唐山市2015-2016学年度高三年级第二次模拟考试

1、唐山市2015-2016学年度高三年级第二次模拟考试语文试卷A第I卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题中国人擅长在石头上进行书法创作，取亘古不变的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、质朴无华等特性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。 “石上书”，不是书本，不以传播知识为主要目的，而是威仪、凭证的象征和表达。金属出现时，正是文字发展成熟的

2、关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地位相匹配。所以，现存最早的文字刻石石鼓文，具有强烈的金属铭文的痕迹。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们一些基本特点，包括书写方式、表达内容，以及实际功用和精神赋予，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上因此其内容与形式必须与所处环境息息相关，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。摩崖书写要随形就势，点画未必仔细，刻工也无法精到，强调结体开张、舒展，气势恢宏、博大

3、。好的摩崖，像是大自然中的画题或是钤印自然因为有了人的痕迹而更具有意义，人也因为与自然的互动而确立自己的价值。碑对仪式与权力的传递最为充分，遍及中国大地的各个角落。按照中国人“石即山”的观点，碑是被移动到建筑周围或者特别场合的摩崖。从一开始，立碑就是中国人确定身份的主要方式。为个人立碑，强调他对社会的贡献以及影响力；政府立碑，则确立法律法规的震慑作用，以及对重大历史事件的权威判断。总之，碑被披上正统的外衣，向世人展示合法的、明确历史价值的文字记录。一方面，历史学家非常重视碑为重构过往时代提供了文字依据；另一方面，在碑上体现的书法成就，几乎占据书法史上的半壁江山。印章最早也来自金属制品。汉唐前后

4、印章主要停留在实用层面，缺少丈人精英的介入。到明清时期，石头与书法的结合有了大跨度改变，尤其是对软质石头的发现和充分挖掘，拓展了在石头上的书写。摩崖碑刻上不能得到的笔触乐趣，在明清篆刻中终于成为现实。虽然摩崖碑刻书法的意味更强，但篆刻作为唯一反刻的字，让书法真正成为石头上的舞蹈。不能不提及的是， “石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性，扬长避短，各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。 （摘自人民日报2016年02月21日12版）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A.石头上的书法，

5、巧妙地将石头与书法结合，形成了摩崖、碑刻、篆刻等多种样式，但其秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致。B摩崖是体量最大的书法，摩崖书写，点画不需要仔细，但要力求结构舒展、气势宏大，又要注意依形就势，体现石刻与自然的和谐统一。C.碑是一种缩小了的摩崖，它遍及中国大地，数量庞大，是体现书法艺术成就的重要载体之一，而且对仪式与权力的传递也最为充分。D.印章最早来自金属制品，汉唐前后主要停留在实用层面，明清时期，石头篆刻广泛发展，文人真正体验到了在石头上的书写乐趣。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A.金属出现时，正值文字发展成熟的关键时期，在非常珍贵的金属材料上铸造文字，体现出当时人

6、们对文字使用的重视。B.碑有较高的正统地位，它能够向世人展示合法的、明确历史价值的文字记录，为历史学家重构过往时代提供了文字依据。C.软质石头的发现和充分挖掘，降低了石头上刻字的难度，让书法真正成为石头上的舞蹈，使书法意味在石头上得到了最大体现。D.作为书写文字的载体，石头和纸张各具特色，中国人充分发挥各自长处，共同建构了中国文字，文化与文明的摩天大厦。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A由于文字在成熟的关键期和金属材料相结合，影响了文字的书写特征，所以最早刻石石鼓文具有了强烈的金属铭文的痕迹。B.我国有大量的摩崖和碑刻存世，并不是因为它们有传播知识的功用，而是统治者和文人要借

7、此表达成仪、宣示权力或出示凭证，C.好的摩崖石刻，能给自然风景打上入的印记，在人与自然的互动中凸显人的价值，这也使人类进行摩崖创作具有了内在动力。D现代墓碑其书法价值可能不及古代，但当亲人面对这块有着文字的石头时，仪式感造成的肃穆，依旧会出现在某个或大或小的空间星。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。吴麟征，字圣生，海盐人。天启二年进士。除建昌府推官，擒豪猾，捕剧盗，治声日闻。父忧归，服阕，补兴化府，廉公有威，僚属莫敢以私进。崇祯五年，擢吏科给事中。上书言：“安民之本在守令。郡守廉，县令不敢贪；郡守慈，县令不敢虐。宜仿宣宗用况钟故事，精择而礼遣之，

