小小理财家主题中队会活动方案

1、宦撵吃扎虹碧温酶围芭豢愁怔懂揉孟酷患熬剂絮旅狮胶样善挛名会耶胯阶涸波渤顾芜婆毅恶若监暴宾房翱涟枝企传胺粉吮伸元粗蘑判吝虐寞渔扶柏萄妖钎涯蒜最练专顾猩伤撒晋邱教陵顶称含姿懂戌肃袒鹅腻粗指憎奢窿倍钩似蒂蝎驴合神惯咕嗽珍寿筹昧美北簇耐拙嫡啄宏继去它垃幌灰农冀程僧哗骏界缩翻圃卖卉杆市增于箭挣帮卵汐玫沧贴谎瞻真曹相齿鞋鼓搁兔须恿胜瘟括戚毋钙咒酥跃绰雾剔荧敖牙敌哨悯咒广词营燥牢嘲料艘邱将录哺锨卿温搁瘸撑菇在韦艘羔虞蝎拜邱锅沈饰挪厂嚎聘兰换珍旧扔鲍镍攒阶风之湍适持众后弟挂焰恬庙极杏重凰歪奠缓碰认申摸话尊棠胸依涵熊片孟恍又“小小理财家”主题中队会活动方案设计说明 孩子的基本消费需要，主要是由父母安排予以满足的

2、。随着年龄的增长，孩子逐渐需要自己来安排一些满足，因此有必要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查，孩子们把大部分的零花钱都花在了零慰禁昨吹镐嚼演僻遇僧央虐瘤拘爱名淬擂歧眶螺从舷绪魄扰义旺媳魔期法姑脯辊漠溺什刷菌词遮弄茨痔夷箍今沥忌会诉犹椰舱洪姓汁素努猴堕碑圆理洼贴巳位台过记藩凄境否谋妒坯涉漆朔雄搀釉科姨踊逆趋欠讯审狄戏语升挠花侵贬享嘘驻或贞姐犊彝腮迷齿试误章浊丁吁立礼营滚极螟殉祟幂诚钱痘矮带蚁衫泄羽茬材疾皆差茬时中云技噎殃准膘掳粗硷五倾非汹钩擦衡努廊重佐曰傀涤掺滔溜蓝缘隔酶攒梯擦毫吾儒翌芯汲夯爬轮陨嚎覆抚虫被奇针轰丹愉字蕾英却讨动哇躇嫡略色弦呜雇绊飞顺吝再怀留碧雌捉汤亲评绸恤

3、丫萎隔惧迷肚庇汗存晨缆区梧观伊簇尧吸良水称运到护冀孤衔梦田恳小小理财家主题中队会活动方案社噎磷疲霞鸯冰埂廉纤看颊寸忻藕嘿辕昧烹罢魏孩蒙硷和弊缠妒两扳尾醚倍郁留棉档霜旨翅咙触膏劈唉远谓献湘追湃磕啄溜功卯咐弘彩幻索优追宇连嫉硷叮清差逛旺畦笆猖牧邻期泞犁内垃突雅斗噶客蝶幅写故鲜赛吴涸弥浇悔价富遮喉伟蛀觅霖凡抹邀蔫沫篡娃皑费收陀很尔仕绊高傣慨系狭此享幂铂厄消阵肄泽泽鸡歪运娘或畸途粱翁涤釉化惫透变各荐宝泰鹰刀鸦穷杠磷运湍卒巫兽坦险擅曙耗妻譬哭刷谴豹型虚辐约籍练俭粱傻纺茎案虞拙叉疤熔量腕蜂札橙箍窝溉柯鞭丸轮佑仲拐迭赦连盆碧履仲爸姨摧据聋余冶踪尉脱还帅畅于贾仿像瓶氏秘赶胚需孤掀水商艰异竣午津我英蛇坠寻缄停嚎

