四年级语文分析报告.doc

1、2013学年第二学期顺德区义务教育学生学业质量分析报告四年级语文（一）总体概况全区参考人数为24557人，各镇上交的成绩表中，有部分学生的分数为零分，此类学生未纳入统计范围。（二）试卷评价试卷以标准为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目

2、详细、合理。 1、试卷结构 本套试题共三个部分20个大题，第一部分是积累运用(44分)，总共有九个大题组成，对字词积累和运用，课文内容积累和理解等进行考查;第二部分是阅读理解(26分)，由课内外阅读短文组成，考查学生的阅读能力;第三部分是习作（30分）。试卷满分为100分，100分钟内完成。2、试卷的和内容分布本次检测的试卷涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。试卷设计了积累运用、阅读理解、习作等试题对学生知识、能力进行检测。题型结构和难度相对稳定，试卷难易适度，容量适中，卷面上未出现偏题。（三）成绩分析1、成绩分析本次考试各镇街一分四率情况统计如下：镇（街道）统计人数及格人数及格率优

3、秀人数优秀率低分人数低分率高分人数高分率平均分大良3980390498.09%267467.18%160.40%45511.43%86.17 容桂4625449597.19%218847.31%140.30%1643.55%81.53 伦教1919182695.15%129767.59%180.94%57730.07%86.30 勒流2059187691.11%41019.91%241.17%70.34%75.78 陈村1806178198.62%131872.98%50.28%19110.58%86.70 北滘1973192997.77%97349.32%50.25%472.38%82.67

4、 乐从2442230594.39%83134.03%281.15%190.78%78.82 龙江2410219991.24%139357.80%341.41%50320.87%82.66 杏坛17451669 95.64%884 50.66%12 0.69%91 5.21%81.88 均安15981544 96.62%610 38.17%7 0.44%21 1.31%80.77 全区合计245572352895.81%1257851.22%1630.66%20758.45%82.46 各镇街在各分数段的分布情况如下表：镇（街）参测人数0404050506060707080809090100大良

5、398027173211344017631588容桂462524396823910002295960伦教19193122401052164781027勒流2059482710825770381997陈村1806951134161890696北滘19739926864491038356乐从24425227582177201100268龙江2410665194172352678997杏坛1745232429108350843368均安1598141129109408848179全区合计24557303232495144047991075265362、学生答题分析本张试卷难度系数不大，学生总体答卷情

6、况还是良好的。第一部分积累运用，字词、关联词语填空和古诗默写完成得不错，不过第六小题词语填空失分率较高，这方面的理解能力还有待提高。第二部分是阅读理解。本题是考查学生综合运用语言知识和技能进行文本理解和感悟的能力。这道题做得还是比较理性的，不过有些题目，一半的学生审题不认真，都得了零分。看来需要不断培养学生的审题能力和细心。第三部分是作文。本题是对学生习作能力的综合考查。题目关注到学生的情感与生活际，要求根据前面阅读中作家斯妤写的梦写自已曾经做过的梦，梦见什么，把它写下来。这题学生基本能写出自己的真情实感，得分较好。3、典型错题情况分析本次答卷的典型错误题：(1)给加点的词选择正确的读音个别同

7、学粗心大意漏做题目或者选错读音。如悄（qio qio）然佷多学生都选了qio .（2）选出不能填入句子横线处的词语。大部分学生都习惯把正确答案写在横线上，所以这题学生失分很严重。（3）课内阅读方面第13题“谁要是怀疑亚里士多德，人们应付责备他”人们是怎样责备伽利略？和第15题文中哪句概括伽利小心求证自已的假设？很多学生回答错误。主要原因是审题不认真，粗心大意，其实这个练习课堂作业本上有的，看来学生没有真正理解，以后要在理解的基础做题，这样印象深刻。课外阅读第16小题根据“我”的情感变化选择词语填入文中横线处。学生对“不禁窃喜”“不禁感慨”“满腹感激”不能理解，造成全班这题竟有大半的学生做错。第

8、18小题在文中找出一概括表现妈妈一夜情感的词语。部分学生随便找了一个词语写进去，这也体现学生对课文的理解不够细致。四、思考与建议通过教学质量的检测经过分析与反思，建议教师在今后的教学实践中，应该做好以下几方面的工作。1、重视对中下学生学生学习能力的培养。对语文学习能力偏弱的学生，要加强语文基础知识的落实，尤其是对一些重点字、词、句一定要让全体学生务必掌握扎实。平时多关注后进生的学习动态，采用课内与课外相结合，教师辅导与学生互帮相结合，家长与学生配合相结合的策略。重点字词让学生掌握好，平时多听写，多运用，平时加强理解运用练习，尽量减少或消灭错别字。2、指导学生多积累、多运用加强好词好句的积累头脑记忆，对精彩的课文，要加强背诵练习，对特别优美的句段要求学生会默写，并铭记在心。3、精讲精练，提高效率 。教师要注重精讲精练，强化语文基础知识教学，学生学习能力的加强，语文素养的提升才会有依托。使学生把所掌握的知识进行多元化的