】1. 今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。2.p48 教材小子内容。【归纳整理】1. 基本上就是教材 p46 第一