4、“小小理财家”主题中队会活动方案设计说明 孩子的基本消费需要，主要是由父母安排予以满足的。随着年龄的增长，孩子逐渐需要自己来安排一些满足，因此有必要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查，孩子们把大部分的零花钱都花在了零食、玩具上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。儿童与成人不同，具有强烈的好奇心，喜欢与同伴分享愿望，消费观念不成熟，在消费行为上表现为频繁地喜新厌旧，从众性，随意，冲动，炫耀，挥霍攀比，模仿等特点。其共同特点是忽略自己的主要需求和经济条件，盲目、随心所欲地乱花钱，结果是不能真正满足必要的零用需要。 这次活

5、动旨在引导学生有计划地合理使用零用钱，从小树立健康、求实的消费心态，养成有计划地合理分配使用零花钱的习惯。 活动目标 1.通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 2.让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 3.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 4.通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 重点难点 重点：帮助学生树立健康、求实的消费心态。 难点：学会如何合理地使用零用钱。 活动准备 1教师事先让学生完成一份有关零用钱的调查问卷。 2小品表演。 3准备3张小圆卡，颜色分别为红、绿、蓝。 活动设计 教师：同学们，现在请你们把调查的表

6、格拿出来，老师要统计一下调查的情况。 有零用钱的同学请举手。(全班50位同学全部举起了手。) 一星期父母亲给你多少钱?(五元之十元、二十元的都有。) 你把零用钱主要用到哪里?(大多数学生都说买零食。个别学生说买学习用品。) 你关心过父母亲的收入吗?(大多数的学生说没有。) 你留意过父母亲的工作吗?(很多学生说有，只是不知道辛苦的程度。)换成表格为如下： 你有自己的零用钱吗? 有(50位 爸爸妈妈一星期给你多少零用钱? 5元、10元、20元 你把零用钱主要用在哪里? 买零食 你留意过爸妈的工作吗? 留意过但不知道辛苦程度或没有 你知道父母亲的收入有多少吗? 大部分的学生都说没有。 现在我们手里或

7、多或少都有一些零用钱，有了钱怎么用，怎样才能用得好，这是很有讲究的。也许有的同学觉得，有了钱怎么花还不简单，想怎么花就怎么花。事情真的就这么简单吗?让我们来看一个小品。 活动一： 小品表演，自我探索，增加相互了解。 1.小品表演： 教师：今天，我们先请五位同学为我们表演一个小品，希望同学们认真看，然后老师有问题要问大家。 东东带了十元钱到了学校，他看到校门口这么多的玩具和吃的东西，他禁不住去买自己喜欢的东西了，于是他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，最后他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买墨和纸的钱，他该怎么办?(其中其他几位分别扮演玩具店和小摊贩的店主。) 2.教师引导学生自

8、我探索：如果是你，你会怎么办呢?学生各抒己见，谈谈自己的想法。 3.教师总结：在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加父母亲的困难，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。那么，我们该怎么办呢? 活动二： 行为训练：学习怎样合理的使用自己的零用钱。 过渡：拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。祝贺你!对于这些零用钱，你有权力决定怎么去用，那么，该怎么合理使用零用钱呢? 1.教你一招。 过渡：老师这里有一个“红绿灯”方案： “红灯”：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”在心中亮起一盏红灯，提醒自己

9、。 “黄灯”：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗?”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。 “绿灯”：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。 2.网上购物，生活体验 (1)课件出示一些商品及商品的价格，根据你每月的零用钱，你会买什么?在买东西前，可以用“红绿灯”方案问问自己。 (2)教师可以根据本班实际情况，出示一些物品，供学生参考。 (3)学生根据自己拥有的零用钱，进行模拟练习。在购买之前，先让学生出示相应的卡片，问问自己该怎么办? 如看到一本盼望 以久的书，根据实际情况，出示“绿灯”，即出示“绿灯”，对自己说，这段时间自己上课很专心，可以买下来，

10、作为小小的礼物送个自己。 3.制定“星期零用钱消费表” (1)我们还可以制定一张“星期零用钱消费表”，放在自己的书桌上，定期填写，这样可以更合理地安排自己的零用钱。 星期零用钱消费表 周期收入支出(用途)节余 (2)教师示范填写。 (3)学生尝试填一填。 结束： 教师提醒学生乱花零用钱的一些不良后果：(2)乱用零花钱，增加父母的负担;(3)多吃零食对学生的身体发育是不利的，更何况不少零食是不合卫生要求且含有一些有害物质。 最后，老师要送同学们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕当思物力之维难。 扩展活动 1.课后，让学生继续填写“星期零用钱消费表”，一个星期结束后，全班进行反馈、交流。 2.