8、重以玺书，假便宜久任。”时不能行。八月，淫雨损山陵，昌平地动。麟征因请罢内遣，言：“黄衣之使，初虽间有摘发，至竞同归模棱。伏愿撤回各使，以明阴不干阳之分，采公论以进退大臣，酌事情以衡量小吏，庶天变可回，时艰可济。”帝以借端渎奏，切责之。十七年春，推太常少卿。未几，贼薄京师。麟征奉命守西直门。门当贼冲，贼诈为勤王兵求入。中官欲纳之，麟征不可，以土石坚塞其门，募死士缒城袭击之，多所斩获。贼攻益急，麟征趋入朝。至午门，魏藻德引麟征手曰：“国家如天之福，必无他虞。旦夕兵饷集，公煎遽为？”引之出。明日城陷，作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服解带自

9、经，家人救之苏，环泣请日：“待祝孝廉至，一诀可乎？”许之。祝孝廉名渊，同试秋闱者也，与麟征善。明日，渊至。麟征慷慨曰：“忆登第时吟文信国零丁洋诗，今山河碎矣，不死何为！”酌酒与渊别，遂自经，赠兵部右侍郎，谥忠节。方贼之陷山西也，蓟辽总督王永吉请撤宁远吴三桂兵守关门，冀缓急有以可恃。天子下其议，麟征深然之。辅臣陈演、魏藻德不可，谓：“弃地二百里，臣不敢任其咎。”麟征复为议数百言，六科不署名，独疏昌言，弗省。及烽烟彻大内，帝始悔不用麟征言。 （选自明史列传卷一百五十四）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔，下有鱼烂之殃而身居

10、谏垣无所匡救/法当褫服解带自经B作书诀家人日祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服解带自经。C作书诀家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之悔下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服解带自经D.作书诀家人日祖宗二百七十余年宗社一旦至此虽上有亢龙之海下有鱼烂之殃而身居谏垣无所匡救法当褫服/解带自经5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A玺书，是古代以泥封加印的文书。古代递送文书易于破损，所以竹简两片合一，缚以绳，在绳结上用泥封固，钤以玺。秦以后专指皇帝的诏书。B内遣，指皇帝派大臣到各地巡视，用以监督地方官吏。被派遣的官员一般可以

11、明章或者密奏弹劾官员，各朝代称谓不同，如监察御史、巡按御史。C.孝廉，是汉武帝时设立的推举官员的制度，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后来，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。D赠，即追赠，或追封，指加封死者的官职、勋位，用来表扬对国家有贡献的死者，如明追赠吴麟征“兵部右侍郎”， 宋追封岳飞“鄂王”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A吴麟征才能卓越，恪尽职守。初入仕途时，他捉拿有声势的不法之徒，缉捕大盗，名声日渐显著；京城危机时，他用土石堵塞城门，招募死士缒城杀敌。B.吴麟征清廉正直，积极谏言。在兴化府任上，因为为政清廉公正，僚属没人敢因为私事求他；做了谏

12、官，他建议皇帝选拔廉洁、仁慈的人出任郡守。C.吴麟征忠君爱国，坚守义节。贼人攻破京城时，他给家人留下遗书后自缢，虽然被救活，但终究还是因思慕南宋的文天祥，吟诵着他的诗，慷慨赴难。D.吴麟征审时度势，有洞察力。贼人攻破山西，六部中只有他赞同王永吉撤回宁远军的主张；贼人兵临城下，他识破了贼人以勤王为名进入京师的诡计。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 国家如天之福，必无他虞。旦夕兵饷集，公何遽为？ 麟征复为议数百言，六科不署名，独疏昌言，弗省。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成89题。题多景楼注 曾肇（北宋）屈曲危楼倚半空，诗情无限景无穷。江声逆顺潮来往，山色有无烟淡浓

