2017届七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布课件【新人教版】.pptx

1、tn,bn,zh,zhn,nin,憾,挑,仃,琼,穗,2下列词语书写有误的一项是( )(3分) A辉煌凝望疑惑活泼热闹 B遗憾花舱梦幻万花灿烂 C稀落繁密藤萝察言观色 D树梢茏罩抚摸淡淡芳香,D,C,4下列标点符号使用有错误的一项是( )(3分) A“我在开花！”它们在笑。 B那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 C紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 D它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么？,D,5填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )(3分) 千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。_冷

2、寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧，而油茶花却安贫乐道，不慕虚荣，更有君子气。 这花，如秋叶般静美，从容绽放。 放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。 白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。 A B C D,A,6分析下列句子的含义。(6分) (1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。 (2)在这浅

3、紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。 (3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到新的生活中。,7仿写句子。(4分) 例句：(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 仿句：(一望无际将要成熟的麦浪)只是_，仿佛在_，在_，在不停地_。,大片大片的黄,奔跑,舞蹈,招摇,8阅读下面材料，按要求答题。(8分) 紫藤萝瀑布一文中，作者认为“花和人都会遇

4、到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。旨在说明面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观、无所作为，而应该珍惜生命，以积极乐观的态度面对生活。 冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？” 青少年该如何面对生活中的困难和挫折，如何看待生命等问题引起了社会各界的广泛关注。,(1)根据以上材料的启示，写一句话激励遇到困难的同学。(4分) 只有心中有阳光，每天都会是晴天。(与“热爱生命、热爱生活”相关，语言简洁即可。) (2)围绕以上材料，班里准备组织以“微笑面对生活”为主题的活动

5、，请你完成以下活动设计。(4分) 活动目的：_ _(2分) 活动形式(至少两种)： _(2分),认识生命的可贵，引导同学们以积极乐观的态度面 对生活，面对挫折。(意近即可),演讲、朗诵、辩论,(一) 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，

6、但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不

7、觉加快了脚步。,9课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事？(4分) 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 10文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟，请找出来，写在下面。(2分) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,11“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？(3分) 作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而将心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。 12第一段中加点的“它

8、”和“别的一切”分别指代什么？(4分) 紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。 13“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？(3分) 通过花的复开暗示了时代的变化。,(二)香菜花开 李恒克 香菜竟然开花了。 其实，香菜是再平常不过的东西了。炒菜煲汤撒上两把，味道就会异常鲜美；凉拌云丝时，丢进两片香菜叶子，整道菜都鲜活起来了。乡下人管它叫芫荽(ynsu)。 可是，它竟然开花了，花池里一大片一大片，满园清香。但乡下从来都不缺花，蔷薇、茉莉、桃花，红的、粉的、白的，衬出满目深绿浅绿，目不暇接。农民就在这美丽的生灵旁种他自己的菜，收他自己的麦。香菜就在花池里开着，随意地盛开，也没

9、人理睬。,后来，外婆偶然间发现了这满地的香菜花，说：“种这么多芫荽干吗？拔了种葱多好啊！家有葱花一把，做菜不求人哩！”可是葱似乎不愿意在这花池里呆着，总是怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰，青色的外衣也飞速褪去。肥力被芫荽吸干净喽！葱渐渐退于一隅。没办法，外婆只得把葱移到了一个破水缸里。 我不禁有些失落，这样好的一块地就这样没用了。我曾在里面种些扁豆，想要“满架秋风扁豆花”，也种过几株秋菊，可惜没几天就都枯萎了，花池里长满了不知名的野草。,不知什么时候，几棵香菜又自己冒了出来，那架势似乎要把杂草赶走。它们挺着细细的腰，抬着高傲的头，杂草在它们面前自惭形秽。 花池成了香菜的天下。我心中莫名滋生出一丝欢喜和

10、惊讶。我问外婆：“有没有种香菜？”外婆努着嘴摇了摇头。 不经意间，香菜开花了。纤长细嫩的茎上撑起一小片米粒大小的花朵，五朵抱成一团，星星点点，零零碎碎，像小女孩发间的蕾丝发饰，温婉多情。整个花池里一片微波荡漾，像绿色棉布上点缀的花纹，精致暖心。香菜旁的紫薇花开得云蒸霞蔚，流光溢彩。可香菜依旧噼里啪啦地开着，那样蓬勃，那样旺盛，如云如雾，美得一点也不糊涂。虽然花朵很小，也不明艳，但香菜把生命里所有的旺盛都托举起来，随花朵绽放。,清风掠过，花朵荡漾起波浪，淡雅而热烈，满院飘香。 想起梅子老师的一句话：花的开落只在开落的本身，开即开，落即落，花即花。香菜开花，不为别的，只为香菜自己。不为别的，只为它

11、要开花。 风会记得每一朵花的香，开花是宿命，也是使命，更是梦想。 回头，一地香菜在暖风中高傲地抬着头，风情地绿着，摇曳生香 (摘自中学时代2016年第2期),14通读文章后，你认为作者写香菜花开，想要表达怎样的情感？(5分) 本文通过写花池里的一片香菜花，赞美了香菜顽强的生命力和勃勃的生机，以及作者对香菜花的喜爱之情。,15请从修辞的角度赏析下列句子。(8分) (1)葱似乎不愿意在这花池里呆着，总是怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰，青色的外衣也飞速褪去。 运用了拟人、比喻的修辞手法，“怏怏的，耷拉着脑袋弯着腰”赋予葱以人的情态，突出了葱的无精打采，“青色的外衣也飞速褪去”准确地写出了葱由绿变黄的变化速

12、度之快，形象地写出了葱不适应这片土地，逐渐枯萎的样子。 (2)纤长细嫩的茎上撑起一小片米粒大小的花朵，五朵抱成一团，星星点点，零零碎碎，像小女孩发间的蕾丝发饰，温婉多情。 运用了比喻的修辞手法，把香菜花比作“小女孩发间的蕾丝发饰”，形象生动地写出香菜花的美丽可爱。,16第段除了写香菜，还写了哪些植物？写这些植物的作用是什么？(6分) 葱、扁豆、秋菊和野草，通过写它们，与香菜形成鲜明的对比，突出了香菜生命力的顽强。 17第段中写道“我心中莫名滋生出一丝欢喜和惊讶”，“我”为什么欢喜，又为什么惊讶？(5分) “我”因为看到花池成了香菜的天下而欢喜，又为香菜顽强的生命力而惊讶。,18【拟人手法】 这

13、篇文章的成功之处在于恰当地运用了拟人的修辞手法。如“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”运用拟人的修辞手法描写花串、花朵的“推”“挤”，突出了花的活泼热闹，写出了花强烈旺盛的生命力，使人感到亲切。 【技法点拨】拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。运用拟人通常有三种方法：一是用描述人的词语来描述事物。二是让人跟描述的事物对话。三是完全把事物变成人来写。,【片段仿写】请你仔细观察身边的景物，运用拟人的修辞手法进行描写，突出它某一方面的特点。(100字左右) 示例：风真调皮啊！你看，它去挠小草弟弟的痒，笑得小草弟弟扑倒在地。风真调皮啊！你看，它向湖水姐姐做鬼脸，乐得湖水姐姐眼角都有了皱纹。风真调皮啊！你看，它把云妹妹推来推去，把那朵悠闲的云赶得满天跑。风真调皮啊！你看，它趁大树爷爷正在睡觉，悄悄地