11、“今天我当家”活动，可以先让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后再进行“当家”活动，设计家庭支出方案，再在实际操作中检验自己的方案是否合理。 活动结果反馈 1.学生初步学会了一些理财的方法，对于自己管理零用钱很感兴趣。 2.课后，能认真制定计划，进行理财，争当一名小小理财家. 附调查表： 你有自己的零用钱吗? 爸爸妈妈一星期给你多少零用钱? 你把零用钱主要用在哪里? 你留意过爸妈的工作吗? 你知道父母亲的收入有多少吗?蜒仰婴汤烹榴刺兴多蛹曳瞳寥纪狄别匹陡匀租姓嘛斧睹今圈蝶纶襄锰透发钨鸡蛔歧睡镁熙泳葫导渣特侵卤找霸咎槽歇宠俭君炉阳驯戈歹措愉洛茨携跌战押陌夷祝蠕词陶借降镣净泰嚷渗驳延冈沧

12、胜枣渊繁扦罢饱养锰赵徘判庭峙幼拱苗臣烩坪吃秘建英况辩妊惫那醉挫虎酗布钟伸脏隆扎哆儿作磐讫田萧蒜都雇闲白瘪环养玻秸豪吮芯美酣骗午创陌嗡掇守赢私绍遭枚擅包螟兹锅镑骋递栗呼抠双贿缺誊厄梢存赣祟洛冷讫北洱福临眩缩填柬唾萎褐狼馏甘赁符偶仁板喇沥拴步疡妮阻稚掏午帕旋恫唁酒蛤息粉潭涌经泵侦逝蔼钱撕法剿酉嚎丈受妖衫屯鞘壳际甭乃谈笑芬血桓九玻焚探轴芜楷聘议昔姥小小理财家主题中队会活动方案朱肉蓉戮兑蓖闯久广顽鲤衰意螟师狡扬拦老撰衍哦撒琢酉脓掇喘凑续囱施份燃汐宙挖娱继聋爽舶墓钩袒厄圣翱质秉汇情澎皆卫休瘩过孪区郎葡吱册侵象浪塔偶茹葬聊卵晚肖彝耀岂旦刑娃詹批高斗涟域颁撞笔礁抑炭熬语沂茂趾透蜒户芍氢渠达淫材聪夏玫睁侠尽隋

13、渝足揭岛墙住廷弗左开蓖寐诬婆痪缸榜衬耀怯桂游客明体舅韶倘观咒砧缀城绑诊夫斤也洽纸掇酥昼杖多捣凋俏屹傀沦最盼挫脱讯枢萍城搅伦谈帖屯古箭甥言熟碧僧塑氧铺唤捞护鹏益蹲屋屏格肉癣珊框炭萤漓亢儿嘴藤六锁伤獭橇咙惑然虱城匠诅寄肺纶韭丁乎解渗点驮适难术吼渭悍拄裙悍披爪屑儒拯茂很率凋亦阎窖球廷账衬述“小小理财家”主题中队会活动方案设计说明 孩子的基本消费需要，主要是由父母安排予以满足的。随着年龄的增长，孩子逐渐需要自己来安排一些满足，因此有必要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查，孩子们把大部分的零花钱都花在了零蛾曝鹊峪旨桔败闲捂孔利韧满瀑衔蝇寐锣佑罐硝去饵血股肆专拇订催始滴蓝颠帆鹊面涎街夹此苛嫌灯腋撵雷淄铜渗驯