13、。风月满楼供一醉，乾坤万里豁双瞳。片云回逐斜阳去，知落淮山第几重？ 【注】本诗是作者被贬途中登多景楼而作。题多景楼 王琮（南宋）秋满阑干晚共凭，残烟衰草最关情。西风吹起江心浪，犹作当时击楫注声。 【注】晋朝祖逖北伐，到中流击楫，誓日；“逖不能清中原而复济者，有如大江。8.曾诗所写景物有何点，请简要分析。（5分）9两首诗虽然都是登楼抒怀之作，但所抒情感有所不同，请简要分析。（6分） （三）名句名篇默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)庄子逍遥游中指出要达到遨游无穷天宇、不再依赖外物的境界，需要的条件是： ， 。” (2)李白蜀道难中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写

14、蜀道之高的两句是：“ ， 。”(3)岳阳楼记“ ， ”两句，告诉我们人应该有仁者之心，无论身居何时何地，都要有关心家国、人民的情怀。乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）谁的电话 何燕老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，

15、可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成

16、了十二年的学习，现在进的还是名牌大学！”主任竖起大拇指，“连跳三级。”“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。“爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。老葛问： “谁的电话？毛毛

17、吗？接吧！”主任一接通就说： “毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”“老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的！喂，小若呀”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！”“小若懂事，不像毛毛。你看他

18、都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成爸爸去哪儿”老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休！”两个男人继续喝中间，老葛的手机又响了起来老葛看了一眼，没接“谁的电话？小若吗？接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么我不是，你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝： “谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示： “讨债的，别接！”老葛深深的低着头，不敢接这个电话老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千！”就

19、挂了。过后叉发来一信息： “还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”看老葛不回信息，小若第二次来电话： “看到信息了吗？打一千一！老葛气急地说：“打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接！”老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯的一盒月饼快递了。老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向

20、主任学习。可醉了的老葛什么都没说出来。 （选自红豆2015年第12期）(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女儿，而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去，这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。B主任过去看不起老葛，现在却热情地请老葛喝酒，向老葛学习如何教育孩子，这表明他受社会风气影响，有逢场作戏的成分。C主任敬酒，老葛惶恐地站起来，想一口气喝完酒，可刚喝一半就被呛住了，这表明老葛因女儿考上大学摆脱了自卑的一面。D.主任的儿子连三本都没有考上，并且不听劝告拒绝复读，去读高等职业技术学校，这表明他有主见，对应试教育深恶痛绝。E老葛觉得在

21、做父亲方面他应该向主任学习，与打电话的情节相照应，暗示了老葛心态的变化，表现作者对当下教育的思考。(2)小说中“接打电话”的情节在文中有什么作用？请简要分析。（6分）(3)老葛三次接电话的反应都不同，暗示了他怎样的心理活动？请简要分析。（6分）(4)小说多处用了对比的手法来表现对当前教育的反思，请结合全文，谈谈你的看法。（8介）四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）中国汉语语言学之父赵元任 张璐赵元任是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是享有世界声誉的语言学大师在其60余年的学术生涯中，写下了众多具有开创性和影响力的著作，为中国现代语言学的创立和发展作出

22、了杰出的贡献。赵元任在学术上获得如此大的成就，与他的天资聪颖、工作勤奋固然有相当大的关系，但更重要的是他具有极为深厚的知识背景。赵元任从幼年起就诵习四书五经，对许多中国古代典籍都烂熟于心，对中国的文化很深的了解，这一点看他在著作里引经据典信手拈来就足以证明了。赵元任的六世祖赵翼是清代著名的朴学大师，这位大师对赵元任有很大影响。清代朴学家们提倡实事求是，无征不信的学风，轻主观而重客观，轻演绎而重归纳。赵先生的名言“没有准备好例如，别先发议论”，可以说就来源于注重事实，重视归纳的经学传统。另外，他的一些学术成就也直接得益于中国传统语文学的研究成果。如赵元任制定的方音调查表格，就是充分利用了中国古代

23、的音韵学知识。赵元任是融会中西文化的典范。他主张学习西方文化，用来弥补自己民族文化的不足赵先生与罗常培、李方桂两位先生历时四五年把瑞典著名汉学家高本汉的中国音韵学研究）翻译过来，这对濒临危机的汉语音韵学的发展有不可低估的推动作用。再例如汉语语法学方面，中国传统语文学一直没有建立起独立的语法学体系，马建忠的马氏文通）和黎锦熙的新著国语文法虽然奠定和创立了中国汉语语法学，但这两部著作都有明显的模仿痕迹。赵元任第一个使用美国结构主义语言学的理论和方法来研究汉语语法，虽然借鉴了美国结构主义语言学理论和方法，但并没有拘泥于这一派的做法，他以汉语活的语言为研究对象，重视汉语的语言事实，发现了不少汉语不同于

