高中历史 第6单元 西方人文精神的起源与发展 第16课 西方人文精神的起源学业分层测评 北师大版必修3

1、第16课 西方人文精神的起源学业分层测评 北师大版必修3 (建议用时：45分钟)学业达标1公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是()a失去了研究、探讨自然的兴趣b民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高c他们认为人与自然关系密切，研究人是为了更好地研究自然界d城邦的发展，人的作用和价值得到体现【解析】古希腊民主政治的高度发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，人在社会中的地位日益突出，于是有些学者把研究重点从自然转移到“人”本身。【答案】b2在希腊哲学史上，首次将“关注的目光从自然身上移开，而把更多的注意力贯注到人的身上”的是()a亚里士多德b智

2、者学派c苏格拉底d柏拉图【解析】由“贯注到人的身上”体现出对于人的研究，题干还提到“首次”。智者学派提出“人是万物的尺度”，体现出了对人的关注，故b项正确；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都体现出了对人的关注，但时间都比智者学派晚，故排除a、c、d三项。【答案】b3普罗塔哥拉认为：“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉；一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意全在于人的感觉。”由此可见，他主张()【导学号：00910102】a道生万物b神主宰万物c“天人感应”d“人是万物的尺度”【解析】材料强调万物取决于人的感觉，否定了神的意志是衡量一切的尺度，这表明普罗塔哥拉主张“人是万物的尺

3、度”，故b项错误，a、c两项分别是中国古代的道家学说和董仲舒的思想。【答案】d4苏格拉底有句名言：“未经审视的生活是毫无价值的”，这主要表明他()【导学号：00910103】a主张不断认识自我b追求理性的价值c倡导提高生活质量d强调生命的意义【解析】苏格拉底的意思是活在世上不能茫无目的的过，要不时地审视自己生活的意义和目标，主张不断认识自我。【答案】a5孔子与苏格拉底是中西方有着深远影响的思想家，他们的思想有着众多的共通之处。这些共通之处包括()强调道德的重要性伸张个性，追求自由关注知识对人的改造遵从理性，反对权威abcd【解析】孔子与苏格拉底都重视道德的作用，正确；孔子主张“克己复礼”，用周

4、礼规范人的言行，错误；二者都强调教育对人的作用，正确；孔子主张等级制度，要求服从君主，错误。故选a项。【答案】a6“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是()a普罗塔哥拉智者学派的代表人物b苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问c柏拉图提出“美德即知识”的思想d亚里士多德古希腊最博学的人【解析】提出“美德即知识”的思想家是苏格拉底，其他三项均符合史实。【答案】c能力提升7公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明()【导学号：00910104】a

5、民主政体下希腊人不受法律约束b古代希腊人没有任何法律观念c智者学派反对法律对人的约束d智者学派忽视了社会道德建设【解析】a、b、c三项表述与题中“他应非常尊重法律”不符，错误；从“但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”可知，材料强调人只需服从自然本性，反映出智者学派忽视法律和社会道德对人性的合理规范，故d项正确。【答案】d8“苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问，他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨，探索其正确与否，以此来追问宇宙和人生的真谛。”由此可知，苏格拉底()a维护城邦民主制度b重视知识与理性c鼓吹神本主义思想d倡导法治与民主【解析】根据材料中的人物苏格拉底等信息可

6、判断该题与古希腊的人文思想精神有关，故a项错误；根据材料中苏格拉底经常和别人探讨思想观念，以探索其正确与否的内容可分析其重视知识和理性，故b项正确；苏格拉底是人文主义思想的代表，是人本主义，故c项错误；法治与民主是资产阶级的民主思想，故d项错误。【答案】b9阅读下列材料，回答问题。【导学号：00910105】材料一智者学派的代表人物普罗塔哥拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的真正的人。要“认识你自己”

7、，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。(1)根据材料一，概括智者学派的观点，应如何评价这一观点？(2)在哲学思想上，苏格拉底与智者学派的主张有何异同？【解析】(1)智者学派的观点可直接从材料一中归纳，而对其评价要结合教材知识解决。(2)苏格拉底与智者学派的主张既有相同之处也有不同之处：都重视人，但苏格拉底更注重道德。【答案】(1)观点：人是万物的尺度。评价：认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有局限性。(2)苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类

8、的理性、否认绝对权威方面，他与智者学派是一致的。10人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料二早在公元前5世纪，以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的

9、命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。(1)根据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。(2)根据材料二并联系古希腊先哲的贡献，说明古希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。(3)结合材料一、二，简要谈谈你对人文精神的认识。【解析】第(1)问要紧扣材料，从材料中的“和谐”“关心”“秩序”“礼法模式”“使义成为第一追求”等关键词句分析作答。第(2)问要依据材料并联系所学知识指出智者学派与苏格拉底在哲学上的贡献，智者学派的观点构成古希腊人文精神的基本内涵，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对西方人文精神产生了深远的影响。第(3)问要高度概括并简要评价人文精神。【答案】(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。(2)智者学派把讨论的重点从认识自