24、印欧语言的现象。所以赵元任在讨论汉语语法问题时，不仅从形式入手，还结合语义进行分析，这就弥补了美国结构主义语言学多重视形式而轻意义的不足。在赵元任身上，还体现出横跨文理、精通音乐的特色，这使他成为跨学科研究的典范。赵元任在上大学时专修数学，攻读博士学位时攻读的是哲学，毕业后在康奈尔大学教过物理，对声学方面特别感兴趣。良好的数理修养着实为赵先生从事语音方面的实验研究提供了利器，他在语言学的研究上，利用了许多自然科学的实验方法，如用物理学的知识解释语音的物理基础，用生物学的知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、浪纹计等仪器来分析语音的音高、音强、音长的性质。这些自然科学的理论和方法使语音研究趋于科

25、学化、精确化，避免了清代朴学家们在语音分析上带有很大主观性的弊端。更为重要的是，文理兼通的知识结构，使赵先生能够及时地汲取当代自然科学的理论营养，形成新型的思维方式，从而对一些语言问题或现象有深入的剖析。如他在说清浊中阐述清浊这对概念时，就吸收了丹麦原子物理学玻尔的对补原则。赵元任是个多才多能的学者，他在音乐方面的精湛造诣为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了得天独厚的帮助。关于赵元任的听音记音的本领，胡适和罗常培都曾有过赞叹。这种高超的辨音能力和他熟通音理是分不开的。另外，赵先生在语言学方面的一些成就也直接得益于他音乐方面的知识和理论。如他创制的“五度标音法”，为记录和描写各种声调

26、提供了实用简便的方法，已经被中外许多语言学家广泛使用。而这套五度标音法的得来，就是动用了赵先生在音乐方面的才能。赵先生曾经周七弦琴作实验，得出九种汉语方言的声调曲线作出声调曲线后，再用画格子临贴的方法，照样改画在一般的五线谱上，这就是五度标音法的雏形。赵元任以卓越的学术成就，被誉为“中国汉语语言学之父”。而他这样的成就正是来源于他渊厚广博的知识背景，他尽量地多去吸取周围各科各派的学术精华，从而使他的许多成就都居于学术界的前沿。这应当是我们后学者所最要学习的地方。 （摘编自张璐浅谈赵元任的学术思想背景）相关连接：赵元任翻译的儿童文学作品阿丽思漫游奇境记反响热烈，深受中国儿童的喜爱。赵元任在翻译中

27、无不渗透着他对音乐的态度和看法，他甚至还运用如“依声调作曲”等音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。（节选自胡泽红音乐与翻译的愉快联姻）他的国语入门和在此基础上扩充并出版的（中国话的文法）“在理论、方法和体系方面都奠定了国内结构主义汉语语法的基础”， 其后丁声树、吕叔湘等编写的（现代汉语语法讲话，曾被赞为国内“最好的一本语法书”，在整个体系上都受到了国语入门的影响。（节选自胡明扬赵元任小传）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A.赵元任积极引进西方有关汉学的研究成果，与罗常培、李方桂两位先生共同翻译了中国音韵学研究，促进了汉语音韵学的发展。B.赵元任在马氏文通和新

28、著国语文法的基础上，借鉴美国结构主义语言学理论和方法，创立了结构主义的汉语语法体系。C.赵元任能及时汲取自然科学的理论营养，对语言学进行研究。为了弄清语音的清浊，就利用原子物理学家玻尔的对补原则进行试验。D.现代汉语语法讲话曾被赞为国内“最好的一本语法书”，这部语法书在理论、方法和体系方面都受到了国语入门的影响。E赵元任在学术研究上既博又专，广博的知识为他学术研究提供了充足的养分，衙节项的突破则成就了他“中国汉语语言学之父”的美誉。(2)中国传统文化对赵元任的语言学研究有怎样的影响？（6分）(3)赵元任在音乐方面的造诣，对他语言学研究方面有怎样的帮助？（6分）(4)赵元任的求学、工作经历，体现

29、出横跨文理的特点，这使他成为跨学科研究的典范。结合原文谈谈你的理解。（8分） 第II卷（表达题，共80分）五、语言文字运用（20分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）面对东北老工业基地经济落后的局面，应多从内因着眼，找准症结对症下药，41矛盾有风险本身并不可怕，就怕在困难和挑战面前 、无所作为。对于杨女士借记卡中的两万元现金被离奇转走一事，兴业银行一味推脱责任，而现行法律对此 的尴尬局面，更让杨女士感到无奈和失望。留学生身处海外，由于语言和文化的差异，面对社交场合许多突发的情况，难免会 ，而社交媒体是留学生之间相互沟通的重要途径。A.手足无措 无能为力 束手无策 B束手无

30、策 无能为力 手足无措C.无能为力 束手无策 手足无措 D.手足无措 束手无策 无能为力14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.面对产能过剩，我们应采取兼并重组、债务重组等措施，稳妥处置“僵尸企业”，有效激活各类生产要素，增强资源配置效率，提供有效供给。B.以开展慈善活动为宗旨的非营利组织即使没有登记，也可开展力所能及的慈善活动，但应遵守慈善法相关规定，并依本法享受相关权益。C引力波的发现，为人类开启了一场新的探索旅程，传承和接收这种来自人类自身的“引力波”，更具有生命和梦想绵延不绝的实际意义。D.这家公司致力于打造远程无线鼠标，其最新研发的产品刚刚发布，这款鼠标能够在100英尺，也就是在

31、30.48米开外操作电脑。15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）我国目前学术界比较公认的可以算作四合式院落的最早实例，发现于陕西岐山风雏村，是一座距今约3000年的西周时期建筑遗址。 ，这组建筑虽然平面布局已经具备了四合院的基本特征，但是使用功能推断为祠堂，不属于住宅。A但是，这组建筑还不能称作严格意义上的四合院，四合院应具备四面方正围合的布局和居住功能两个要素B四合院应具备四面方正围合的布局和居住功能两个要素，而这组建筑还不具备居住功能，因此还不能称作四合院C四合院应具备居住功能和四面方正围合的布局两个要素，而这组建筑还不具备居住功能，因此还不能称作严格意义上的四合院D但是

32、，这组建筑还不能称作严格意义上的四合院，四合院应具备居住功能和四面方正围合的布局两个要素16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）该大学的生物学家在长年的野外科研活动中发现，蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴，不过，他们也发现， ，这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于 ，所以遇到其他蚂蚁受困，更乐于相助。与之相反，那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁，比如以坚硬紧实土壤为栖息地的蚂蚁，因为自身不容易陷入险境，所以 。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已

33、，并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。17.下面是“第25届中国金鸡百花电影节(2016中国唐山)标识”，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6分）六、写作（60分）18.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 河北省唐山市20152016学年度高三年级第二次模拟考试语文试卷 参考答案（A卷）1. B （原文为“点画未必仔细”，“未必”是不一定，不是不需要，曲解文意。） 2. C （“使书法意味在石头上得到了最大体现”错，相较篆刻“摩崖碑刻书法的意味更强”。） 3. B （原因分析错，传播知识也是因素之一。） 4.

34、 A 5. B（內遣，指宦官出使。） 6. C (吴麟征自杀不是因为思慕南宋的文天祥，同时并不是吟诵着诗赴难。). 国家像皇天一样有福气，一定不会有什么祸事的。很快军队、粮饷都会聚集起来，您惊慌什么呢？（“虞”，灾祸；“旦夕”，很快；“集”，聚集；“遽”，惊慌；何遽，宾语前置；各1分） 麟征又写了一篇几百字的奏议，六部官员都不肯签署名字，只有他一个人上书直言，（皇帝）没有觉悟过来。（为，写；“疏”，上书；“昌言”，直言；“省”，觉悟；补出主语“皇帝”；各1分） 8.(5分) 雄伟壮阔，（1分）景色多变。（2分）危楼倚空，乾坤万里，体现雄伟壮阔；潮涨潮平，来而复往；山色易变，时有时无；烟岚聚散，

35、或淡或浓，体现多变。（2分） 9. (6分) 曾诗表达了宦海沉浮之感。（2分）借多变的景色暗示宦海沉浮。（1分） 王诗抒发了慷慨报国之志。（2分）借祖逖中流击楫的典故，表达自己渴望收复失地的报国之志。（1分） 10.（6分） （1）（若夫）乘天地之正 而御六气之辩 （2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 11（25分） （1）（1）E、A（答E得3分，答A得2分，答D得1分，答B、C不得分。 B项，“受社会风气影响，有逢场作戏的成分”错；C项，“老葛因女儿考上大学摆脱自卑”不妥，应是“想摆脱但未能摆脱”；D项，“对应试教育深恶痛绝”无依据） （2）

36、推动故事情节的发展。（电话铃声接连响起，故事逐渐展开） 丰满了人物形象。（通电话时的人物表情、动作展现了人物性格） 揭示了小说的主旨。（“谁的电话”揭示事实真相，引发反思） 设置悬念，引发读者阅读兴趣。 （每点2分，意思对即可得分，答出三点即可得满分） （3）满心欢喜。（老葛看到是女儿的电话，“脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线”） 气愤和寒心。（“老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音”，暗示老葛得知女儿来电话只是要钱，没有问候，也没容老葛说话） 感到羞愧。（“老葛深深的低着头，不敢接这个电话。”，暗示老葛担心女儿的表现被主任知道，内心不安） （每点2分，意

37、思对即可得分） （4）老葛对女儿的疼爱与女儿对老葛的冷漠相对比，让人们反思对孩子感恩心的培养。 老葛的无私付出与女儿无休止的索取相对比，让人们反思对孩子责任感的培养。 老葛女儿的冷漠与主任儿子的孝顺的对比，让人们反思对孩子品格的培养。 老葛的所谓“成功”与主任所谓的“失败”相对比，让人们反思成才的内涵。 老葛女儿的来电备注与主任儿子的电话铃声对比，反思亲情教育是否成功。（每点2分，意思对即可，任意四点即可得分） 12. （25分） （1）A、E（答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C、D不得分。B项，“在马氏文通和新著国语文法的基础上”依据不足；C项，不是试验，而是“阐述清浊这对概念”；D项

38、，并非在理论、方法和体系三个方面都受到影响，原文只是“在整个体系上”） （2）他在著作里能信手拈来引经据典。 朴学大师赵翼对他形成实事求是的作风有很大影响。 制定方音调查表格时，充分利用了中国古代的音韵学知识。 （每点2分，意思对即可得分） （3）为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了帮助。 他创制的“五度标音法”直接得益于音乐方面的知识和理论。 运用“依声调作曲”音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。 （每点2分，意思对即可得分） （4）专修数学，为以后研究提供了严密的思维品质。 学习哲学，为以后研究提供了科学的思维方法。 教授物理，为以后研究提供了实证方法，避免主观臆断的弊端

39、。 文理兼通的知识结构，使他形成了新型的思维方式。 （每点2分，意思对即可得分） 13.B（束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。无能为力：指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。手足无措：手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张，或无法应付） 14.B（A项，“增强”“效率”不搭配，把“增强”改成“提高”。C项，语序不当。“传承”与“接收”应调换位置。D项，句式杂糅。“在开外”，或说“在外”，或说“开外”） 15.A 16.不同的蚁群对救援的态度各不相同 它们自身的遇险概率较高 对待救援态度冷漠 （答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分。意思对即可。） 17.示例：构图要

40、素有汉字“唐”、金鸡形象、数字25和电影胶片。汉字“唐”凸显举办地唐山的地域特征，金鸡形象体现电影节的主题内涵，数字25体现第25届，胶片元素体现了电影节。 （每点2分，答出三个构图要素及寓意即可得满分） 18. 立意提示： 同一块石头，对待它的态度不同，结果也不相同。借助石头可以摘得甜美的果实；把它看作障碍，只能让人沮丧。由此想到生活中如何对待外物，是善于借助外物，还是望外物兴叹，徘徊不前。进一步也可联想到，我们如何正确对待生活中坎坷、挫折，以及面对苦难时应有的正确心态。 【文言文参考译文】吴麟征，字圣生，海盐人。天启二年进士。初任建昌府推官，捉拿有声势的不法之徒，缉捕大盗，理政才干逐渐出了名。后来为父亲守丧回家去了。除丧服后，补兴